【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生懂得郵票上畫(huà)的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。（2）交流一些有關(guān)十二生肖的傳說(shuō)。（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。（4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己屬什么？ 3．讀讀與背背（1）學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。（2）學(xué)生試背十二生肖。第四課時(shí)一、讀讀認(rèn)認(rèn)學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。）3．學(xué)生自由讀，指名讀。4．同座互相檢查對(duì)生字的認(rèn)讀情況。二、展示臺(tái)1．學(xué)生商議展示方式。2．自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長(zhǎng)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。3．學(xué)生自主進(jìn)行展示、交流（鼓勵(lì)學(xué)生邊展示邊介紹）。4．教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個(gè)人。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專(zhuān)題，由《孔子拜師》《盤(pán)古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》和《盤(pán)古開(kāi)天地》是敘事性，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》是說(shuō)明性。課文中既有描寫(xiě)生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫(huà)藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專(zhuān)題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開(kāi)展。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作；活動(dòng)過(guò)程中，要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專(zhuān)題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。學(xué)生可以用多種形式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。教學(xué)本組教材可用15—17課時(shí)。7孔子拜師教材分析：這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無(wú)止境”的精神。教學(xué)目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(zhǎng)進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。３、能結(jié)合上下文，用查字典、聯(lián)系生活等方法理解詞句的意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解孔子與老子的品行的閱讀方法，積累課文中的好詞佳句。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句來(lái)理解人物品行的閱讀方法。激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情，激發(fā)探索祖國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。課前預(yù)習(xí)：、讀課文，畫(huà)出生字詞，借助音節(jié)或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；難讀的句子、段落，多讀幾次。讀課文，想一想，孔子和老子給你留下了什么印象？預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)你完成下列作業(yè)，檢測(cè)一下自己的預(yù)習(xí)情況吧！預(yù)習(xí)作業(yè)：、讀課文完成填空：（1）孔子是我國(guó)偉大的 和。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《》，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（2）本文主要講了離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜為師的故事。初讀課文后我還有以下幾個(gè)問(wèn)題不太懂：。（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。w233。nm237。ngfēngch233。npǔpǔn224。m232。nchu225。nsh242。upǐnx237。ngxu233。wzhǐj236。ng（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）摘抄孔子名言三句。（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：、同學(xué)們好，你們好。請(qǐng)問(wèn)你們知道孔子嗎？（學(xué)生說(shuō)）從這節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)第五單元，走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化這座大寶庫(kù)，今天，讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)這位了不起的人物。出示圖象。簡(jiǎn)介孔子。過(guò)渡：這節(jié)課，讓我們一同穿越時(shí)空，去感受孔子拜師的虔誠(chéng)吧。板書(shū)——孔子拜師。二、預(yù)習(xí)交流還等什么呢，讓我們打開(kāi)書(shū)吧。用自己喜歡的方式讀讀課文，看看你能把課文的字詞讀準(zhǔn)，把課文讀通嗎？三、認(rèn)讀字詞。剛才同學(xué)們讀得可認(rèn)真了，請(qǐng)將屏幕上的詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，還要認(rèn)真聽(tīng)同桌讀，相互糾正讀錯(cuò)的音。學(xué)得很投入，說(shuō)說(shuō)你剛才為同桌糾正了哪些字的讀音？（強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字的讀音）同學(xué)們互幫互助，共同進(jìn)步，很好。讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)吧。過(guò)渡：敬佩是的，人們就非常敬佩孔子和老子，打出課文中心句。讀讀這個(gè)句子，人們?yōu)槭裁淳磁逅麄兡?？他們有什么值得大家敬重的品行呢？