詠春語文綜合實踐活動(編輯修改稿)
2024-10-28 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天將每個同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品貼出來，并提醒同學(xué)要仔細閱讀同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品）課堂上，可以提出如下問題進行交流：①你印象比較深的是誰的作品？為什么你對她的作品印象比較深？ ②你覺得同學(xué)的作品跟你有哪些相同的地方和不一樣的地方？ ③看了同學(xué)的作品，你有哪些收獲？（5）以問題“這節(jié)課，你有哪些收獲？”結(jié)束課堂。第三篇：語文綜合實踐活動語文綜合實踐活動——走進家鄉(xiāng)福泉地松中學(xué)：劉曉軍 授課課型：綜合實踐活動課活動目的：通過活動，進一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；通過活動，提高收集、整合信息的能力；通過活動，培養(yǎng)團隊合作精神?；顒又攸c：通過文字卡片制作，提高語段寫作水平；通過活動，進一步了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動難點：提高收集、整合信息的能力教學(xué)方法：參觀法、調(diào)查法、討論法、自主學(xué)習(xí)法活動過程：一、活動準(zhǔn)備第四篇：感恩節(jié)語文綜合實踐活動做研究和做工作一樣，都需要志同道合者，物以類聚，人以群分。志同道合者，方能長遠。在實踐中采擷文字的芬芳：檔案袋促進語文主題實踐濟寧學(xué)院第二附屬小學(xué)孔慶龍在去年曲阜會議，我結(jié)識了檔案袋。檔案袋這種注重學(xué)生、小組縱向發(fā)展，尊重學(xué)生個性體驗和主體地位的理念深深吸引了我，促使我不斷反思自己的教學(xué)，在抓住課堂的同時，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，挖掘語言文字的魅力關(guān)于語文主題實踐，一可以圍繞教材單元主題開展，如六年級上冊第一單元走進自然、第四單元環(huán)保、第六單元輕叩詩歌大門、下冊第二單元各地民風(fēng)民俗、第六單元畢業(yè)之歌、自編書等。二可以圍繞節(jié)假日開展，如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等。下面我重點以感恩節(jié)為例與大家一起分享。心存感恩潤澤心靈——《感恩節(jié)》綜合實踐活動一、緣起：結(jié)識檔案袋，我意識到要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法收集資料，對知識進行歸類整理，學(xué)生在活動體驗、分享、反思中，綜合素養(yǎng)得以提升。而在一次“關(guān)愛”的習(xí)作訓(xùn)練中，一位學(xué)生沒有按時上交習(xí)作。隨后得知，原來他感到生活沒有關(guān)愛的素材，感到無從下手。當(dāng)時正值感恩節(jié)前夕，何不借“感恩節(jié)”讓學(xué)生尋找身邊“關(guān)愛”的事例。在活動體驗中鍛煉學(xué)生的實際動手、動腦、合作能力，同時將活動過程記錄下來，又達到習(xí)作訓(xùn)練的目的，更重要的是讓學(xué)生感受到別人對自己的關(guān)愛，要懷有一顆感恩的心去對待他人。于是我組織學(xué)生開展了這次“心存感恩潤澤心靈”的感恩節(jié)綜合實踐活動。二、實施方案：進入十一月份，布置活動要求（給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間）：（1）、收集有關(guān)“感恩節(jié)”的資料，以ppt、手抄報形式展示。（2）、體驗生活：開展給父母炒一次菜、洗一次腳、做一些家務(wù)、體驗父母一天的生活等實踐活動。（3）、對父母、老師以及關(guān)心、幫助自己的同學(xué)，發(fā)自肺腑的說一段話。匯報前夕，宣傳委員負(fù)責(zé)布置教室，營造氛圍。感恩節(jié)當(dāng)天匯報：各小組匯報員將自己以及小組活動的經(jīng)過、活動體驗，用文字、照片、視頻等形式呈現(xiàn)出來。用文字詳細記錄活動過程中的精彩瞬間，在周五會客室與大家分享。三、活動過程、評價分享本環(huán)節(jié)以三個階段進行呈現(xiàn)：第一階段：組織學(xué)生收集有關(guān)感恩的資料，一周后我拿出專門時間，開展了感恩節(jié)資料分享會，讓學(xué)生對感恩節(jié)有一個清晰的認(rèn)識。第二階段：分享會
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1