教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓心得體會3(編輯修改稿)
2024-10-25 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛?！薄瓕Υぷ饕獙Ｐ?。要做一行、愛一行、專一行嚴(yán)格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結(jié)，并同班主任結(jié)合起來，真正做到使學(xué)生身心健康地成長，使素質(zhì)教育落到實處。人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！薄傊?，要始終與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項工作。為人民的教育事業(yè)奮斗終生。第四篇：教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動心得體會教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動心得體會楊煜營山縣鹽井完全小學(xué)校從7月10日參加全縣教育系統(tǒng)干部思想作風(fēng)整頓活動以來，我深刻認(rèn)識到自身學(xué)習(xí)的欠缺和不足。學(xué)習(xí)是促進(jìn)一個人提升和發(fā)展的制勝法寶，學(xué)習(xí)不但要注意廣度，而且要有深度，回首以前的學(xué)習(xí)，自己在業(yè)務(wù)方面抓得緊，政治理論方面有所放松，因而跟不上教育改革的新形勢?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)站在一個時代的高度上，決定在全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行這次管理干部思想作風(fēng)整頓教育活動很有必要，這是一場盼至已久的春雨，它的降臨和到來，不但洗刷了我心頭的雜念和灰塵，而且再次凈化了我的內(nèi)心世界，讓自己混沌的頭腦變得清醒，讓迷茫的方向開始明確。這次教育系統(tǒng)管理干部思想作風(fēng)整頓活動，縣教育局從工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)以及生活作風(fēng)幾個方面入手，促進(jìn)管理干部盡快改變不良形象，較好的履行個人工作職責(zé)，其意義是深遠(yuǎn)而長久的。一次整頓，是一個新的起點；一次教育，是一次新的提高。這次思想作風(fēng)整頓活動，其內(nèi)容豐富，形式多樣，安排嚴(yán)密，思路明晰。如果我們參會的每一位認(rèn)真執(zhí)行，全縣教育系統(tǒng)管理干部的整體素質(zhì)將會大大提升，個人能力也將得到長足發(fā)展，辦公效能將得到大大提高，她必將為營山的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。下面我就參加思想作風(fēng)整頓教育活動學(xué)習(xí)談幾點認(rèn)識和體會：一、要居安思危，樹立進(jìn)取開拓意識《左傳》指出“居安思危，思則有備，備則無患，敢以此規(guī)?！贝搜栽⒁馍羁蹋幱谄桨卜€(wěn)定之中，要常常思考自己面臨的教學(xué)管理上、學(xué)科教學(xué)上、教育科研上等方面的問題和不足，才能在問題的萌芽狀態(tài)解決問題。教育是一個務(wù)實的工作，來不得半點的虛假和浮華。居安思危，常有憂患，不是杞人憂天，而是未雨綢繆?；仡欁约核龅墓ぷ鳎M管所教學(xué)科平均分年年列片區(qū)前列，但教學(xué)管理能力、教育科研能力與很多學(xué)校相比，還存在著一定的差距。工作資歷淺薄不可怕，可怕的是意識不到自己的不足；業(yè)務(wù)水平低也不是問題，只要踏實肯干，不斷學(xué)習(xí)鉆研，就會有點滴的進(jìn)步。有憂患意識，才能時刻保持著警惕，稍有不慎和放松，就會跟不上別人的步伐，就會讓分管的工作陷入被動。有憂患意識，才能常?；仡^看，看自己曾經(jīng)沒有做好的事情；往前看，思考未來還有可能出現(xiàn)的新局面、新挑戰(zhàn)。有憂患意識，才能增強
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