個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-28 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)（1）與本室成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，初步實(shí)現(xiàn)并維護(hù)好工作室網(wǎng)站的主要功能，初步上傳部分資源，并能通過網(wǎng)絡(luò)與福州市的化學(xué)教師定期溝通交流；（2）協(xié)助做好工作室事務(wù)的管理，積極與成員們做好溝通，發(fā)展新成員，為來年的發(fā)展打開良好的開端。第二階段：全面應(yīng)用提升實(shí)踐能力與反思階段（）運(yùn)用第一階段的研究成果，全面應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真做好資料收集工作，補(bǔ)充必要的理論知識(shí)，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作；明確教學(xué)風(fēng)格和具有個(gè)人特色的發(fā)展方向，通過定期開課、評(píng)課，跟蹤反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)行反思性總結(jié)。積累一定數(shù)量的教學(xué)資源，初步形成文字或其他形式的成果，力爭(zhēng)起到示范作用。第三階段：成果形成及創(chuàng)作階段（）進(jìn)一步通過實(shí)踐，驗(yàn)證研究成果在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)效性。反思前兩個(gè)階段工作，提取從實(shí)踐中提取重要數(shù)據(jù)、信息，汲取新經(jīng)驗(yàn)，完善和修正理論依據(jù)，形成較為成熟的觀點(diǎn)。2006年10月15第四篇：個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃一、個(gè)人現(xiàn)狀分析基本情況我是一名從教11年的中學(xué)教師，其中從事中學(xué)語文教學(xué)4年，2007年起至今從事專職中學(xué)信息技術(shù)，任教科學(xué)課以來，通過自己的努力在學(xué)科教育教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的缺陷與不足，為了今后的教學(xué)能有更好的發(fā)展，特制定未來五年“個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。優(yōu)勢(shì)分析1）、上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。2）、學(xué)的基本功比較扎實(shí)。普通話流利，語言干凈利索，教態(tài)自然，并有一定的課堂組織、調(diào)控能力。3）、靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點(diǎn)。4）、上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。5）、課堂駕馭能力較強(qiáng)，能自覺地運(yùn)用正確的教育理念，課堂微技能運(yùn)用較自如；樂于創(chuàng)新，在信息技術(shù)與語語文學(xué)科整合方面具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足與局限雖然我在學(xué)科教學(xué)上取得了一定得成績(jī)，但對(duì)照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得自己還有以下差距：工作經(jīng)歷尚不豐富（如尚未帶過競(jìng)賽或創(chuàng)新大賽），畢業(yè)班工作經(jīng)歷較少，缺少進(jìn)一步進(jìn)修的機(jī)會(huì)，教育教學(xué)理論知識(shí)不夠系統(tǒng)化等。1）、媒體應(yīng)用能力，特別是網(wǎng)頁制作能力不強(qiáng)。2）、雜事多，缺少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間信息技術(shù)更新很快，校內(nèi)信息技術(shù)任課教師較少，雜務(wù)事多、任務(wù)很重，教師不僅承擔(dān)滿負(fù)額的教學(xué)任務(wù)，而且還充當(dāng)學(xué)校教師教育技術(shù)的培訓(xùn)員、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)校電教員、學(xué)校計(jì)算機(jī)維護(hù)員等多種角色，這樣信息技術(shù)教師就缺少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。外出學(xué)習(xí)、相互交流機(jī)會(huì)少因?yàn)檎n務(wù)、經(jīng)費(fèi)等原因，學(xué)校有計(jì)劃地安排教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽課等機(jī)會(huì)很少（與其他學(xué)科相比）。一般學(xué)校專業(yè)教師只有1名，校內(nèi)根本沒有與人交流的機(jī)會(huì)；大的 1學(xué)校一般有3名左右，但平時(shí)教師又分年級(jí)辦公，教師間相互交流的時(shí)間太少。學(xué)校的評(píng)價(jià)體制問題在學(xué)校內(nèi)部，中考、高考所取得成績(jī)?nèi)允窃u(píng)價(jià)一個(gè)教師的主要尺度，信息技術(shù)作為一門非中考、高考科目，教師的待遇與其它學(xué)科比明顯偏低。學(xué)校單一的評(píng)價(jià)機(jī)制已經(jīng)嚴(yán)重影響了教師的積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮，教師自身發(fā)展的動(dòng)力不足。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)人的潛能是無限的。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，針對(duì)以上個(gè)人現(xiàn)狀，我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。以理論研究與教學(xué)實(shí)踐為主線，計(jì)劃通過五年努力，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)突破：熱愛本質(zhì)工作從事教育事業(yè)，一定要有愛心才可能成功。信息技術(shù)教師在很多人的眼里有種種的“不是”：不能當(dāng)班主任、非中高考科目、學(xué)校學(xué)生不重視、工作繁雜等等。如果你這樣想就錯(cuò)了，一定要把這種想法轉(zhuǎn)變過來，要干一行、愛一行、專一行。只要有了這種執(zhí)著的精神，世界上沒有無緣的愛，對(duì)于各種職業(yè)也是如此；只要你對(duì)它的認(rèn)識(shí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，你就會(huì)對(duì)信息技術(shù)課充滿了激情和動(dòng)力，感覺自己的面前有一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，可以盡情的跳躍和施展。平時(shí)還要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課，增加與學(xué)生了解和溝通。感之愈深，愛之愈切。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)學(xué)生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提
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