【文章內(nèi)容簡介】 求知欲。①利用靈活的教學(xué)方式喚起學(xué)生的學(xué)習熱情。②加強教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。③充分調(diào)動學(xué)生在課堂練習中的積極性。（2）興趣激發(fā)學(xué)習興趣是學(xué)習動機中最活躍的心理成分。具有學(xué)習興趣的學(xué)生，會把學(xué)習看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學(xué)習當成負擔，從而取得好的學(xué)習效果。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。②利用已有的動機和興趣形成新的學(xué)習興趣。③加強課外活動指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習興趣。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進行闡述，也可酌情給分。第三篇：2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三2019年保山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三一、單項選擇題幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是（）。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 、社會技能的培養(yǎng) 小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理 發(fā)展的趨勢是（）。 兒童在2～3歲時，掌握代名詞“我”，標志著兒童（）。 幼兒在比較兩個物體時，能力發(fā)展的順序是（）。 幼兒參觀動物園后記住了猴子、老虎等一些動物形象，這屬于（）。 反映個體認識、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的（）。 C_______內(nèi)省智能 測定嬰兒依戀類型的常用設(shè)計是（）。 小明是一個反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷的孩子，但他的興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神，從氣質(zhì)類型來分析，他傾向于（）。 有些幼兒看多了電視上打打殺殺的鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）。 1探究式學(xué)習具有自主性、開放性和（）三個特點。 1下列有關(guān)教師職業(yè)道德的主張，哪一項不是由孔子提出的?（），誨人不倦 、審問、慎思 ，不驕不寵 1《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中要求對地震、火災(zāi)、海嘯等自然災(zāi)害的應(yīng)急演練周期為至少（）。 1幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，這是幼兒具有（）的表現(xiàn)。 1學(xué)前兒童語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個方面。 二、填空題一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。學(xué)前教育應(yīng)當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。幼兒園是對幼兒實施 和 的機構(gòu)。幼兒園_的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機結(jié)合。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。三、判斷題幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)幼兒的操作興趣，體驗操作過程，發(fā)展初步的探索（）增強幼兒的自我保護意識是幼兒園體育的重要內(nèi)容。()幼兒美育就是對幼兒進行藝術(shù)教育。（）范畫是提升學(xué)前兒童繪畫能力的主要方法。（）幼兒園的點心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補充維生素C。（）用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。（）幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（）幼兒教育就是幼兒園教育。（）被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，他指出“活教育”的目的就是做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。（）四、簡答題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會領(lǐng)域的目標。簡述學(xué)前兒童社會教育的原則。簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。簡述有效促進幼兒身心健康發(fā)展的策略。五、論述題幼兒概念掌握的一般特點。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析:材料是幼兒在活動區(qū)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，適當、合適的材料會受到幼兒的歡迎，促進幼兒在學(xué)習和游戲中獲得發(fā)展。育萃專家解析】D。解析:幼小街接是指幼兒園和小學(xué)應(yīng)當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互街接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。幼小街接應(yīng)貫穿整個幼兒園教育，而不僅僅限于大班。幼小街接包括幼兒行為習慣、社會技能、規(guī)則意識等多方面的培養(yǎng)。D。解析:兒童的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯(lián)系。比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。正因為不成體系，心理活動非常容易變化。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個人特有的個性?！居蛯＜医馕觥緿。解析：自我意識就是個體對自己所作所為的看法和態(tài)度。幼兒在2～3歲的時候，掌握代詞“我”，是幼兒自我意識萌芽的標志?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒對物體進行比較，先學(xué)會找物體的不同處，后學(xué)會找物體的相同處，最后學(xué)會找物體的相似處。