【文章內(nèi)容簡介】 問題制約著學(xué)校的迅速發(fā)展，其主要表現(xiàn)在：，雖然通過學(xué)校培養(yǎng)和教師的努力已有了很大的進(jìn)步，但是高素質(zhì)的教師比例還不高；區(qū)學(xué)科帶頭人還沒有；學(xué)校在指導(dǎo)和培養(yǎng)上缺乏一定的方式方法；人才流動(dòng)上受到崗位編制限制而受阻。，其科學(xué)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。尤其是缺乏專家的指導(dǎo)和共同的參與。對當(dāng)前國家、地方與校本課程的合理安排上缺少一定的思考。通過自評，使我們能及時(shí)地進(jìn)行自我對照、自我總結(jié)、自我反思、自我調(diào)整。今后，我們將查漏補(bǔ)缺，更加細(xì)致的開展好各個(gè)方面的工作，使學(xué)校從整體上提升一個(gè)檔次。xx 小 學(xué)二O一五年十一月第三篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評報(bào)告幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評報(bào)告第一部分：幼兒園自評工作的概況一、對幼兒園自評工作的認(rèn)識2011年，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行全面的自評。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評價(jià)的過程是全體教職工對自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評價(jià)的目的是為了找出我們的優(yōu)勢與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評工作小組為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的自評工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處，不斷完善規(guī)劃，促進(jìn)廣大教職工對規(guī)劃自評重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立了以園長為組長的工作小組。組 長： 組員：趙彩云調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適當(dāng)做出調(diào)整。組織全體教職工、家委會成員進(jìn)行測評并形成幼兒園自評報(bào)告 主要分以下幾步：①制定好中心幼兒園2011—2012學(xué)年主要發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施情況評分表 ②在全體教職工大會上做動(dòng)員，要求全體教職工本著事實(shí)求是的態(tài)度，對照自評指標(biāo)，進(jìn)行工作小結(jié)，并對“規(guī)劃”實(shí)施情況進(jìn)行評價(jià)。③由副園長負(fù)責(zé)聽取各自評小組成員的意見，并對各個(gè)組員的小結(jié)進(jìn)行匯總。④召開家委會，讓家委會成員對幼兒園的家庭與社區(qū)工作進(jìn)行評價(jià)。⑤我們走訪各村，希望聽取村民及干部對我們幼兒園的評價(jià)。⑥匯總后的材料交園長室，由副園長撰寫自評報(bào)告的初稿。⑦園長將自評報(bào)告的初稿通過教師會議傳達(dá)給各位教職工，聽取教職工的意見。⑧根據(jù)聽取的意見，園長修改自評報(bào)告。具體時(shí)間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評工作開始。4月23日——4月24日，形成幼兒園自評指標(biāo)體系。4月26前教職工對幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實(shí)施情況進(jìn)行自評。家委會對幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評價(jià)。4月27日前評價(jià)小組成員匯總評價(jià)意見。4月28日——形成自評報(bào)告。第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效（一）、園務(wù)管理（23分）工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園長負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會的民主監(jiān)督作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評價(jià)監(jiān)督反饋” 的良性循環(huán)機(jī)制。充分發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。行政管理在這一年的行政管理方面，我們認(rèn)真貫徹條例、規(guī)程、綱要，有明確的辦園宗旨和發(fā)展規(guī)劃，使教職工熟知并能落實(shí)到工作中去。我們從建設(shè)長效機(jī)制入手，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、績效工資制；實(shí)行園務(wù)委員會會領(lǐng)導(dǎo)下的層次管理；建立以教職工大會制度為主體的教職工代表會議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。建立符合實(shí)際的師德制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育研究、財(cái)務(wù)管理、人員獎(jiǎng)懲、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并 完善《幼兒教師職責(zé)考核細(xì)則（試行）》、《幼兒園考勤請假制度》、《幼兒園收費(fèi)、繳費(fèi)制度》、《幼兒教師工資分配方案》管理制度。這些制度建立的過程是一個(gè)互相討論、認(rèn)同、內(nèi)化的過程，干部教師攜手通過多種途徑來完成制度的建設(shè)。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后聽取不同意見，再對其進(jìn)行修改形成試用稿，對原有的制度根據(jù)使用的情況進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保證有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)臵賬簿，進(jìn)行會計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用范圍合理開支，堅(jiān)持?？顚Ｓ?。我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時(shí)對方方面面的工作進(jìn)行交流，對有關(guān)的問題進(jìn)行討論，對下一步的主要工作做到思想統(tǒng)一，心中有數(shù)，配合默契。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺得干部成員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才能不斷提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不斷提高有教理論水平。教育管理①、加強(qiáng)對幼兒園的課程管理。在這一年中，我們加強(qiáng)了幼兒園的課程管理，主要的措施有：一是再次對心幼兒園的課程計(jì)劃進(jìn)行修改，然后在園本培訓(xùn)中向教師介紹修改后的課程計(jì)劃，讓教師對課程計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。二是園領(lǐng)導(dǎo)在尊重教師課程自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對幼兒園課程在實(shí)施中的管理。在這一年中園領(lǐng)導(dǎo)深入教研組了解課程實(shí)施中教研組研究的重點(diǎn)，教研組在課程實(shí)施中發(fā)揮哪些積極的作用；還深入到某個(gè)班中，了解課程實(shí)施中教師在操作層面上的具體情況，分析存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三是抓好課程的評價(jià)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)主體實(shí)施之后，由教師對幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，教師對自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評。