【文章內(nèi)容簡介】 、整體與部分的關系是（）的教育內(nèi)容。 學前兒童體育活動的主要形式是（）。 B.“三浴”鍛煉 學前音樂教育的終極目標是（）。 為了表現(xiàn)的需要，幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（）。 兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。 小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（）。 下列屬于行為治療方法的是（）。 除學前兒童、教師以外，構成現(xiàn)代學前教育的第三個基本要素是指（）。 1把幼兒教育看作是整個學制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的是（）。 1維果斯基認為教育教學的作用在創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”教育應（）。 1下列表述屬于行為目標的是（）。，萌發(fā)初步的分享意識 ，體驗仿編詩歌的成功感 1教師應具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉變角色的能力和（）的能力。 1幼兒園課程內(nèi)容的（）原則強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關系。}序性 二、填空題幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎。《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規(guī)定，學校實行_______負責制?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向?！队變簣@教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。語言是一種非常復雜的符號結構系統(tǒng)，按其結構來說，包括語音、詞匯、___三、判斷題幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。()幼兒音樂教育的主要內(nèi)容是音樂欣賞。（）教師應引導幼兒學會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）合適的桌椅高差約等于就坐人體的2/3坐高。（）發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師可以自行給幼兒用藥。（）一般將某種傳染病的最長潛伏期作為該傳染病的檢疫期限。（）梁啟超在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。（）四、簡答題如何引導幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?簡述幼兒科學教育領域的學習與發(fā)展目標簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。簡述社會情感類活動設計應注意的問題。五、論述題請分析“幼兒園小學化”這一教育現(xiàn)象背后的原因，一、單項選擇題【育萃專家解析】D。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定：國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。【育萃專家解析】B。解析：好奇心是兒童學習和探索的原動力?！居蛯＜医馕觥緿。解析：學前兒童數(shù)學教育中關于物體分類的教學中，對大班的教學要求是：（1）學習按照物體的兩個特征分類；（2）自己確定分類標準自由分類，并解釋為什么分在一起；（3）初步理解類與子類的關系。故本題答案選D?！居蛯＜医馕觥緾。解析：體育游戲活動不但是適合學前兒童特點的活動形式，也是促使學前兒童心理發(fā)展的最好活動形式，還是學前兒童體育活動的主要內(nèi)容和方式?！居蛯＜医馕觥緾。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發(fā)展?！居蛯＜医馕觥緾。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現(xiàn)需要，有時會出現(xiàn)透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性?！居蛯＜医馕觥緾。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右?！居蛯＜医馕觥緼。解析：由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11 }!、時左右。【答案]A。解析：行為治療方法包括放松訓練、系統(tǒng)脫敏療法、沖擊療法、操作條件治療法、代幣法等。其中操作條件治療法包括正強化和負強化兩種類型。當有機體自發(fā)做出某種反應之后，隨即排除或避免了某種討厭刺激或不愉快情境，從而使此類反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加，這種操作即為負強化?！居蛯＜医馕觥緾。解析:教師、學前兒童、環(huán)境是構成現(xiàn)代學前教育的三個基本要素?！居蛯＜医馕觥緾。解析:教師、學前兒童、環(huán)境是構成現(xiàn)代學前教育的三個基本要素。1【育萃專家解析】C。解析:維果斯基認為教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。他特別提出:“教學應當走在發(fā)展的前面”。1【育萃專家解析】B。解析:行為目標是一種用可觀察到的或可測量的兒童行為來表述的課程目標。只有B選項符合行為目標的內(nèi)涵。1【育萃專家解析】C。解析:教師在活動組織與指導中的能力主要包括觀察了解幼兒的能力，與幼兒積極互動的能力，及時轉變角色的能力，不斷評價和反思的能力。1【育萃專家解析】D。解析:課程內(nèi)容的連續(xù)性強調(diào)的是后續(xù)的學習經(jīng)驗與先前的經(jīng)驗之間的關系。也就是說新學習的課程內(nèi)容應該建立在兒童已有經(jīng)驗的基礎之上，并對已有經(jīng)驗進行擴展與加深。