商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-28 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：環(huán)保小組的同學(xué)除了收集費(fèi)電池以外，還收集了許多的礦泉水瓶，老師把它們統(tǒng)計(jì)了一下，請(qǐng)看（電腦出示）請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕阋凰?，他們平均每人收集多少個(gè)？集體訂正，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（指名回答）師：我知道大家特別喜歡動(dòng)物，看老師給大家?guī)?lái)了白鶴和白天鵝，（電腦出示），請(qǐng)同學(xué)讀題，列式計(jì)算，集體訂正。師：同學(xué)們，星期天的時(shí)候，王平要到她的外婆家，已經(jīng)知道王平家距離外婆家有252千米，請(qǐng)你幫王平算一下，怎樣去才能最節(jié)省時(shí)間？（電腦出示）師：下面請(qǐng)同學(xué)跟老師到育英小學(xué)去看一看，他們正在搞“愛心日”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)讀題，列式計(jì)算，你還有別的解決辦法嗎？師：剛才老師出了這幾個(gè)題都沒有難倒大家，現(xiàn)在老師要考考大家，比比看誰(shuí)不用豎式，很快說(shuō)出商是幾位數(shù)。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？第三篇：《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源教學(xué)反思網(wǎng)：《商是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第89頁(yè)92頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算的方法；掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法；引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法，正確書寫商的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件 教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)查資料嗎？（喜歡）老師也喜歡，今天我就給大家?guī)?lái)了兩幅從網(wǎng)上查到的圖片，請(qǐng)大家一起看一下。（課件出示圖片）好，同學(xué)們看了剛才的圖片，你有什么感受呢？（學(xué)生都說(shuō)出了自己的感受，不能亂扔垃圾，都不愿意生活在這樣的環(huán)境里）師：我們都不希望我們生活的環(huán)境這樣臟亂，但這需要我們每一個(gè)人來(lái)共同維護(hù)，所以，我們學(xué)校決定成立一個(gè)環(huán)保小組，這個(gè)小組共有576名學(xué)生，如果每18人組成一個(gè)環(huán)保小組，請(qǐng)同學(xué)來(lái)提個(gè)問(wèn)題（電腦出示主題圖，補(bǔ)充問(wèn)題）（二）探究新知教學(xué)商是兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程師：怎樣來(lái)列算式呢？（指名回答，列出算式）仔細(xì)觀察這個(gè)算式，應(yīng)該怎樣去除？先用18除什么數(shù)呢？商的最高位怎樣寫？你們能解釋清楚嗎？請(qǐng)大家以小組為單位把自己的想法交流一下，好嗎？（討論、交流）師：計(jì)算576，先用18除什么數(shù)？商的最高位怎樣寫？為什么？ 強(qiáng)調(diào)：要注意余數(shù)必須比除數(shù)小。來(lái)源教學(xué)反思網(wǎng)：來(lái)源教學(xué)反思網(wǎng)：討論：這節(jié)課和以前學(xué)習(xí)的有什么不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。師：為了更好的提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我們學(xué)校把10月定為學(xué)校環(huán)保月，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看環(huán)保小組在這個(gè)月取得的成績(jī)（電腦出示主題圖），請(qǐng)同學(xué)讀題，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？列出算式。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍梦覀儗W(xué)的知識(shí)自己算一算商是幾（一名同學(xué)板演）比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同。師：下面請(qǐng)同學(xué)各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，請(qǐng)同桌做一做。師：請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在觀察你做的兩道題，討論一下，除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法？師生小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（三）拓展應(yīng)用師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的筆算除法你會(huì)了嗎？好，下面就讓我們用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。師：環(huán)保小組的同學(xué)除了收集費(fèi)電池以外，還收集了許多的礦泉水瓶，老師把它們統(tǒng)計(jì)了一下，請(qǐng)看（電腦出示）請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕阋凰?，他們平均每人收集多少個(gè)？集體訂正，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（指名回答）師：我知道大家特別喜歡動(dòng)物，看老師給大家?guī)?lái)了白鶴和白天鵝，（電腦出示），請(qǐng)同學(xué)讀題，列式計(jì)算，集體訂正。師：同學(xué)們，星期天的時(shí)候，王平要到她的外婆家，已經(jīng)知道王平家距離外婆家有252千米，請(qǐng)你幫王平算一下，怎樣去才能最節(jié)省時(shí)間？（電腦出示）師：下面請(qǐng)同學(xué)跟老師到育英小學(xué)去看一看，他們正在搞“愛心日”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)讀題，列式計(jì)算，你還有別的解決辦法嗎？來(lái)源教學(xué)反思網(wǎng)：來(lái)源教學(xué)反思網(wǎng)：
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1