7一個(gè)小村莊的故事___(第一課時(shí)教案)(編輯修改稿)
2024-10-28 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：沒有了樹木的保護(hù)，咆哮的洪水肆虐的席卷而來，把美麗的小村莊淹沒了。（課件展示畫面）山不再是（郁郁蔥蔥），水不再是（清澈見底），天空不再是（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣也不再是（清新甜潤）。（一起讀：什么都沒有了……）（3）師：什么都沒有了，沒有了什么呢？？（找學(xué)生說）師：鋒利的斧頭（沒有了），優(yōu)美的環(huán)境（沒有了），眼前不錯(cuò)的生活（沒有了），人們世世代代賴以生存的家園（沒有了），就連許多鮮活的生命（也沒有了），什么都沒有了。鋒利的斧頭使美麗的小村莊消失的無影無蹤。（板書：人們—（斧頭）—樹木—（引來）洪水（沖毀）家具、工具，板書成心形圖案）這就要求我們要有一顆愛心，一顆愛護(hù)大自然的心。四、交流啟示升華情感這就是一個(gè)小村莊的故事，一個(gè)悲慘而另人心痛的故事。這篇課文僅僅是告訴我們這個(gè)悲慘的故事嗎？還想告訴我們什么呢？（指幾名學(xué)生說）這個(gè)故事是大自然對人類發(fā)出的嚴(yán)重警告：如果人類不珍惜熱愛大自然，必將受到大自然殘酷的懲罰。此時(shí)，你想對小村莊的人們說點(diǎn)什么嗎？（指名說）大家說的太好了，真希望小村莊幸存的人們能聽到大家關(guān)切的呼聲，希望人類不要再重蹈覆轍。老師這兒有一些圖片，大家看一下。（課件播放背景音樂并展示畫面）以前是什么樣？遭到人們破壞之后又是什么樣？由于人類的無知，我們的生命家園已遭受破壞。請同學(xué)們記住這樣一句話：（展示畫面）破壞環(huán)境，就等于毀掉人類自己。（大家齊讀）五、環(huán)保倡議書課下收集一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，制作一份手抄報(bào)。第三篇：一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)教案《一個(gè)小村莊的故事》第2課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因。2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。3．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理；了解小村莊變遷的過程和原因。三、教學(xué)過程（一）檢查復(fù)習(xí)，回顧導(dǎo)入1．師生一起回顧那迷人的風(fēng)景。2．檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。3．問題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢？這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文。（二）深入理解，體會(huì)內(nèi)涵1．請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，把小村莊消失的原因從課文中找出來，動(dòng)筆畫一畫有關(guān)語句。2．集體交流：請同學(xué)來讀讀你找到的句子。（1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。①都來讀讀這句話，你知道了什么？②體會(huì)“拎”：你想怎么讀？（師評讀。）③把體會(huì)讀出來。（2）村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化？看圖，體會(huì)讀。（3）還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化？樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。①都來讀一讀，你知道什么了？②從這些詞語中，你又感受到什么？請同學(xué)們再讀讀。③可是，這樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化？一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??①體會(huì)反義詞的用法。②交流資料。③展開想象。④帶著這體會(huì)完整讀第三自然段。（4）但是，作者卻說“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)?！边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。就讓我們看看靠著斧頭，這里的人們得到了什么，能聯(lián)系前面的內(nèi)容說說嗎？（5）還有什么原因使小村莊變化了？解決書中“黃泡泡”的問題。（6）什么都沒了，指的是什么沒有了呢？體會(huì)著讀一讀。（三）表達(dá)感受，總結(jié)升華1．表達(dá)感受：我對這小村莊的人們說??我想對還在
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