【正文】 到達(dá)指定地點(diǎn)；（二）會(huì)議組織者先簡要介紹論文答辯委員會(huì)人員組成情況；（三）學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會(huì)如實(shí)地報(bào)告題目名稱、主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過程、重要結(jié)論、理論價(jià)值或關(guān)鍵技術(shù)價(jià)值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。校級畢業(yè)答辯可按下述程序組織：（一）學(xué)院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級畢業(yè)論文答辯的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報(bào)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個(gè)答辯委員會(huì)。（三）關(guān)鍵詞（Keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達(dá)該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時(shí)間）引用內(nèi)容所在頁碼。文獻(xiàn)檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻(xiàn)信息資料必須對已獲取的文獻(xiàn)資料進(jìn)行篩選。第十四條選題落實(shí)。（六）應(yīng)能檢驗(yàn)學(xué)生的外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。（五）選題難易適度的原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。如有學(xué)生要在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），在事先提出申請，由學(xué)院批準(zhǔn)，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。第九條作者和導(dǎo)師（一）作者的資格與任務(wù)1．作者資格。1．學(xué)校劃撥。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)針對自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。第一條畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在院（系）存檔，學(xué)校將隨時(shí)抽查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）檔案管理情況。（一）初期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作正式進(jìn)行2周之后，各院（系）自查的主要內(nèi)容是：選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）地點(diǎn)、導(dǎo)師等情況； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）實(shí)施計(jì)劃； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)展情況； 預(yù)期困難及解決途徑。答辯時(shí)，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有一定的水平。通常采用三種分?jǐn)?shù)的綜合分?jǐn)?shù)組成，即： ⑴導(dǎo)師評定過程分 ⑵閱評教師評定分 ⑶答辯委員的評分(二)評分要求導(dǎo)師、閱評人和答辯委員會(huì)成員對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）評分要做到：實(shí)事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個(gè)人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績依據(jù)。采取何種方式，由答辯委員會(huì)主任決定。時(shí)間一般不超過15分鐘。校級畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會(huì)公布參加校級畢業(yè)答辯學(xué)生名單，各院（系）負(fù)責(zé)以書面形式通知到學(xué)生本人。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)、層次分明，詳略得當(dāng)。五、撰寫、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完成是作者為實(shí)現(xiàn)其選題主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)，對所取得的文獻(xiàn)資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達(dá)形式的全過程。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻(xiàn)；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻(xiàn)線索；查閱原始文獻(xiàn)，對認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計(jì)劃新一輪檢索。（三）選題來源學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價(jià)值的理論、實(shí)踐問題；導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目或工作任務(wù)的一部分；企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。對較大選題，可以取得階段性成果。選題內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性原則。⑥畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并如實(shí)地評價(jià)作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行成績評定，寫出評語；⑦指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價(jià)值等方面寫出評語、建議和意見。若有特殊情況者，須由各院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)經(jīng)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案。（1）部分由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）特點(diǎn)等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在院（系），由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費(fèi)使用方案。成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。即實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點(diǎn)和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。同時(shí)，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。嘯之記。第一篇：Bzishtq河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)工作指導(dǎo)手冊七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。乙酉年七月初七。因?yàn)閷W(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實(shí)踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗(yàn)其綜合運(yùn)用知識(shí)技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨(dú)立工作能力。（二）任務(wù)和要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的目的。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。經(jīng)費(fèi)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費(fèi)，原則上由三方面提供。(五)作者和導(dǎo)師作者的資格與任務(wù)（1）作者資格申請撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程且成績合格。并應(yīng)履行如下職責(zé)：①指導(dǎo)作者選題，指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）計(jì)劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度，②學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；③指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），并認(rèn)真批閱；④在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過程中，及時(shí)與作者見面，了解其論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；⑤定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的進(jìn)度，主動(dòng)于學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑和指導(dǎo)。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。更改后的情況需報(bào)教務(wù)處備案。因此，為實(shí)現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。注明書寫格式對于專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時(shí)間）引用內(nèi)容所在頁碼；對于論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號(hào)、論文所在刊物中頁碼。