【文章內(nèi)容簡介】 任務順利完成，必須建立相應的校、院和教研室（系）三級組織管理機構。（一）成立河南大學本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組，全面負責學校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學的副校長和教務處、學生處、科研處等有關部門、學院負責人員組成，下設辦公室負責日常工作，辦公室設在教務處。（二）成立各學院本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組，具體負責本院學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作。成員由主管教學、科研的副院長（副主任）、有關教研室（系）主任和教務員等人組成。下設辦公室負責日常工作。（三）成立本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作指導組。該組以與畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）有關的教研室為單位，成立由教研室主任任組長的24名指導教師參加的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作指導組，具體負責指導本專業(yè)學科的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。（四）根據(jù)工作需要可成立學校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機構，其任務主要是對全校畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作進行檢查、督促和評估工作。第八條時間和經(jīng)費（一）時間全校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）時間，原則上按教學計劃的規(guī)定進行，具體時間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。但畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年制本科的第七學期或五年制本科的第九學期結(jié)束前落實。各專業(yè)學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）時間一般規(guī)定是：起止時間由各院結(jié)合本單位教學計劃實際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）任務，不得影響畢業(yè)成績評定和畢業(yè)證書、學位證書等學歷文憑的發(fā)放。（二）經(jīng)費畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費，原則上由三方面提供。1．學校劃撥。由教務處負責根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）學生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）特點等情況一次性撥發(fā)給學生所在學院，由學院主管領導確定經(jīng)費使用方案。經(jīng)費使用單位應嚴格控制，不得他用。2．學院籌措。學校提倡畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）與科研項目密切結(jié)合?？蒲袕慕?jīng)費上適當支持畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作），畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）從人力上適當支持科研，力爭實現(xiàn)雙邊受益。3．學校同時提倡畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）與社會企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學科研基地，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的道路。同時根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實習、社會調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費。第九條作者和導師（一）作者的資格與任務1．作者資格。申請撰寫畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學生，并已修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程且成績合格。若有特殊情況者，須由各院本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組報經(jīng)校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導組批準后，到教務處登記備案。2．作者任務。作者的基本任務：（1）擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應積極主動地與指導教師聯(lián)系，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的指導，根據(jù)指導教師的要求，認真完成指導教師下達的任務，及時向指導教師匯報；（2）在指導教師指導下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）成品；（3）撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記，并將嚴肅處理；（4）作好充分準備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯；（5）嚴格遵守紀律，按規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）及有關資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）領導小組辦公室存檔。（二）導師的資格與職責1．導師資格。指導教師應具有實際設計、研究工作經(jīng)驗，治學嚴謹、工作踏實并具有指導畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的能力，獲得中級以上技術職稱或獲碩士、博士學位者，方可獲準擔任畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的導師資格。導師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如有學生要在校外做畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作），在事先提出申請，由學院批準，可采用合作指導的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術人員擔任指導教師，但應由本專業(yè)講師以上的教師負責，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關問題。2．導師職責。畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的導師，要為人師表，教書育人，嚴格要求學生，重視學生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設計思想和基本科學研究方法的指導，注重啟發(fā)和調(diào)動學生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。并應履行如下職責：（1）指導學生選題，并指導學生擬定畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）計劃書，確保課題的準確性，把握好難易度；（2）學習和掌握學校有關畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作指導手冊的相關文件；（3）指導學生正確撰寫開題報（設計、創(chuàng)作）并認真批閱；（4）在畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）進行過程中及時與作者見面，了解其論文（設計、創(chuàng)作）進度情況，指導學生解決理論上的難點和實踐中的關鍵性技術問題；（5）定期答疑、檢查審閱學生畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的進度，主動與學生進行交流討論、答疑和指導；（6）畢業(yè)生論文（設計、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作指導手冊規(guī)定的要求，審查學生畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對學生進行答辯資格預審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）進行成績評定，寫出評語；（7）指導學生做好畢業(yè)論文答辯準備工作，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應用價值等方面寫出評語、建議和意見。禁止和杜絕學生自己撰寫評語、由指導教師簽名的不良現(xiàn)象。第三章選題第十條選題原則。恰當?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）課題的前提。本科生畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）的選題要切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數(shù)人一題，應保證每個學生必須各自獨立完成屬于自己任務范圍內(nèi)的工作。并應遵循如下原則：（一）文科類專業(yè)學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）要有新穎性和一定的學術性，其選題原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題。（二）理科類專業(yè)學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）要有一定的學術水平。其選題原則應結(jié)合當前的科學研究、技術開發(fā)、經(jīng)濟建設。（三）選題內(nèi)容的現(xiàn)實性原則。選題內(nèi)容可選擇科研、生產(chǎn)或教育教學改革等領域有待解決的熱點、難點問題。（四）選題大小的適宜性原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學計劃和每個作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。