【正文】 的檢查，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)本、學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分學(xué)科組進(jìn)行反饋，對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的教師由校長(zhǎng)親自面對(duì)面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)研討和評(píng)比。讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論，新的知識(shí)，新的方法，跟上教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求。收費(fèi)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)公示，經(jīng)費(fèi)收入合法，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。4．校產(chǎn)管理。在整個(gè)教學(xué)管理操作中，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，有過(guò)分追求短期利益的趨勢(shì)，影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開(kāi)展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。在街道舉行的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校團(tuán)體成績(jī)總是名列前茅。完善學(xué)校德育管理體系，做到職責(zé)分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理科學(xué)，使全體學(xué)生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺(jué)遵守。所以，我校把扎扎實(shí)實(shí)聚焦課堂教學(xué)作為了提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。，指導(dǎo)學(xué)生自信的成長(zhǎng)。我們把師德建設(shè)與教師平時(shí)的教育行為和崗位工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制定了《教師師德一日規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)區(qū)制定的《師德建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。原則是按勞分配，獎(jiǎng)勤罰懶。堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)劃化，取得豐碩成果。明確了各自的管理目標(biāo)、職責(zé)和任務(wù)。，聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)和建議，共商教育大計(jì)，拓寬家校溝通渠道。通過(guò)讓學(xué)生背、誦、唱、演、畫(huà)、做、寫(xiě)、舞等形式使之有所悟、有所得。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評(píng)價(jià)的過(guò)程是全體教職工對(duì)自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評(píng)價(jià)的目的是為了找出我們的優(yōu)勢(shì)與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。⑦園長(zhǎng)將自評(píng)報(bào)告的初稿通過(guò)教師會(huì)議傳達(dá)給各位教職工，聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)。第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效（一）、園務(wù)管理（23分）工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會(huì)的民主監(jiān)督作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策執(zhí)行評(píng)價(jià)監(jiān)督反饋” 的良性循環(huán)機(jī)制。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保證有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)臵賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用范圍合理開(kāi)支，堅(jiān)持?？顚Ｓ?。在每一個(gè)主體實(shí)施之后，由教師對(duì)幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評(píng)。首先，我們成立了以業(yè)務(wù)主任為組長(zhǎng)的教研組，形成教科研合一模式，制定并落實(shí)可行的教研計(jì)劃和專題方案，并取得一定成果，形成教研特色；由于我園這一年引進(jìn)了一些新教師，要讓他們?nèi)谌胗變簣@，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)幼兒園的已有精華得以了解，并會(huì)將這些精華用到實(shí)際的工作中去。一是建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度；建立食品、藥物等管理制度和晨檢、全日健康觀察及家長(zhǎng)回訪制度。俗話說(shuō)：德高為師，身正為范，我園在隊(duì)伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提升教師的專業(yè)精神，我們舉行了“我愛(ài)孩子，我愛(ài)我的工作崗位”的主題演講，在演講中讓教師們體會(huì)到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會(huì)的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。然后間周為培訓(xùn)日，定期、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。讓教師自愿報(bào)名參加，參賽的教師要經(jīng)過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和課堂實(shí)踐，每一個(gè)階段都是淘汰制的，最后評(píng)出3等獎(jiǎng)。積極落實(shí)教師待遇，按《教育法》、《教師法》要求，保障教職工合法權(quán)益，幼兒教師教師隊(duì)伍穩(wěn)定；有穩(wěn)定的教師工資來(lái)源渠道，按時(shí)足額發(fā)放工資，逐步提高幼兒教師的工資待遇；切實(shí)落實(shí)教師養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。有效發(fā)揮示范輻射作用，積極主動(dòng)地將教育活動(dòng)融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。在家長(zhǎng)會(huì)中每次保證有20分鐘左右時(shí)間讓家委會(huì)成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。教師隊(duì)伍建設(shè)：經(jīng)過(guò)一年的努力，我們不斷培養(yǎng)出教師骨干，樹(shù)立起先進(jìn)典型，使我們的教師隊(duì)伍力量不斷壯大。平度市學(xué)校（幼兒園）實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃過(guò)程性自評(píng)學(xué)校日期報(bào) 告 書(shū)2012年4月28日平度市門村鎮(zhèn)中心幼兒園第四篇：德育處三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告德育處三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性自評(píng)報(bào)告 在“善人”的校訓(xùn)砥礪下，在“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，三年來(lái)學(xué)校德育工作緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃，制定并實(shí)施“善行”育人工程，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，積極開(kāi)發(fā)“善人”文化下“善行”養(yǎng)成體驗(yàn)課程，進(jìn)一步優(yōu)化了校園育人環(huán)境，豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。如舉行班主任讀書(shū)交流暨“完美教室”專題研討活動(dòng)。創(chuàng)新做法：“讓孩子品行在實(shí)踐中自由生長(zhǎng)”讓善行養(yǎng)成教育活動(dòng)走出簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)批評(píng)的小天地，充分依托我校的校外實(shí)踐活動(dòng)，將善行習(xí)慣養(yǎng)成教育與豐富多彩的雛鷹假日活動(dòng)相結(jié)合，尋求一種全新的養(yǎng)成教育新形式。