20xx秋青島版數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元布藝興趣小組——分數(shù)除法單元分析(編輯修改稿)
2025-01-13 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情況的計算方法都可以歸結(jié)為乘除數(shù)的倒數(shù)。如果開始就舉一個數(shù)除以分數(shù)的例子，計算方法的推導(dǎo)過程比較復(fù)雜，也較難理解，所以教材仍分兩部分教學(xué)。先教學(xué)分數(shù)除以整數(shù)，在此基礎(chǔ)上再教學(xué)一個數(shù)除以分數(shù)。接著安排了用方程法解決有關(guān)分數(shù)的實際問題。在學(xué)習(xí) 分數(shù)除法的計算方法時已經(jīng)出現(xiàn)一些實際問題，但是題目里的數(shù) 量關(guān)系都是與整數(shù)除法的問題相同，學(xué)生容易借助已有經(jīng)驗確定用除法計算。這里學(xué)習(xí)的主要是“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。它和“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”具有同樣的數(shù)量關(guān)系，只是已知條件和問題有了變化。為了學(xué)生能更好地掌握用方程解這種實際問題，減緩教學(xué)的難度，便于學(xué)生理解和把握 與 此類題目的特點，教材只安排出現(xiàn)了列方程解的方法。 3．寓計算教學(xué)于解決問題之中，在解決問題的過程中研究算理和算法。 探究計算方法是為了解決問題，本單元教材改變了傳統(tǒng)教材“為計算而計算”的編排體系，把計算教學(xué)和解決實際問題融合在一起，便于學(xué)生理解算理、掌握算法。如：信息窗 1“給小猴做衣服”，在解決“做一件背心需要花布多少米”這一現(xiàn)實問題的過程中，重點研究分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。這樣，把解決問題和計算知識的學(xué)習(xí)融為一個過程 ， 實現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)同步發(fā)展的教學(xué)目標。 4．借助直觀手段，探索分數(shù)除法的計算方法。 分數(shù)除法計算方法的推想對學(xué)生來說有
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