二、填空題【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】網(wǎng)絡【育萃專家解析】基本的、有質量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考試或測查【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸督處熧Y格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。【育萃專家解析】。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！居蛯＜医馕觥?。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價和健康環(huán)境的評價?！居蛯＜医馕觥?。解析：幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！敬鸢竲。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高?！居蛯＜医馕觥?。解析：發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師應及時通知家長，帶孩子就醫(yī)。【育萃專家解析】√。解析：潛伏期是指從病原體進入人體起，至開始出現(xiàn)臨床癥狀為止的時期，是確定檢疫期的重要依據(jù)及診斷的參考。【育萃專家解析】。解析:康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。四、簡答題【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣；（3）引導幼兒體會標識、文字符號的用途?！居蛯＜医馕觥浚?）科學探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。（2）數(shù)學認識①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系；③感知形狀與空間的關系?！居蛯＜医馕觥浚?）科學性和啟蒙性；（2）時代性和民族性；（3）廣泛性和代表性；（4）地方性和季節(jié)性。【育萃專家解析】（1）注重情感體驗；（2）激發(fā)兒童共情；（3）幫助兒童表達。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學化的原因: ①觀念的原因。教師和家長不同程度地對兒童的學習和發(fā)展有一種“重成就、重學業(yè)、重知識”的傾向，從小背書包、學寫字是常見的，公眾一直期待和支持他們認同的以知識學習甚至是讀寫算為主的幼兒園教育，這在很大程度上左右著幼兒園教育。②資源的原因。幼兒教育的空間資源、人力資源等在一定程度上造成了幼兒園教育“小學化”。幼兒人數(shù)過多，幼兒園空間過小，教師無法真正對幼兒實施科學的教育，以游戲為基本活動變成了奢求。班級人數(shù)超過國家標準一倍的幼兒園在縣及縣以下大量存在，甚至還有不少班級人數(shù)達8090人。在這種情況下，為保證幼兒的安全，端坐靜聽成了最重要的學習方式。③制度的原因。長期以來，對學前教育重視不夠，學前教育欠賬太多，這是造成幼兒園教育“小學化”的重要原因之一。（2）解決方案: ①確立學前教育的獨立地位與性質，牢固樹立學前教育不是小學預備教育的理念。學前教育是基礎教育的莫基階段，其教育目標、教育內(nèi)容、教育方式、教學評價、師資隊伍、管理制度等都有其獨立的要求和標準。學前教育不是小學的附屬教育，不是小學的預備教育。那種“為了讓孩子能夠獲得上小學的基本能力而進行幼兒園教育”的理論和說法都是錯誤的。②加大各級政府和教育行政部門對幼兒教育“小學化”的治理力度。教育部門對糾正幼兒教育小學化傾向負有不可推卻的責任。教育部門的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。要從根本上解決“小學化”問題，各級教育部門必須進一步加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度。建議教育部加強調(diào)研，發(fā)布文件和規(guī)定，明確責任，提出要求，制定措施，在全國范圍內(nèi)加大治理力度，規(guī)范幼兒園辦學行為。強化幼兒園評估年審機制和督導監(jiān)督，在幼兒園評估審驗時，調(diào)整對幼兒園的考核評價標準，對幼兒教育小學化傾向嚴重的幼兒園實施誡勉或警告，限期要求整改，對整改達不到要求的，應取消其辦園資格。要通過明察暗訪、定期座談、接受投訴等方式，強化對幼兒園的監(jiān)督、檢查。各級教育部門要經(jīng)常對幼兒園的教育教學工作予以業(yè)務指導，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長。③加強幼兒園園長和幼兒教師業(yè)務素質培訓。幼兒教育小學化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正，園長、教師素質低。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒園園長和幼兒教師的教育思想，提高他們的業(yè)務素質和能力對糾正幼兒教育小學化傾向顯得尤為重要。因此，國家和地方應加大對幼兒園園長和幼兒教師培訓的經(jīng)費投入，轉變其思想，提高其素質，使全體園長和幼兒教師的教育思想徹底扭轉過來，使其素質更加適應幼兒園素質教育的需要。第四篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘真題模擬二2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘真題模擬二一、單項選擇題幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括（）。 老師通過競賽激發(fā)學生學習的積極性，屬于（）。 下列表述不符合《幼兒園教育指導綱要（試行）））要求的是（）。，重在激發(fā)幼兒的認識興趣，探究欲望 ，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師應重視與幼兒的個別交流以及幼兒之間的自由交談 ，教師應把藝術教育變成機械的技能訓練談話活動是幼兒園語言教育的重要形式，以下關于談話活動特點闡釋不合適的是（）。 滲透的學