通過上述的這些措施，既體現(xiàn)了園領(lǐng)導(dǎo)對課程的領(lǐng)導(dǎo)，又給予教研組與教師在課程實(shí)施中的支持，推進(jìn)我園課程教材改革的不斷深入。除此之外，我們實(shí)行“推門課”。通過“推門課”既可以了解教師教育教學(xué)的真實(shí)水平，又能比較客觀地尋找出教師日常教學(xué)存在的問 題，便于在今后的工作中進(jìn)行調(diào)整。②加強(qiáng)教育常規(guī)管理。這一年，我們在教育常規(guī)方面加強(qiáng)了管理，減少了教育行為的隨意性。教育計(jì)劃目標(biāo)明確、切實(shí)可行；建立科學(xué)合理的備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)等教育常規(guī)；科學(xué)合理安排一日活動(dòng)，保證各種活動(dòng)的時(shí)間；園長、業(yè)務(wù)主任深入一線跟蹤教師半日活動(dòng)，強(qiáng)化過程性的指導(dǎo)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教育行為；并有明確的質(zhì)量要求和流程監(jiān)控及反饋系統(tǒng)；同時(shí)建立了考核評價(jià)及自我評估體系，評價(jià)體系科學(xué)、完整、操作性強(qiáng)，評估工作正?；?、制度化。③加強(qiáng)教研工作，不斷提高教師的教研水平。首先，我們成立了以業(yè)務(wù)主任為組長的教研組，形成教科研合一模式，制定并落實(shí)可行的教研計(jì)劃和專題方案，并取得一定成果，形成教研特色；由于我園這一年引進(jìn)了一些新教師，要讓他們?nèi)谌胗變簣@，很重要的一點(diǎn)就是要對幼兒園的已有精華得以了解，并會將這些精華用到實(shí)際的工作中去。所以我們提出教研組在對每一個(gè)主題進(jìn)行研討時(shí)，思考一下：原來綜合性主題教育和互動(dòng)式主題活動(dòng)中，哪些做法是可以借鑒的？并教給新成員如何去做？思考一下新教材中的哪些素材點(diǎn)可以放在活動(dòng)區(qū)中，原來活動(dòng)區(qū)中的哪些理念和做法可以整合在現(xiàn)有的主題中。使新教材與我園已有精華得以有機(jī)的整合，已有的精華得以繼承，新教材的實(shí)施也有了個(gè)性的特點(diǎn)。同時(shí)建立健全各項(xiàng)制度：教職工學(xué)習(xí)制度、新教師培訓(xùn)制度、教研組活動(dòng)制度等，為教師參與活動(dòng)提供時(shí)間和質(zhì)量保障，使教師的教研水平不斷提高。安全衛(wèi)生保健工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，為此，我們將安全工作始終放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，責(zé)任明確，措施到位；建立健全安全工作制度及應(yīng)急預(yù)案；每學(xué)期至少開展一次演練活動(dòng)，并有預(yù)案、有總結(jié)。確保幼兒入園、離園安全，無重大安全事故；設(shè)施設(shè)備有相應(yīng)的安全防護(hù)措施，值班人員定期對房屋、場地、設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)妥善處理，無安全隱患。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是瑣碎的，但又不容忽視的，在這一年中，我園在衛(wèi)生保健工作方面突出將工作做實(shí)、做細(xì)。一是建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度；建立食品、藥物等管理制度和晨檢、全日健康觀察及家長回訪制度。凡因病不來園的孩子，班主任老師要進(jìn)行電話家訪，了解幼兒的病情，并對家長進(jìn)行一些幼兒養(yǎng)病期間的指導(dǎo)，這一做法深受家長的歡迎。二是認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價(jià)，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。針對每次的體檢情況，對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；我園為幼兒進(jìn)行視力普查或身體檢查后，不僅將幼兒檢查情況向家長進(jìn)行反饋，還安排教師對家長進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，很受家長的歡迎。三是在寒暑假前向家長發(fā)放書信，向家長介紹寒暑假要注意的安全事項(xiàng)及幼兒的飲食安排和親子游戲等。（二）、隊(duì)伍建設(shè)（10分）工作目標(biāo)：堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實(shí)“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、心理健康、全面發(fā)展、特長顯現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個(gè)體成長需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，到2014年，教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)到95℅，大本達(dá)標(biāo)率達(dá)到40℅，鼓勵(lì)教師報(bào)考全國教師資格考試，2014年，至少有15名教師獲得資格證。通過各種教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽來激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。以師德建設(shè)為切入口，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。俗話說：德高為師，身正為范，我園在隊(duì)伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提升教師的專業(yè)精神，我們舉行了“我愛孩子，我愛我的工作崗位”的主題演講，在演講中讓教師們體會到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對教育的熱愛、對孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會的尊重，家長的認(rèn)可。教師既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。今年我們還開展了一系列的師德活動(dòng)。通過活動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立幼兒園教師良好的師德形象，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的師德建設(shè)工作的深入開展。以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長中不可或缺的支柱，在這一年中，我園以園本培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)為依托，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。一是圍繞新教材的使用與幼兒園已有精華的結(jié)合進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高教師的整體水平。在具體的做法上更加細(xì)致，在學(xué)期前根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問題，或本學(xué)期在園本教研中重要解決的問題，制定出本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃，通過教師會告知教師。然后間周為培訓(xùn)日，定期、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這一年的培訓(xùn)方式由兩片主任負(fù)責(zé)主講，并根據(jù)研究的問題進(jìn)行討論；還根據(jù)培訓(xùn)的專題，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)