59.【育萃專家解析】B。解析：形象記憶是個體對感知過的事物，以表象的形式存儲在頭腦中的記憶。幼兒參觀動物園后記住動物形象，屬于形象記憶?！居蛯＜医馕觥緾。解析：加德納的多元智能理論中的自我認識智力（內(nèi)省智能），指的是人認識自己并選擇自己生活方向的能力。個體認識、洞察和反省自身的能力屬于內(nèi)省智能?！居蛯＜医馕觥緾。解析：加德納的多元智能理論中的自我認識智力（內(nèi)省智能），指的是人認識自己并選擇自己生活方向的能力。個體認識、洞察和反省自身的能力屬于內(nèi)省智能?！居蛯＜医馕觥緽。解析：多血質(zhì)型幼兒反應(yīng)迅速，活波好動，但興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神?！居蛯＜医馕觥緽。解析：影響學(xué)前兒童攻擊性行為的因素包括父母的懲罰、榜樣、強化和挫折，電視上攻擊性行為作為榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為。1【育萃專家解析】C。解析：探究式學(xué)習的特點有自主性、開放性、過程性、實踐性。1【育萃專家解析】C。解析：A,B,D項都屬于孔子的教育思想，C項當選。1【育萃專家解析】B。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定：學(xué)校可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。1【育萃專家解析】C。解析：《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標分為人際交往和社會適應(yīng)，其中社會適應(yīng)目標3是具有初步的歸屬感。大班幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重、團結(jié)友愛，屬于其中之一。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒園語言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。故本題答案選D。二、填空題【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習特點和認知規(guī)律【育萃專家解析】保育；教育【育萃專家解析】保育和教育【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】自主自愿三、判斷題【育萃專家解析】。解析：《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯河變后w育的內(nèi)容包括身體的運動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛(wèi)生習慣教育、心理衛(wèi)生教育。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領(lǐng)域。【育萃專家解析】。解析：幼兒美育是根據(jù)幼兒的身心特點，運用自然美、社會美和藝術(shù)美中美的事物和豐富的審美活動來培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、表現(xiàn)美和初步創(chuàng)造美的能力以及培養(yǎng)其健康審美態(tài)度的教育。藝術(shù)教育是美育的有力手段?！敬鸢竲。解析：幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯河變簣@可在正餐之外安排點心，點心應(yīng)以“低脂肪、低熱量”為主，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補充維生素C?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯簝和w溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發(fā)熱，體溫在37qC38℃、【育萃專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。【育萃專家解析】。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，其目的是指導(dǎo)幼兒做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。四、簡答題【育萃專家解析】（1）能主動地參與各項活動，有自信心；（2）樂意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。【育萃專家解析】（1）情感支持原則；（2）生活教育原則；（3）正面教育原則；（4）實踐性原則；（5）一致性原則?！居蛯＜医馕觥浚?）學(xué)前兒童基本動作練習?；緞幼骷慈梭w的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必需的、最基本的身體運動技能，包括走、跑、跳、投、攀登、鉆、爬。（2）學(xué)前兒童基本體操練習，主要包括體操動作練習和隊列隊形練習兩個方面。（3）學(xué)前兒童體育游戲。（4）學(xué)前兒童運動器械練習?！居蛯＜医馕觥浚?）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明的生活方式。五、論述題【育萃專家解析】概念是以詞來表示的。幼兒對概念的掌握，主要是在日常生活或教學(xué)過程中實現(xiàn)的。具體表現(xiàn)出的特點有：（1）處于前概念（日常概念）階段，其中以掌握具體（實物）概念為主；（2）概念內(nèi)涵不精確、外延不恰當；（3）會自發(fā)撰造概念。第四篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬二2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬二一、單項選擇題適合小班幼兒年齡特點的游戲類型是（）。 為了提高幼兒用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀、不同質(zhì)地的紙張和畫有直 線、曲線、不規(guī)則圖形的圖案供幼兒進行剪紙活動。這體現(xiàn)了材料投放的（）。 幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是（）。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 、社會技能的培養(yǎng) 精神分析理論認為，新生兒人格結(jié)構(gòu)中唯一的成分是（）。 幼兒在詞匯的發(fā)展上一般先掌握實詞，然后掌握虛詞，實詞中最先掌握的是（）。A名詞 小班幼兒一般能正確辨別的圖形有（）。、三角形、正方形 、長方形、橢圓 、三角形、正方形 、三角形、橢圓炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地