這節(jié)課就讓我們重點(diǎn)去了解孔子——板書(shū)孔子是（）的人。四、自主探究，小組合作。通過(guò)讀課文，你了解到孔子是個(gè)怎樣的人呢？把相關(guān)的句子找出來(lái)讀給伙伴聽(tīng)聽(tīng)。五、研讀課文，感悟品行。（一）出示句子：“人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。”、讀句子，你認(rèn)為孔子和老子的學(xué)問(wèn)怎樣？博學(xué)他們的品行又怎樣？（二）課文哪段最具體？接下來(lái)讓我們來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，一同來(lái)感悟孔子和老子的令人敬重的品行。、默讀第二自然段：你從課文哪里感受到了孔子和老子的什么品行？（邊讀邊注）再把感受與組內(nèi)交流，并把感受最深的句子讀給組員聽(tīng)。有的組學(xué)習(xí)熱情很高，你們認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度讓我感動(dòng)。現(xiàn)在哪個(gè)組派代表來(lái)匯報(bào)讀后的體會(huì)呢。全班交流：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩點(diǎn)：（1）“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。”生：不畏艱辛、求知若渴板書(shū)：好學(xué)教學(xué)過(guò)程：A、品讀詞語(yǔ)：你從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？B、理解詞語(yǔ)“風(fēng)餐露宿、日夜兼程”觀看動(dòng)畫(huà)，感受他的辛苦。c、想象：孔子在路上的情景和他的心理活動(dòng)。D、感情朗讀：讀出孔子的不畏艱辛前往拜師的精神。（2）孔子與老子見(jiàn)面時(shí)的對(duì)話。感悟人物品行：謙遜有禮教學(xué)過(guò)程：出示對(duì)話：相機(jī)板書(shū)：謙虛有禮）A、品讀人物的言行：你從還哪些語(yǔ)句中感受到了孔子與老子的謙遜有禮？（讓學(xué)生多說(shuō)，說(shuō)到老子時(shí)，出示老子資料在此有這么一對(duì)近義詞：畫(huà)筆B、辨析近義詞：“迎候、等候”，在這兩句句子里，這兩個(gè)詞可以調(diào)換嗎？為什么不能調(diào)換？c、能不能聯(lián)系生活實(shí)際，交流：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”看插圖，你能區(qū)分他們倆嗎？讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)兩位圣人的謙虛有禮，點(diǎn)擊，我想演。（3）小結(jié)：通過(guò)兩人對(duì)話朗讀，我們知道他們倆都具備什么好的品行？完成板書(shū)小結(jié)。難怪人們——再次出示中心句。讀一讀，讓句子表達(dá)意思更強(qiáng)烈一些呢。帶著你的理解，分角色朗讀全段。五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：讀出了味道，那能把這些字也寫(xiě)出韻味來(lái)嗎？書(shū)寫(xiě)迎這篇文中不少好詞，讓我們記住它吧。點(diǎn)擊，齊讀。六、升華感情?？鬃幼鳛榇蠼逃?、思想家，留給我們很多至理名言，你知道他的那些名句呢？老師這也有幾句，與大家共勉，讓我們也來(lái)讀一讀吧。全體起立，讓我們一起向這位偉大的人物致敬吧，感謝他將他的學(xué)識(shí)及品行留為我們后人。七、作業(yè)：課堂作業(yè)本第5題。板書(shū)：孔子拜師孔子謙虛博學(xué)老子課后反思：這節(jié)課我主要是“抓住重點(diǎn)詞句挖掘內(nèi)涵”，以“佩服”一詞為切入口，滲透孔子好學(xué)和學(xué)無(wú)止境的內(nèi)思想內(nèi)涵。唐代孟郊曾說(shuō)：“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年？”當(dāng)你沉浸在中國(guó)幾千年的文化長(zhǎng)河中，你不得不為先輩的才華和人性的偉大而感到自豪、崇敬?！犊鬃影輲煛愤@篇課文講的是我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行。教學(xué)這篇課文，重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì)到倆人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在課堂上，如果學(xué)生事先查閱了很多關(guān)于孔子的資料，這樣學(xué)生就能在泱泱中華文化長(zhǎng)河中理解古代偉人的光輝品質(zhì)。在學(xué)生初讀課文時(shí)，可以把的最后一句話作為重點(diǎn)來(lái)思考，讓學(xué)生在讀文中細(xì)致思考孔子拜師的過(guò)程，理出的敘述順序：孔子決意拜師——力盡艱辛前往洛陽(yáng)拜師——認(rèn)真求學(xué)——受到人們的敬重。接著學(xué)生要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)體會(huì)“佩服、遠(yuǎn)近聞名、淵博、拜訪、納悶、敬重”等這些詞語(yǔ)的意思，同時(shí)抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解孔子對(duì)知識(shí)的如饑如渴。通過(guò)讀更進(jìn)一步體會(huì)“學(xué)無(wú)止境”的思想內(nèi)涵。從三十歲的孔子還要千里迢迢去學(xué)習(xí)，學(xué)生悟到孔子的謙虛好學(xué)，也激發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的熱情。正因?yàn)榭鬃雍屠献右粋€(gè)謙虛好學(xué)，一個(gè)誨人不倦，都表現(xiàn)了他們的高尚品行，所以獲得了人們的敬重。教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際教育學(xué)生先做人，再做學(xué)問(wèn)，同時(shí)告訴學(xué)生一個(gè)亙古不變的道理，那就是：活到老，學(xué)到老?？上У谝徽n時(shí)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系有些重點(diǎn)詞挖掘地不夠透徹。第二課時(shí)一、詞語(yǔ)鞏固。同學(xué)們好，你們好。上節(jié)課，我們初步了解了孔子拜師的故事，還學(xué)會(huì)寫(xiě)九個(gè)生字詞，現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞句，請(qǐng)拿出筆和本子，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。（遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、敬重、品行、學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。）你們寫(xiě)好了嗎？請(qǐng)跟屏幕上的詞句校對(duì)一下，全對(duì)的給自己畫(huà)上一顆星，有錯(cuò)的請(qǐng)馬上訂正?？磥?lái)同學(xué)們掌握得都不錯(cuò)，這節(jié)課，我們繼續(xù)深入了解孔子和老子的品行。