（五）選題難易適度的原則。畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）必須根據(jù)必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，做到難易適度。第十一條選題要求。選題應達到以下基本要求：（一）完成論題所需知識和技能應在本科生所學專業(yè)領域內(nèi)，可略有突破。（二）同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術指標或觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新務實的作風，與以前所做過的選題相比較不能雷同。（三）對較大選題，可以取得階段性成果。（四）選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成。（五）選題可檢驗學生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言文字表達能力。（六）應能檢驗學生的外語能力、計算機應用能力。（七）各專業(yè)畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學院匯總報教務處備案。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意更改設計內(nèi)容，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業(yè)實習前報學院批準后才能更改。更改后的情況需報教務處備案。第十二條選題來源（一）學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價值的理論、實踐問題；（二）導師承擔的科研項目或工作任務的一部分；（三）企事業(yè)單位求援、學校或?qū)W院予以承接的課題。第十三條選題審核。各學院確定擔任畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）導師的人員，可根據(jù)選題原則和要求對學生的選題進行審核并對選題是否合格簽字負責。選題導師所在學院的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組負責抽查選題情況，并作記錄。第十四條選題落實。學生所在學院畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組指派專人負責統(tǒng)計并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）選題目錄。學生根據(jù)本人實際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時間內(nèi)，學生與導師以協(xié)商方式落實選題，如協(xié)商不一致者，由該學院有關專業(yè)畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）指導組負責與導師和學生協(xié)商解決落實選題。第四章文獻檢索第十五條文獻檢索的方法與步驟檢索方法：對于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準確性，進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現(xiàn)研究的預期目的，應采用與選題要求相適應的方法。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法：確定檢索途徑和必要的檢索標志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認為有用的資料復印或摘錄，并計劃新一輪檢索。第十六條文獻資料的篩選與利用（一）文獻信息資料的篩選。文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。篩選的方法：首先，對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，做到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。（二）文獻信息資料的利用。當作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應當把所引用的文獻資料加以標注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。（三）注明引用文獻的方式。在行文中，引用文獻處使用括號如“（？）”或“[？]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個腳注標號，如“⑩”，而在本頁的最下方，以腳注方式依標號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個標號（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，將編號用[？]或（？）表示，放在某一字或符號的右上角），然后在全文之后專設“參考文獻”一項，按標號順序逐個說明文獻出處，這種方法稱為“文末注”科技文獻一般多用此種注明法。（四）注明書寫格式。專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時間）引用內(nèi)容所在頁碼。論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號、論文所在刊物中頁碼。第五章撰寫、設計與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫與設計、創(chuàng)作的完成是作者為實現(xiàn)其選題主要論點或技術指標，對所取得的文獻資料加以分析、論證，從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達形式的全過程。因此，作者運用資料，應反映作者對選題論點、技術指標的理解，得出科學的結(jié)論。第十七條撰寫及設計與創(chuàng)作程序基本程序是：對選題進行剖析→擬定實施方案（規(guī)劃步驟、預期成果及工作程序）→深入實際調(diào)研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析（工程或工藝設計、實驗研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術經(jīng)濟分析→論文（設計、創(chuàng)作）的實施→中期檢查、修改→導師審查→再次改稿定稿→謄清、微機打?。ɑ蛑瞥绍洷P）→裝訂成冊。畢業(yè)論文字數(shù)應有明確規(guī)定，原則上文科應不低于5000字，理工科應不低于3000字，各學院根據(jù)本專業(yè)特點可作具體規(guī)定。主要包括如下內(nèi)容：（一）題目（Topic）：要求作者用最恰當、簡明的詞語逼真地反映論文（設計、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。（二）摘要（Abstract）：要求作者用200個左右的中文字和有與之相應的外文簡要說明，具體包括：作品（論文、設計、創(chuàng)作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術水平或應用前景。（三）關鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標題中挑選出最能表達該作品中心內(nèi)容的詞作為關鍵詞。（四）正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴謹，內(nèi)容充實，層次分明，詳略得當。（五）結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學術觀點作為結(jié)論，結(jié)論必須準確、完整。（六）參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出，以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。第六章畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）答辯畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設計、創(chuàng)作）的一種必要形式。畢業(yè)答辯分學院級答辯和校級答辯兩個層次，院級答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進行，校級答辯進行與否，由校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導組根據(jù)每年的具體情況而定。第十八條校級答辯由學校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作辦公室（教務處）負責聘請有關人員組成若干個答辯委員會，各設立主任一人，由各個答辯委員會負責確定參加校級畢業(yè)答辯的學生名單。校級畢業(yè)答辯可按下述程序組織：（一）學院指導教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級畢業(yè)論文答辯的學生名單報教務員，教務員匯總后再報校本科畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導組所屬的各個答辯委員會。（二）校級畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會公布參加校級畢業(yè)答辯學生名單，各學院負責以書面形式通知到學生本人。（三）教務員按學校要求的時間、程序負責將學生的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）報送至答辯委員會，且必須有導師評定的成績和評閱教師評定的成績，有上機內(nèi)容的必須提交軟盤及簡要說明。（四）學生對答辯應充分準備，報告和答辯時應作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達清楚。（五）學校畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）辦公室負責組織校畢業(yè)答辯工作會議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。第十九條院級答辯院畢業(yè)答辯委員會負責完成本院本科畢業(yè)文化教育文（設計、創(chuàng)作）的答辯工作。各院參照校級畢業(yè)答辯的模式，成立相應的院級畢業(yè)答辯委員會，主任和成員由各院畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作）工作領導小組確定。導師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對自己指導學生的畢業(yè)