20xx秋人教版語文七上第6課我的老師2(編輯修改稿)
2025-01-13 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 理清文章結構 （ 本文可分為三大部分） 第一部分（第 1段）， 點明蔡蕓芝先生是“最使我難忘的老師”?？傤I全文。 第二部分（第 2— 14段）， 作者寫了七件小事，表現(xiàn)了蔡老師的“慈愛”“公平”和“偉大”。 第三部分（第 15段）， 寫出了因轉學與蔡老師分別，表達了惋惜、依戀之情。呼應開頭，結束全文。 7C中小學課件 文章第二部分（第 2— 14段）是課文的主體部分，文中用了哪七件事來表現(xiàn)蔡蕓芝先生？請用簡短的話概括出來。 答題模式：誰 +干什么 +結果怎樣 老師假裝發(fā)怒 （第 3段） 、 老師教我們跳舞 （第 4段） 、 老師帶我們觀察蜜蜂（第 5段） 、 老師教我們讀詩 （第 6段） 、我們看老師寫字，依戀老師 （第 8段） 、老師排除“我”和同學之間的小糾紛（第 9段） 、 我夢中尋師 （第 1014段） 。 7C中小學課件 假裝發(fā)怒 7C中小學課件 在課余教我們跳舞 7C中小學課件 去朋友家的園子觀察蜜蜂 7C中小學課件 文章中這七件事，哪些事寫得詳細？為什么詳寫？ 其材料安排由略到詳 (前五件事略寫，后兩件事詳寫 )，記敘節(jié)奏由快到慢，情感也越來越濃、越來越深，后兩件事是“ 我 ” 感情的深化。 7C中小學課件 這七件小事的順序可不可以打亂 ? 不可以打亂。這七件小事的順序安排，是經(jīng)過作者精心考慮的。從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師熱愛學生的美好心靈，表現(xiàn)了學生對老師的依戀之情，師生感情一步步加深。既使文章結構疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。可見，這種順序安排是不可以隨便調換的。 7C中小學課件 這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么 ? 這七件事，始終貫穿著 “愛” 老師愛學生，學生依戀老師的強烈的思想感情。 感情線索 :
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