同學(xué)們，電視機(jī)前的同學(xué)們，請(qǐng)讀讀課文，遇到不懂的地方，做上記號(hào)。二、分角色來(lái)讀讀第二自然段。、讀了孔子與老子的對(duì)話，你有什么話要說(shuō)嗎？是啊，從他們的對(duì)話中，可以看出他們兩位都是謙遜有禮的人，還有誰(shuí)來(lái)談體會(huì)？哪個(gè)小組同學(xué)愿意來(lái)分角色讀讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完了，我們還要評(píng)一評(píng)。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？演得好，評(píng)得精彩。同學(xué)們，電視機(jī)前的同學(xué)們，孔子還為我們留下很多經(jīng)典名言，請(qǐng)將課本翻到69頁(yè)，看課后的選做題，我們一起來(lái)讀讀孔子的名言。三、拓展延伸。孔子是我國(guó)的大思想家，他創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)，是中華傳統(tǒng)文化的精華。同學(xué)們，電視機(jī)前的同學(xué)們，生活中，我們也處處感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。請(qǐng)大家閱讀課后的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，你從中了解到什么？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愣剂私獾搅耸裁?？你們打算怎樣搜集資料呢？多好的建議呀！電視機(jī)前的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谡n后選擇學(xué)習(xí)伙伴，選定你們組要搜集的內(nèi)容，分工合作，最后，在班級(jí)中開(kāi)一個(gè)交流會(huì)，相信你們會(huì)發(fā)現(xiàn)豐富多彩的傳統(tǒng)文化就在我們的身邊。四、再書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。一起來(lái)讀讀，電視機(jī)前的同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察之后再抄寫(xiě)，每個(gè)生字抄寫(xiě)一次，要是會(huì)組詞就更棒了。五、作業(yè)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們通過(guò)查詞典，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的意思，更深入地了解孔子與老子的品行。課后，（出示作業(yè)）必做題：１、摘抄課文中喜歡的語(yǔ)句，積累起來(lái)。２、選擇學(xué)習(xí)伙伴，分工搜集身邊的傳統(tǒng)文化。選做題：（有興趣的同學(xué)可以）背誦積累一些孔子的經(jīng)典言論。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，電視機(jī)前的同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。18盤(pán)古開(kāi)天地教材分析：這篇神話傳說(shuō)講的是名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的故事。故事極富想象力，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)。課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個(gè)部分，把盤(pán)古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過(guò)程描寫(xiě)得非常清楚。在說(shuō)明“天和地還沒(méi)有分開(kāi)”的背景之后，先是講了盤(pán)古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化；然后敘述天地分開(kāi)以后盤(pán)古所做的事；最后講了盤(pán)古倒下后發(fā)生的變化。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他為開(kāi)辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意在表達(dá)上的這些特點(diǎn)。教學(xué)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁，體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神，感受我國(guó)古代人民的豐富想象力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造”等詞語(yǔ)。23累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。課前預(yù)習(xí)：、讀課文，畫(huà)出生字詞，借助音節(jié)或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；難讀的句子、段落，多讀幾次。讀課文，用自己的話講故事。預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)你完成下列作業(yè)，檢測(cè)一下自己的預(yù)習(xí)情況吧！預(yù)習(xí)作業(yè)：、讀課文后，我知道了《盤(pán)古開(kāi)天地》是一則，它以豐富的想象講述了的故事。（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）用“√”畫(huà)出下列字的正確讀音。猛（měngmǒng）遼（li225。oni225。o）闊（ku242。k242。）膚（hūfū）（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行連線練習(xí)。氣息四極聲音太陽(yáng)和月亮四肢花草樹(shù)木眼睛雨露血液雷聲肌膚江河汗水大地汗毛風(fēng)云（如果你很好的完成了這個(gè)任務(wù)，請(qǐng)?jiān)谀愕摹霸鹿鈱毢小崩锝o自己畫(huà)一顆紅★）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)神話故事。板書(shū)：盤(pán)古開(kāi)天地有誰(shuí)知道什么叫神話故事？（是古代人們對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。）大家可否知道，我們天和地在很久很久以前是什么樣子的呢？下面就讓我們看一看，這個(gè)故事里是怎樣告訴我們的？二、自學(xué)檢查。、初讀課文，要求畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。生字詞。（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。①讀生字，注意把字音讀準(zhǔn)確。②注意觀察生字的字形，找出容易寫(xiě)錯(cuò)的生字，互相提醒容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)。③小組內(nèi)討論你們是如何記住這些字的。④給生字?jǐn)U詞。（還可以組哪些詞？）