【正文】 ）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。校級(jí)畢業(yè)答辯可按下述程序組織：（一）學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級(jí)畢業(yè)論文答辯的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報(bào)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個(gè)答辯委員會(huì)。（六）參考文獻(xiàn)（Reference）：要求作者將作品中參考引用過(guò)的主要文獻(xiàn)依次列出，以示對(duì)文獻(xiàn)作者的尊重，同時(shí)也便于讀者明晰作品中的觀點(diǎn)、成果及其與前人工作的界限。（三）關(guān)鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達(dá)該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。第十七條撰寫及設(shè)計(jì)與創(chuàng)作程序基本程序是：對(duì)選題進(jìn)行剖析→擬定實(shí)施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實(shí)際調(diào)研和搜集文獻(xiàn)資料→方案比較與抉擇→理論分析→實(shí)踐分析（工程或工藝設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析→論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的實(shí)施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機(jī)打?。ɑ蛑瞥绍洷P）→裝訂成冊(cè)。專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時(shí)間）引用內(nèi)容所在頁(yè)碼。通過(guò)注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對(duì)他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。文獻(xiàn)檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻(xiàn)信息資料必須對(duì)已獲取的文獻(xiàn)資料進(jìn)行篩選。如綜合性選題較注重查閱文獻(xiàn)的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，進(jìn)展速度要求快的項(xiàng)目則注重查閱文獻(xiàn)信息的及時(shí)性等。第十四條選題落實(shí)。第十二條選題來(lái)源（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究?jī)r(jià)值的理論、實(shí)踐問(wèn)題；（二）導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目或工作任務(wù)的一部分；（三）企事業(yè)單位求援、學(xué)?；?qū)W院予以承接的課題。（六）應(yīng)能檢驗(yàn)學(xué)生的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（二）同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與以前所做過(guò)的選題相比較不能雷同。（五）選題難易適度的原則。（三）選題內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評(píng)語(yǔ)、由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。如有學(xué)生要在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），在事先提出申請(qǐng)，由學(xué)院批準(zhǔn)，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)合作單位中級(jí)職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。作者的基本任務(wù)：（1）擬定選題方案，按時(shí)落實(shí)選題；選題后，應(yīng)積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)；（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫等過(guò)程，并按時(shí)交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成品；（3）撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，以零分記，并將嚴(yán)肅處理；（4）作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯；（5）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時(shí)間將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。第九條作者和導(dǎo)師（一）作者的資格與任務(wù)1．作者資格。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與科研項(xiàng)目密切結(jié)合。1．學(xué)校劃撥。第八條時(shí)間和經(jīng)費(fèi)（一）時(shí)間全校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間，原則上按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，具體時(shí)間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。（一）成立河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）宏觀管理工作。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。第四條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問(wèn)題、創(chuàng)造能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)針對(duì)自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過(guò)程為依據(jù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。第一條畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。本《手冊(cè)》于發(fā)布之日起執(zhí)行。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在院（系）存檔，學(xué)校將隨時(shí)抽查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）檔案管理情況。如檢查中發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)向有關(guān)單位和人員通報(bào)以便采取措施盡快解決。（一）初期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作正式進(jìn)行2周之后，各院（系）自查的主要內(nèi)容是：選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）地點(diǎn)、導(dǎo)師等情況； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）實(shí)施計(jì)劃； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)展情況； 預(yù)期困難及解決途徑。答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題回答的錯(cuò)誤或回答不出。答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問(wèn)題。良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有一定的水平。文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語(yǔ)要求，格式規(guī)范，書寫工整。通常采用三種分?jǐn)?shù)的綜合分?jǐn)?shù)組成，即： ⑴導(dǎo)師評(píng)定過(guò)程分 ⑵閱評(píng)教師評(píng)定分 ⑶答辯委員的評(píng)分(二)評(píng)分要求導(dǎo)師、閱評(píng)人和答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）評(píng)分要做到：實(shí)事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個(gè)人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績(jī)依據(jù)。七、成績(jī) 評(píng) 定（一）評(píng)分方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績(jī)?cè)u(píng)定，通常使用百分制和四級(jí)分制兩種計(jì)分法。采取何種方式，由答辯委員會(huì)主任決定。在答疑時(shí)，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場(chǎng)回答。時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘。（二）院級(jí)答辯院畢業(yè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)完成本院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的答辯工作。校級(jí)畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會(huì)公布參加校級(jí)畢業(yè)答辯學(xué)生名單，各院（系）負(fù)責(zé)以書面形式通知到學(xué)生本人。六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的一種必要形式。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)、層次分明，詳略得當(dāng)。主要包括如下內(nèi)容：題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)逼真地反映論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。五、撰寫、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完成是作者為實(shí)現(xiàn)其選題主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)，對(duì)所取得的文獻(xiàn)資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達(dá)形式的全過(guò)程。