【總結(jié)】直線與圓的方程的應(yīng)用問題提出通過直線與圓的方程,可以確定直線與圓、圓和圓的位置關(guān)系,對(duì)于生產(chǎn)、生活實(shí)踐以及平面幾何中與直線和圓有關(guān)的問題,我們可以建立直角坐標(biāo)系,通過直線與圓的方程,將其轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來解決.對(duì)此,我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識(shí)探究:直線與圓的方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
2024-11-18 12:19
【總結(jié)】第2課時(shí)(一)導(dǎo)入新課思路,接到氣象臺(tái)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào):臺(tái)風(fēng)中心位于輪船正西70km處,受影響的范圍是半徑長為30km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺(tái)風(fēng)中心正北40km處,如果這艘輪船不改變航線,那么它是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?圖2分析:如圖2,以臺(tái)風(fēng)中心為原點(diǎn)O,以東西方向?yàn)閤軸,建立直角坐標(biāo)系,其中,取1
2024-12-03 04:57
【總結(jié)】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1課時(shí)直線與圓的位置關(guān)系課時(shí)訓(xùn)練北師大版必修2一、選擇題1.若直線x+y=1與圓x2+y2=r2(r0)相切,則實(shí)數(shù)r的值等于()A.22B.1C.2D.2【解析】由d=r得|-1|12+12
2024-11-30 23:42
【總結(jié)】課題課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:(1)理解圓與圓的位置關(guān)系的種類;會(huì)用圓心距判斷兩圓的位置關(guān)系.(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用坐標(biāo)法解決幾何問題的能力。過程方法與能力:用代數(shù)方法來分析幾何問題,是平面幾何問題的深化,理解用方程來研究兩圓位置關(guān)系的過程,并體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)
2024-12-02 10:13
【總結(jié)】直線與圓的位置關(guān)系一、教材分析學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)中已了解直線與圓的位置關(guān)系,并知道可以利用直線與圓的交點(diǎn)的個(gè)數(shù)以及圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系,但是,在初中學(xué)習(xí)時(shí),利用圓心與直線的距離d與半徑r的關(guān)系判斷直線與圓的位置關(guān)系的方法卻以結(jié)論性的形式呈現(xiàn).在高一學(xué)習(xí)了解析幾何以后,要考慮的問題是如何掌握由直線
2024-12-08 02:40
【總結(jié)】(同步復(fù)習(xí)精講輔導(dǎo))北京市2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)直線和圓的位置關(guān)系講義新人教A版必修2引入若直線1:1:22????yxCbyaxl與圓有兩個(gè)不同交點(diǎn),則點(diǎn)P(a,b)與圓C的位置關(guān)系是()A.點(diǎn)在圓上B.點(diǎn)在圓內(nèi)C.點(diǎn)在圓外D.不能確定重難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)解析題
2024-12-04 23:45
【總結(jié)】圓與圓的位置關(guān)系直線與圓的方程的應(yīng)用一、選擇題1.已知0<r<2+1,則兩圓x2+y2=r2與(x-1)2+(y+1)2=2的位置關(guān)系是()A.外切B.相交C.外離D.內(nèi)含解析:選B設(shè)圓(x-1)2+(y+1)2=2的圓心為O′,則O′(1,-1).圓x2+y2
2024-12-08 02:39
【總結(jié)】圓的標(biāo)準(zhǔn)方程學(xué)案班級(jí)學(xué)號(hào)姓名學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo),體驗(yàn)軌跡法的基本思想,并能根據(jù)方程寫出圓心的坐標(biāo)和半徑,通過求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.課課前前準(zhǔn)準(zhǔn)備備問題1:確定直線的基本要素是什么?確定圓的基本要素又是什么呢?問題2:在平面直
2024-11-20 01:07
【總結(jié)】&圓與圓的位置關(guān)系直線與圓的方程的應(yīng)用[提出問題]上圖為1973年12月24日在哥斯答黎加拍到的日環(huán)食全過程.可以用兩個(gè)圓來表示變化過程.問題1:根據(jù)上圖,結(jié)合平面幾何,圓與圓的位置關(guān)系有幾種?提示:5種,即內(nèi)含、內(nèi)切、相交、外切、相離.問題2:能否通過一些數(shù)量關(guān)系表示這些圓的位置關(guān)系?
2024-11-18 08:10
【總結(jié)】知識(shí)回顧1.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;2.圓的一般方程;3.點(diǎn)P0(x0,y0)與圓(x-a)2+(y-b)2=r2的位置關(guān)系判斷;4.直線Ax+By+C=0與圓(x-a)2+(y–b)2=r2的位置關(guān)系。問題探究請(qǐng)求出公共弦長。的位置關(guān)系,若相交,與圓
2025-03-12 14:58
【總結(jié)】圓與圓的位置關(guān)系學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生理解概念,能識(shí)別圓和圓的位置關(guān)系,并掌握兩圓位置關(guān)系的判定和性質(zhì)。過程與方法目標(biāo)通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),使學(xué)生經(jīng)歷探究圓與圓位置關(guān)系變換的過程,獲得新知。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在達(dá)成以上目標(biāo)的過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,樹立自信心;體驗(yàn)與他人合作的重要性,并在過程中受益。
2024-12-09 15:49
【總結(jié)】圓與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)要求:能根據(jù)給定圓的方程,判斷圓與圓的位置關(guān)系;學(xué)習(xí)重點(diǎn):能根據(jù)給定圓的方程,判斷圓與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn):用坐標(biāo)法判斷兩圓的位置關(guān)系[來源:學(xué).科.網(wǎng)]學(xué)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.兩圓的位置關(guān)系有哪幾?2.設(shè)兩圓的圓心距為d.當(dāng)dRr??時(shí),兩圓,
【總結(jié)】直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)導(dǎo)航【知識(shí)梳理】一、直線與圓的位置關(guān)系1.直線與圓的位置關(guān)系位置如下表:直線和圓的位置關(guān)系[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]相交相切相離[來源:Zxxk.Com]圖形語言公共點(diǎn)210圓心到直線l的距離d與半徑r的關(guān)系d1
【總結(jié)】直線與圓的位置關(guān)系備用習(xí)題m>0,則直線2(x+y)+1+m=0與圓x2+y2=m的位置關(guān)系為()分析:圓心到直線的距離為d=21m?,圓半徑為m.∵d-r=21m?-m=21(m-2m+1)=
2024-12-08 20:20
【總結(jié)】?創(chuàng)設(shè)情境引入新課一艘輪船在沿直線返回港口的途中,接到氣象臺(tái)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào):臺(tái)風(fēng)中心位于輪船正西40km處,受影響的范圍是半徑長為20km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺(tái)風(fēng)中心正北20km處,如果這艘輪船不改變航線,那么它是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?輪船港口臺(tái)風(fēng)思考1:解決這個(gè)問題的本質(zhì)是什么?思考2:
2024-11-17 05:38