【文章內(nèi)容簡介】 游戲能幫助兒童把他們自己放在另一個人的位置上，設(shè)身處地為他人著想；可以幫助他們界定社會角色，促進(jìn)他們的同情心和認(rèn)識別人的能力的發(fā)展。第三篇：2019年昆明學(xué)前教育幼兒特崗教師招考真題試卷三2019年昆明學(xué)前教育幼兒特崗教師招考真題試卷三一、單項選擇題王老師想了解班上幼兒在益智區(qū)使用材料，與同伴交往及操作興趣等情況，建議她 采用（）進(jìn)行觀察。 適合幼兒園一日活動中過渡環(huán)節(jié)的游戲主要有手部游戲、（）、歌謠游戲等。 幾個小朋友開心地表演故事“金色的房子”，這一游戲?qū)儆冢ǎ? 以下不屬于幼兒區(qū)域活動特性的是（）。 幼兒園家長工作的內(nèi)容包括許多方面，其中（）是做好家長工作的重要前提。 兒童心理發(fā)展的標(biāo)志是（）。 兒童最先掌握的詞匯是（）。 吃過巧克力再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸，這種心理現(xiàn)象是（）。 兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。 教師組織幼兒觀察天空中的云朵時問道：“你看到的云朵像什么呀?”這樣的提問有助于引發(fā)幼兒的（）。 1由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。 1對是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評價是指（）。A一道德認(rèn)知 1學(xué)前期獨(dú)生子女社會性發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。 1下列不屬于元認(rèn)知策略的是（）。 1幼兒的學(xué)習(xí)是以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。 二、填空題心理是人腦對能動的______反映。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的直覺行動思維的典型方式是____。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子?！边@說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)的陳述對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了______________，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。三、判斷題兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）幼兒認(rèn)識空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢。()幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是情緒易變性的表現(xiàn)。（）移情是幼兒親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。所以，女孩子親社會行為比男孩子多。（）【2016山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。（）教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。（）教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。（）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》指出，要積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育。（）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發(fā)展初步的探索（）四、簡答題簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。簡述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?簡述幼兒園游戲的意義。如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?五、論述題幼兒概念掌握的一般特點(diǎn)。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析:在游戲活動中，教師應(yīng)當(dāng)是觀察者。如需要了解全班幼兒的游戲主題和興趣時，可以采用掃描觀察法；需要了解某個區(qū)域中幼兒究竟干了些什么，可以采用定點(diǎn)觀察法；當(dāng)需要了解某一個幼兒的行為時，可以采用跟蹤觀察法。題干中，王老師想要了解的是幼兒在益智區(qū)的一些表現(xiàn)，建議她使用定點(diǎn)觀察法?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園一日活動中過渡環(huán)節(jié)的游戲一般以形式簡單、操作方便的小游戲為主，主要包括手部游戲、語言游戲和歌謠游戲等?！居蛯＜医馕觥緿。解析:“金色的房子”是幼兒表演游戲。表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種游戲形式。創(chuàng)造性游戲包括表演游戲、角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲?！居蛯＜医馕觥緿。解析:相對其他教育形式，區(qū)域活動有以下幾個明顯的特點(diǎn):幼兒自選活動內(nèi)容，幼兒自主性活動，小組和個體活動?！居蛯＜医馕觥緼。解析:家長與幼兒園的聯(lián)系溝通是幼兒園家長工作的第一項內(nèi)容，也是做好家長工作的重要前提。只有兩者進(jìn)行有效的溝通聯(lián)系，才能達(dá)到了解、理解，建立相互的信任，獲得反饋的信息?！居蛯＜医馕觥緽。解析:兒童心理發(fā)展的標(biāo)志是條件反射的出現(xiàn)。【育萃專家解析】D。解析：兒童最早掌握的詞匯是名詞和動詞。【育萃專家解析】B。解析：感覺的對比現(xiàn)象是指當(dāng)同一感官受到不同刺激的作用時，其感覺會發(fā)生變化。吃過巧克力再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸是感覺中的味覺產(chǎn)生了對比形成的?！居蛯＜医馕觥緼。解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。【育萃專家解析】D。解析：再造想象是根據(jù)詞語的描述或非語言（圖樣、圖解、符號等）的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關(guān)事物新形象的過程。1【育萃專家解析】A。解析：定勢是由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。