通過(guò)注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對(duì)他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻(xiàn)；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻(xiàn)線索；查閱原始文獻(xiàn)，對(duì)認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計(jì)劃新一輪檢索。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生同導(dǎo)師以協(xié)商方式落實(shí)選題，如協(xié)商不一致者，由該院（系）有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實(shí)選題。（三）選題來(lái)源學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究?jī)r(jià)值的理論、實(shí)踐問(wèn)題；導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目或工作任務(wù)的一部分；企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報(bào)教務(wù)處備案。對(duì)較大選題，可以取得階段性成果。選題難易適度的原則。選題內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。⑥畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并如實(shí)地評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，寫出評(píng)語(yǔ)；⑦指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價(jià)值等方面寫出評(píng)語(yǔ)、建議和意見。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。若有特殊情況者，須由各院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)經(jīng)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案?？蒲袕慕?jīng)費(fèi)上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）,畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙邊受益。（1）部分由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）特點(diǎn)等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在院（系），由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費(fèi)使用方案。（四）時(shí)間和經(jīng)費(fèi)時(shí)間全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間，原則上按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，具體時(shí)間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。主要成員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、院（系）負(fù)責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工,作辦公室設(shè)在教務(wù)處。即實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。如具有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）可直接為社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，可在學(xué)生畢業(yè)后為社會(huì)服務(wù)。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點(diǎn)和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。其目的是訓(xùn)練培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)面的廣度、理解專業(yè)知識(shí)的深度、綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。同時(shí)，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。嘯之記。乃書于紙上。第一篇：Bzishtq河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)工作指導(dǎo)手冊(cè)七夕，古今詩(shī)人慣詠星月與悲情。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩(shī)韻一首，覺(jué)放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乙酉年七月初七。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成對(duì)學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進(jìn)，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)閷W(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是學(xué)習(xí)過(guò)程，又是科研實(shí)踐過(guò)程。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，又是實(shí)踐過(guò)程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗(yàn)其綜合運(yùn)用知識(shí)技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨(dú)立工作能力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能：具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會(huì)服務(wù)的功能。（二）任務(wù)和要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的目的。成立河南大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）宏觀管理工作。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。根據(jù)工作需要可成立學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其任務(wù)主要是對(duì)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行檢查、督促和評(píng)估工作。經(jīng)費(fèi)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費(fèi)，原則上由三方面提供。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與科研項(xiàng)目密切結(jié)合。(五)作者和導(dǎo)師作者的資格與任務(wù)（1）作者資格申請(qǐng)撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程且成績(jī)合格。導(dǎo)師的資格與職責(zé)（1）導(dǎo)師資格指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)、研究工作經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的能力，獲得中級(jí)以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。并應(yīng)履行如下職責(zé)：①指導(dǎo)作者選題，指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）計(jì)劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度，②學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)的相關(guān)文件；③指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），并認(rèn)真批閱；④在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過(guò)程中，及時(shí)與作者見面，了解其論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問(wèn)題；⑤定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的進(jìn)度，主動(dòng)于學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑和指導(dǎo)。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和每個(gè)作者的具體情況而定，題目既不宜過(guò)大，也不宜過(guò)小。同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與以前所做過(guò)的選題相比較不能雷同。應(yīng)能檢驗(yàn)學(xué)生的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。更改后的情況需報(bào)教務(wù)處備案。(五)選題落實(shí)學(xué)生所在院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題目錄。因此，為實(shí)現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。文獻(xiàn)信息資料的利用當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻(xiàn)資料加以標(biāo)注。注明書寫格式對(duì)于專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時(shí)間）引用內(nèi)容所在頁(yè)碼；對(duì)于論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號(hào)、論文所在刊物中頁(yè)碼。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)有明確規(guī)定，原則上文科應(yīng)不低于50