為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開(kāi)辟更為廣闊的實(shí)踐空間，我校聘請(qǐng)了一批學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外“善行”習(xí)慣養(yǎng)成輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，或走出校外舉行豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)?！吧迫恕苯逃奶岢?，基于的正是對(duì)兒童的生命及生命過(guò)程、生命質(zhì)量與價(jià)值的關(guān)注而產(chǎn)生的，既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的反思，更是對(duì)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)，我校的德育建設(shè)在善人文化的引領(lǐng)下，提出培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)小人的目標(biāo)。【成果及亮點(diǎn)】1．青年教師成長(zhǎng)快速，在各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中受到好評(píng)。并讓學(xué)生參與行為規(guī)范的管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，同時(shí)也通過(guò)學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相競(jìng)爭(zhēng)使他們達(dá)到更好的自我教育目的，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，選舉新一屆家委會(huì)委員，共同商討家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的有效途徑。從小處、細(xì)處入手，教育學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。三、教學(xué)工作 【目標(biāo)達(dá)成情況】1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；認(rèn)真研究常態(tài)課，落實(shí)各學(xué)科“每人一節(jié)公開(kāi)課”制度?！疚催_(dá)成情況及原因分析】1．課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新?！締?wèn)題與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】 1．進(jìn)行課題培訓(xùn)，人人都參與研究。3．積極組織教師參加體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等教學(xué)研討活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀及教師良好形象，教師處處為學(xué)生作出表率，在潛移默化中教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1．家長(zhǎng)不能科學(xué)地教育孩子，要么教育缺失，要么過(guò)度溺愛(ài)，孩子的行為放任自流。班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，因此，我校注重對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)?！締?wèn)題與思考（下一達(dá)成目標(biāo)的主要打算及措施）】 1．加強(qiáng)研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織好各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成自評(píng)報(bào)告三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況陳家頂小學(xué) 三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成情況一、隊(duì)伍建設(shè) 【目標(biāo)達(dá)成情況】1．教師的學(xué)歷層次有較大提升，專科率達(dá)72%以上。各年級(jí)除了進(jìn)行一些外顯的文化符號(hào)布置，營(yíng)造濃郁的德育文化氛圍外，還精心設(shè)計(jì)了一系列體驗(yàn)活動(dòng)?！岸鄮装殉咦泳投鄮讉€(gè)優(yōu)秀”我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特殊情況，確立不同的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)方式，即做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的因人而異，如學(xué)習(xí)有“標(biāo)兵”、規(guī)范重“文明”——通過(guò)月考核評(píng)選文明之星、學(xué)習(xí)之星、“校園美容師”、“微笑小天使”等創(chuàng)新“善行”好習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合“善行”德育的陽(yáng)光少年育人目標(biāo)，將標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，開(kāi)展百名“實(shí)小好善行習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)習(xí)慣之星”評(píng)選活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列“好習(xí)慣”獎(jiǎng)?wù)?，每月隆重地舉行“好習(xí)慣之星”表彰會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和校長(zhǎng)親手為好習(xí)慣之星們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。本學(xué)期，各班組建了5個(gè)假日小隊(duì)，利用雙休日，充分發(fā)揮家校合作的平臺(tái)作用，開(kāi)展了豐富多彩的假日活動(dòng)，一篇篇體驗(yàn)日記、一張張活動(dòng)照片，記載了孩子們豐富有趣的假日體驗(yàn)生活。不同的觀點(diǎn)互相補(bǔ)益，多彩的思想得到溝通，富有特色的“向日葵班”、“陽(yáng)光班”“豆豆班”等一批班級(jí)已經(jīng)邁出打造“完美教室”的堅(jiān)實(shí)步伐。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開(kāi)展學(xué)生品行教育、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。家園攜手共促幼兒成長(zhǎng)，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在體、智、德、美等方面得以全面和諧發(fā)展。（六）、辦園條件（20分）一年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委政府的大力支持，通過(guò)各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動(dòng)室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，并配備了必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，開(kāi)辟了沙地、水池和種植園地等。將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。家長(zhǎng)是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)，也是我們做家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)，所以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通中，會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和家長(zhǎng)的需求不斷調(diào)整溝通的方式，在這方面的舉措有：一是在繼續(xù)保持原來(lái)有效的家園溝通方式的情況下，扎實(shí)做好“四個(gè)一” 工作。積極《貫徹》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于一日活動(dòng)之中；堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)實(shí)施教育活動(dòng)的能力，在教體局舉行的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，四位老師均獲得三等獎(jiǎng)。王素燕老師的論文《淺談?dòng)變核囆g(shù)教育中的創(chuàng)造性》在《學(xué)周刊》發(fā)表。今年我們還開(kāi)展了一系列的師德活動(dòng)。二是認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。使新教材與我園已有精華得以有機(jī)的整合，已有的精華得以繼承，新教材的實(shí)施也有了個(gè)性的特點(diǎn)。除此之外，我們實(shí)行“推門課”。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺(jué)得干部成員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才能不斷提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不斷提高有