【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，以后我一定要更加努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二、教學(xué)技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。作為一名老師，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定教學(xué)目的，中學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法等等，這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，通過基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中 現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力?？傊ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法，運(yùn)用新課程理念提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，爭(zhēng)取在教學(xué)中做得更好。第三篇：體育課教學(xué)研修日志體育課教學(xué)研修日志由于體育課都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行，因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材，三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。體育課教學(xué)研修日志培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)教能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想，每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為本建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能”、“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”與“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象、直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力，在動(dòng)作技能形成過程中，采用了嘗試、啟發(fā)、點(diǎn)撥的方法。體育課教學(xué)研修日志③我所教學(xué)的是一所農(nóng)村學(xué)校，體育場(chǎng)較小，環(huán)行跑道中還有籃球架、排球網(wǎng)等設(shè)施，同時(shí)上課的班級(jí)多，體育課堂相互干擾十分突出，因此，如何在小場(chǎng)地上好體育，成為提高體育課教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急，只有在課堂中充分激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，重視和發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以及充分利用多種不同的教學(xué)模式，共同克服場(chǎng)地小的局限性，在教學(xué)內(nèi)容及方法上做文章，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及運(yùn)動(dòng)潛能，真正的小場(chǎng)地有效教學(xué)才能落到實(shí)處。體育課教學(xué)研修日志④在一堂立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谙嗷ケ绕粗型瓿山虒W(xué)任務(wù)，一節(jié)課下來(lái)看似學(xué)生各自為陣，但他們練習(xí)的積極性很高，個(gè)個(gè)都在為能取勝而積極主動(dòng)地練習(xí)。這樣的教學(xué)方法，這比教師不斷的說、示范、學(xué)生不停的排著隊(duì)輪流練習(xí)要強(qiáng)得多，這就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，使學(xué)生保持新鮮感，以提高學(xué)生興趣，從而真正地做到“以學(xué)生發(fā)展為本”。體育課教學(xué)研修日志⑤以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，以及城鄉(xiāng)間場(chǎng)地狹小特點(diǎn)，有針對(duì)性地采用了教學(xué)方法。在課的實(shí)施過程中，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用“愉悅身心、育心、強(qiáng)體、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身。教學(xué)方法上主要采用講解示范、分解示范、小團(tuán)體評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、模仿練習(xí)法。在課堂中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究，讓教與學(xué)完全融合在一起。體育課教學(xué)研修日志⑥ 創(chuàng)設(shè)情境體育課與其他學(xué)科不同，它具有空間大、活動(dòng)強(qiáng)、轉(zhuǎn)移頻和室外上課等特點(diǎn)，因此要充分利用環(huán)境來(lái)增強(qiáng)良好的課堂教學(xué)氣氛，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)學(xué)生美化自己，提高學(xué)習(xí)興趣，合理安排場(chǎng)地器材，讓學(xué)生能感受美，從而樂學(xué)，在樂學(xué)中掌握知識(shí)。同時(shí)教師要有意識(shí)創(chuàng)設(shè)歡樂的課堂環(huán)境。那樣更能激起學(xué)生興趣，自然能獲得較佳的課堂效果。同時(shí)利用直觀，生動(dòng)形象的電化教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，引起共鳴，增強(qiáng)求知欲望。總之，在素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)要把學(xué)生的“心”帶到課堂中，才能起到事半功倍的效果。例如，在進(jìn)行一節(jié)籃球技術(shù)的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，以前都是進(jìn)行幾節(jié)枯燥重復(fù)的操，學(xué)生大多都是敷衍了事，練習(xí)時(shí)沒有興趣，效果自然就不好。我根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了幾節(jié)與籃球教學(xué)相關(guān)的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，同時(shí)也為今后籃球教學(xué)打好基礎(chǔ)。一，模仿籃球拍球動(dòng)作，空手進(jìn)行拍球練習(xí)，動(dòng)作由高到低，節(jié)奏由緩慢漸漸過渡到快急。二，模仿體側(cè)交叉運(yùn)球，左右兩側(cè)各空運(yùn)一次，動(dòng)作平緩，以達(dá)到活動(dòng)手臂和腰部的目的。三，模仿轉(zhuǎn)體運(yùn)球，聽口哨進(jìn)行整齊左右后轉(zhuǎn)體。四，模仿胯下交叉運(yùn)球，進(jìn)行左右腳前后交叉運(yùn)動(dòng)，同時(shí)配合手部動(dòng)作。五，模仿急停急起，進(jìn)行身體重心變化。通過創(chuàng)設(shè)這些情景動(dòng)作，學(xué)生在準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，一改以前頹靡的表情，個(gè)個(gè)思想集中，精神抖擻，興致高昂，這樣，既達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又