【文章內(nèi)容簡介】 而不實(shí)，重安排，輕要求，重計(jì)劃，輕落實(shí)，重形式，輕內(nèi)容；各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不力，形同虛設(shè)，工作不推不動(dòng)，不督不辦等問題。著力解決了“混”的思想。主要是解決開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，抓管理低層次、低水平，滿足于平平安安日子；怨天尤人，缺乏進(jìn)取意識(shí)，忽視教學(xué)，偏離中心，對(duì)教育教學(xué)工作研究不夠，不思考不夠，對(duì)學(xué)生投入感情不夠等問題。著力解決了“散”的問題。主要是進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、田慶銀同志在全縣教育工作會(huì)議上的重要講話精神及構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)思想作風(fēng)整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為學(xué)校工作主持人，我還要安排好組織好思想作風(fēng)整頓各個(gè)階段的工作，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。第三篇：福星教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓剖析材料教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓剖析材料福星鄉(xiāng)中心學(xué)校：邱映淮為了進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問題，本人在教育系統(tǒng)集中開展的干部作風(fēng)整頓中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上的重要講話、吳官正同志在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上的報(bào)告、學(xué)習(xí)省委書記杜青林在全省學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話精神動(dòng)員大會(huì)上的重要講話、學(xué)習(xí)市委書記蒲芝龍?jiān)谌蓄I(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上的講話及在中共閬中市第十一次黨代會(huì)上的報(bào)告、學(xué)習(xí)市文教局黨委書記局長湯勇在2006年教育工作總結(jié)會(huì)和2007年春開學(xué)工作會(huì)上的講話、學(xué)習(xí)閬整建辦（2007）1號(hào)文件和閬文教黨（2007）五號(hào)文件、學(xué)習(xí)全國師德標(biāo)兵李建森和閬中市首批“十佳師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡等，認(rèn)真聽取了全體教職工的批評(píng)意見，通過認(rèn)真反思，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上、思想上、工作上等方面存在的不足，找準(zhǔn)了自己在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面存在的差距，找準(zhǔn)了自己在作風(fēng)上存在的突出問題。并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。一、存在問題（一）政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、深度和廣度不夠。一直以來，雖然自己一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，更新理論知識(shí)，但是從實(shí)際看還是存在著許多不足：一是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想等精神實(shí)質(zhì)沒有認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握，在執(zhí)行黨的方針、政策時(shí)，會(huì)遇到對(duì)有些觀點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確、理解不透徹等問題，難以做到理論化、系統(tǒng)化，對(duì)工作的指導(dǎo)缺少理論的高度和實(shí)踐的深度。二是有些工作的針對(duì)性、結(jié)合性、深入性不夠。自身對(duì)于基層黨組織如何在成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推進(jìn)者、實(shí)踐者方面，在基層黨組織如何結(jié)合自身特點(diǎn)，努力成為貫徹黨的路線方針政策、團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工完成本單位任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘方面做得還不夠，以及在更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平方面沒有做到精益求精。這說明自己在學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動(dòng)。（二）對(duì)教職工的幫助，保護(hù)和發(fā)揮其積極性方面做得不夠。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是平時(shí)主動(dòng)聽取教職工的想法少，個(gè)別交心、談心不夠，做深入細(xì)致的思想工作少，就事論事多；二是思想上真正重視少，停留在口頭上多。這個(gè)問題反映在思想上，就是馬克思主義的群眾觀念和黨的宗旨觀念還不夠強(qiáng)；反映在作風(fēng)上，就是有時(shí)了解情況還不夠客觀、全面，作風(fēng)深入不夠，聯(lián)系群眾還不夠密切。（三）開拓意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)校管理存在薄弱點(diǎn)。隨著自己年齡增大，總有船到碼頭車到站的思想，加上近年來許多工作要做好，就要花較多的錢，于是，思想上就存在一定的畏難情緒，主動(dòng)地去想辦法改變目前狀況的積極性不高，致使學(xué)校整體面貌改變不大；在謀劃學(xué)校發(fā)展上，長遠(yuǎn)的規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，存在“等、靠、要”等依懶思想；在改革創(chuàng)新上不求突破，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒有提出更多的新的措施。（四）黨內(nèi)活動(dòng)不夠豐富，黨員同志之間交流學(xué)習(xí)不夠。