正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實(shí)、客觀、全面地反映自己的論點(diǎn)、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。校級畢業(yè)答辯可按下述程序組織：院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級畢業(yè)論文答辯的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報(bào)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個(gè)答辯委員會(huì)。（三）答辯程序?qū)W生攜帶需要材料準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)；會(huì)議組織者先簡要介紹論文答辯委員會(huì)人員組成情況；學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會(huì)如實(shí)地報(bào)告題目名稱、主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過程、重要結(jié)論、理論價(jià)值或關(guān)鍵技術(shù)價(jià)值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。答辯委員會(huì)成員在答辯之后，直接在畢業(yè)答辯評分表上打分，最后取統(tǒng)計(jì)平均分。結(jié)構(gòu)分。優(yōu)秀率控制在20％以內(nèi)。設(shè)計(jì)圖紙或形象尚可，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。過程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達(dá)、導(dǎo)師的確定、落實(shí)選題、前期準(zhǔn)備、具體實(shí)施、成績評定。（二）檔案保管畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)表，由教務(wù)員在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行兩周內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)生選題情況并建檔。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成對學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進(jìn)，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是訓(xùn)練、培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)面的廣度、理解專業(yè)知識(shí)的深度、綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。第二章組織管理第五條目的和意義畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）編撰的能力，同時(shí)也是對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗(yàn)。成員由主管教學(xué)、科研的副院長（副主任）、有關(guān)教研室（系）主任和教務(wù)員等人組成。（二）經(jīng)費(fèi)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費(fèi)，原則上由三方面提供。同時(shí)根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費(fèi)。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和每個(gè)作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。（五）選題可檢驗(yàn)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實(shí)驗(yàn)技能以及語言文字表達(dá)能力。選題導(dǎo)師所在學(xué)院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查選題情況，并作記錄。第十六條文獻(xiàn)資料的篩選與利用（一）文獻(xiàn)信息資料的篩選。（四）注明書寫格式。（二）摘要（Abstract）：要求作者用200個(gè)左右的中文字和有與之相應(yīng)的外文簡要說明，具體包括：作品（論文、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨(dú)到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。第十八條校級答辯由學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作辦公室（教務(wù)處）負(fù)責(zé)聘請有關(guān)人員組成若干個(gè)答辯委員會(huì)，各設(shè)立主任一人，由各個(gè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)確定參加校級畢業(yè)答辯的學(xué)生名單。導(dǎo)師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對自己指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯。然后再在評分表上填分。（二）結(jié)構(gòu)分。答辯時(shí)，思路清晰、論點(diǎn)正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入，優(yōu)秀率控制在20%以內(nèi)。按期完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目；運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象基本正確，有一定的獨(dú)立工作能力；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）水平一般。答辯時(shí)，對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容閱述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答的錯(cuò)誤或回答不出。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作時(shí)間進(jìn)行一半時(shí)，各學(xué)院普查，主要檢查內(nèi)容：有無改變選題情況；有無更改導(dǎo)師情況；有無選題工作量過大或不足的情況；進(jìn)度是否與實(shí)施計(jì)劃一致；與導(dǎo)師科研項(xiàng)目結(jié)合的題目還要檢查其所做的工作能否達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要求。（三）中期檢查表。留學(xué)院一份存檔。2．在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫等過程，并按時(shí)交出規(guī)范的畢業(yè)論文成品。三、本科畢業(yè)論文工作時(shí)間安排 月 1日——11月10日學(xué)生自選題階段（學(xué)生需交200字左右的選題說明和章節(jié)目三級寫作提綱）師生開題與定題階段 11月11日——12月31日 1 月 1日——3 月31日 4 月 1日——4 月30日 5 月 1日——5 月25日 初稿寫作階段修改定稿階段并裝訂成冊 論文答辯及成績評定階段四、論文寫作環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng)1．畢業(yè)論文選題本科生畢業(yè)論文選題應(yīng)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合；堅(jiān)持一人一題的原則，如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。④ 選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成。③ 企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。通過注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。② 摘要（Abstract）：要求作者用200～500個(gè)左右的中文字和與之相應(yīng)的英文，具體包括：作品的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨(dú)到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。4．畢業(yè)論文打印稿格式文章標(biāo)題（居中 黑體 小二）（張星，2007屆哲學(xué)專業(yè)本科生）（居中 黑體 小四）（空一行）摘要：（頂格 黑體 四號(hào)）。五、畢業(yè)論文綜合成績評定與答辯畢業(yè)論文綜合成績評定通常采用導(dǎo)師評定過程分、閱評教師評定分、答辯委員評分三種分?jǐn)?shù)的加權(quán)平均。⑵ 評分要求導(dǎo)師、閱評人和答辯委員會(huì)成員對學(xué)生畢業(yè)論文評分要做到：① 實(shí)事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個(gè)人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評定畢業(yè)論文的成績依據(jù)。書寫工整。答辯時(shí)，對畢業(yè)論文的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答錯(cuò)誤或回答不出。3．答辯成績評定⑴ 答辯委員會(huì)成員以無記名投票方式表決通過，通過與否以少數(shù)服從多數(shù)而定，然后再在評分表上填分。第五篇：大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))規(guī)范貴州師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)范一、用紙規(guī)格本科畢業(yè)論文一律用A4幅面紙打印，左側(cè)裝訂。（八）指導(dǎo)教師姓名及職稱：小三號(hào)楷體，居中。（七）引言（或稱前言、序言或概述）：在英文關(guān)鍵詞下方，小四號(hào)宋體；以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景、目的，介紹相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人已做的工作和研究概況，說明本文所做工作與前人已做工作的關(guān)系及本文所做工作的意義；也可簡要說明論文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法、研究內(nèi)容，或預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景；突出論文主