1【育萃專家解析】A。解析：道德認(rèn)知即對現(xiàn)實道德關(guān)系和道德規(guī)范的認(rèn)識，包括道德印象的獲得、道德概念的形成和道德思維能力的發(fā)展等。1【育萃專家解析】A。解析：獨(dú)生子女社會性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象，即特好和特差。1【育萃專家解析】D。解析：元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知策略大致可分三種：計劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。1【育萃專家解析】A。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。二、填空題【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】合理期望；具體方向【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】專業(yè)理念三、判斷題【育萃專家解析】。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯河變赫J(rèn)識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠(yuǎn)的空間方位定向?！居蛯＜医馕觥?。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：女孩在移情及親社會行為上明顯優(yōu)于男孩。【育萃專家解析】√。解析：兒童問題行為（不正常行為）的一般特征：行為不足、行為過度、行為不恰當(dāng)?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯航處熉殬I(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進(jìn)行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯航處熯`法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。【育萃專家解析】√。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020）》第三章學(xué)前教育指出，“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。”【育萃專家解析】√。解析：幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異?！居蛯＜医馕觥?。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。四、簡答題【育萃專家解析】（1）家長和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時、定量、定點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽；（3）幼兒進(jìn)餐時間每次控制在半小時，不宜太長；（4）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習(xí)慣?！居蛯＜医馕觥拷處熢谟螒蛑械淖饔弥饕w現(xiàn)在三個方面:（1）為兒童游戲創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（2）指導(dǎo)和促進(jìn)游戲開展；（3）觀察和評估游戲。【育萃專家解析】（1）游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流?！居蛯＜医馕觥浚?）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。（2）教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認(rèn)識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。（3）教師應(yīng)將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入各項活動，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育五、論述題【育萃專家解析】概念是以詞來表示的。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學(xué)過程中實現(xiàn)的。具體表現(xiàn)出的特點(diǎn)有：（1）處于前概念（日常概念）階段，其中以掌握具體（實物）概念為主；（2）概念內(nèi)涵不精確、外延不恰當(dāng)；（3）會自發(fā)撰造概念。第四篇：2019年昆明學(xué)前教育幼兒特崗教師招考高頻題二2019年昆明學(xué)前教育幼兒特崗教師招考高頻題二一、單項選擇題兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）。 新課程改革將課程分為三個層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和（）。 幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)人策略主要有激趣導(dǎo)人、游戲?qū)恕⑶榫皩?dǎo)人、（）導(dǎo)人。 幼兒園進(jìn)行晨間檢查時，檢查者通過觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況，這屬于檢 查步驟中的（）。 小紅和小明都在建構(gòu)游戲區(qū)專注地用積木拼搭自己的玩具，幾乎沒說過一句話。他 們的游戲?qū)儆冢ǎ? （）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 引導(dǎo)家長參加課程建設(shè)和管理，并讓家長參與幼兒園的日常管理工作等，這體現(xiàn)幼 兒園與家庭之間的（）。 “心理學(xué)有一段漫長的過去，但僅有一短暫的歷史”，這一觀點(diǎn)出自于（）。 幼兒表達(dá)意見時，成人的下列反應(yīng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。，保持與幼兒差不多的高度 ，及時打斷幼兒 感知覺是認(rèn)知的開端，其主要的途徑有（）。、傾聽、品味、聞嗅、觸摸 、游戲、品味、聞嗅、觸摸 、游戲、品味、聞嗅、觸摸 、傾聽、品味、聞嗅、擺弄1玲玲一邊唱歌，一邊跳舞，這表現(xiàn)出的注意品質(zhì)是（）。 1通常認(rèn)為，一般能力的核心是（）。 1在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，詞語的作用（）。 1幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。 1嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒的動