除集中學(xué)習(xí)外，其他的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得很少，黨支部凝聚力不夠強(qiáng)。（五）自身建設(shè)薄弱。對(duì)自己所處的位置和從事的工作重視不夠，服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，在處理敏感問題上不夠重視。二、存在問題的原因一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深入不透徹。平時(shí)學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。受社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和世界新形勢的影響，淡化了世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是作風(fēng)不夠踏實(shí)，對(duì)教職工關(guān)心不夠。總是認(rèn)為學(xué)校工作能正常進(jìn)行，教職工之間沒有表現(xiàn)出明顯的問題，就算萬事大吉。沒有真正站在教職工的立場，沒有真正為他們著想，與教職工交心談心的時(shí)間較少，對(duì)每個(gè)教師的生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)情況沒有作充分的調(diào)查研究，不清楚他們的真正需要。三是管理還不夠嚴(yán)。有時(shí)沒有逗硬按照學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格管理，為學(xué)校管理找客觀原因，沒有從自身方面去找問題，在管理上有時(shí)有點(diǎn)放任。四是進(jìn)取精神還不夠?？傉J(rèn)為學(xué)校工作在片區(qū)還名列前列，逐漸產(chǎn)生了懶惰思想，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成常規(guī)工作任務(wù)，對(duì)如何開拓性地開展工作研究不夠，工作缺乏主動(dòng)性和積極性。五是群眾觀念不夠強(qiáng)。沒有認(rèn)識(shí)到群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)，在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面考慮不周，與群眾聯(lián)系不夠緊密。六是沒有加強(qiáng)自我教育、自我約束，作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，在服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)上表率作用還需加強(qiáng)。三、初步整改措施針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，進(jìn)一步振奮精神，創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，提高工作效率?，F(xiàn)就以上問題提出初步整改措施：要牢固樹立黨的宗旨意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)思想修養(yǎng)，無論在什么時(shí)候，無論面對(duì)怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都不能動(dòng)搖自己的堅(jiān)定信仰；無論在哪個(gè)崗位，無論從事什么職業(yè)，都要時(shí)刻記著自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員。要自覺遵守黨章，自覺維護(hù)黨的威信，做到在政治上思想上與黨中央保持高度一致。要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨的現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)地要做好當(dāng)前的每一項(xiàng)工作。要刻苦實(shí)踐，畢生努力，永遠(yuǎn)做堂堂正正、老老實(shí)實(shí)的共產(chǎn)黨員。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平。積極加強(qiáng)學(xué)校的管理，建立健全各種制度，堅(jiān)決嚴(yán)格按照制度辦事，要使學(xué)校工作做到有章可循，有法可依；堅(jiān)持依法管理，堅(jiān)持政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度；進(jìn)一步加強(qiáng)自身和教職工的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)教育，做到事事講原則，事事講效率，人人守紀(jì)律。從而使學(xué)校工作再上新的臺(tái)階。搞好廉政建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到學(xué)校建設(shè)的需要中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立良好師德形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。要堅(jiān)持勤學(xué)善思，提高思想水平和工作能力。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。首先要加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。其次要學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、歷史等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識(shí)，爭做學(xué)習(xí)型黨員。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)思想方法和工作方法，提高勝任新時(shí)期學(xué)校管理工作的能力。要盡力創(chuàng)新工作，增強(qiáng)力量，發(fā)揮作用。不斷創(chuàng)新學(xué)校工作思路，改進(jìn)學(xué)校思想政治工作方法，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，要加強(qiáng)與學(xué)校班子的溝通，確保班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作；經(jīng)常與教職工交心、談心，既關(guān)心他們的生活，更關(guān)心他們的工作，指導(dǎo)和幫助他們戰(zhàn)勝困難，始終充滿工作激情，不斷進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力工作，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。