【正文】 完成文獻(xiàn)查閱、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫(xiě)等過(guò)程，并按時(shí)交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成品；③撰寫(xiě)論文要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，以零分記，并將嚴(yán)肅處理。（3）學(xué)校同時(shí)提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與社會(huì)企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。經(jīng)費(fèi)使用單位應(yīng)嚴(yán)格控制，不得他用。但畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年本科的第七或五年制本科的第九學(xué)期結(jié)束前落實(shí)。該組以與畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室輔導(dǎo)單位，成立由教研室主任任組長(zhǎng)的2～4名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。成立各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作。為此特提出要求：全校各有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、目 標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的順利完成。二、組織 管 理（一）目的和意義畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）編撰的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗(yàn)。（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問(wèn)題、創(chuàng)造能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)針對(duì)自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過(guò)程為依據(jù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。（一）畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)一、引 言本科畢業(yè)生（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。畢而臥。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。凄然入夢(mèng)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨(dú)立工作的教育過(guò)程，又是對(duì)其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。從此意義上說(shuō)，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級(jí)形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀(guān)條件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)力求用最佳方式予以實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的思維過(guò)程及其書(shū)面表述。（三）畢業(yè)創(chuàng)作本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用視覺(jué)效果通過(guò)想象塑造具體生動(dòng)的形象來(lái)反映社會(huì)生活的初級(jí)作品。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實(shí)踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時(shí)間限定的統(tǒng)一；專(zhuān)業(yè)知識(shí)限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的統(tǒng)一。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。（三）管理機(jī)構(gòu)為保證我校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院（系）和教研室三級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)。成員由主管教學(xué)、科研的副院長(zhǎng)（副系主任）、有關(guān)教研室主任和教務(wù)員等人組成。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)所提供、撰寫(xiě)實(shí)施、畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間一般規(guī)定是：起止時(shí)間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計(jì)劃實(shí)際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等學(xué)歷文憑的發(fā)放。（2）院（系）籌措。同時(shí)根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費(fèi)。④作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯；⑤嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時(shí)間將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。（2）導(dǎo)師職責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計(jì)思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。三、選 題（一）選題原則恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）課題的前提。其選題原則上要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。選題大小的適宜性原則。（二）選題要求選題應(yīng)達(dá)到以下基本要求：完成論題所需知識(shí)和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。選題可檢驗(yàn)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)技能以及語(yǔ)言字表達(dá)能力。中途不得隨意更改設(shè)計(jì)內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實(shí)需要改變時(shí)，需在畢業(yè)實(shí)習(xí)前報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后才能更改。選題導(dǎo)師所在院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查選題情況，并作記錄。如綜合性選題較注重查閱文獻(xiàn)的全面性；專(zhuān)題性選題研究又較注重查閱文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性；進(jìn)展速度要求快的項(xiàng)目則注重查閱文獻(xiàn)信息的及時(shí)性等。篩選的方法，首先對(duì)已查到的文獻(xiàn)資料根據(jù)需要進(jìn)行分類(lèi)整理；其次，對(duì)文獻(xiàn)資料分析研究、消化吸收，作到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類(lèi)編號(hào)，以便于使用為原則?？萍嘉墨I(xiàn)一般多用此種注明法。（一）撰寫(xiě)及設(shè)計(jì)與創(chuàng)作程序基本程序是：對(duì)選題進(jìn)行剖析 →擬定實(shí)施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實(shí)際調(diào)研和搜集文獻(xiàn)資料→方案比較與抉擇→理論分析→實(shí)踐分析（工程或工藝設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析→論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的實(shí)施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機(jī)打印或制成軟盤(pán)→裝訂成冊(cè)。關(guān)鍵詞（keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達(dá)該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。參考文獻(xiàn)（Reference）：要求作者將作品中參考引用過(guò)的主要文獻(xiàn)依次列出。（一）校級(jí)答辯由學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作辦公室（教務(wù)處）負(fù)責(zé)聘請(qǐng)有關(guān)人員組成若干個(gè)答辯委員會(huì)，各設(shè)立主任一人，由各個(gè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)確定參加校級(jí)畢業(yè)答辯的學(xué)生名單。學(xué)生對(duì)答辯應(yīng)充分準(zhǔn)備，報(bào)告和答辯時(shí)應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語(yǔ)言表達(dá)清楚。導(dǎo)師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對(duì)自己指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯。質(zhì)疑的時(shí)間在5～10分鐘之間。然后再在評(píng)分表上填分。根據(jù)答辯水評(píng)填寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）綜合評(píng)定表和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)表。百分制和四級(jí)分制可以互換，其方法是：優(yōu)秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：60～0。在評(píng)分時(shí)既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過(guò)程中的表現(xiàn)。答辯時(shí)，思路清晰、論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對(duì)重要問(wèn)題回答正確、深入。書(shū)寫(xiě)工整。文字材料通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不夠工整。在運(yùn)用理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤；在方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象等工作中表現(xiàn)為獨(dú)立工作能力差，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）未達(dá)到最低要求。目的在于保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作能依照一定的程序?qū)嵤?。立即提出解決問(wèn)題的建議并采取得力措施。九、檔案 管 理（一）作品裝訂作者必須按要求將作品整理裝訂成冊(cè)，裝訂順序如下：封面：編號(hào)、（畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）題目、作者姓名、作者學(xué)號(hào)、作者所在院系、專(zhuān)業(yè)、導(dǎo)師姓名職稱(chēng)、論文完成時(shí)間；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)書(shū)；中期檢查表；綜合評(píng)定表(一)；綜合評(píng)定表（二）；正文；參考文獻(xiàn)；封底。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題完成情況統(tǒng)計(jì)表，由教務(wù)員在每年11月份以前一式二份填表，交學(xué)校檔案室一份存檔，留院（系）一份存檔。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨(dú)立工作的教育過(guò)程，又是對(duì)其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫(xiě)的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)思維方法寫(xiě)作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是學(xué)習(xí)過(guò)程，又是科研實(shí)踐過(guò)程。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，又是實(shí)踐過(guò)程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗(yàn)其綜合運(yùn)用知識(shí)技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨(dú)立工作能力。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能；具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會(huì)服務(wù)的功能。為此全校各有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、目標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的順利完成。（二）成立各學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本院學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作。該組以與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室為單位，成立由教研室主任任組長(zhǎng)的24名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)所提供、撰寫(xiě)實(shí)施、畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間一般規(guī)定是：起止時(shí)間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計(jì)劃實(shí)際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等學(xué)歷文憑的發(fā)放。經(jīng)費(fèi)使用單位應(yīng)嚴(yán)格控制，不得他用。3．學(xué)校同時(shí)提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與社會(huì)企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。若有特殊情況者，須由各院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)經(jīng)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案。指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)、研究工作經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的能力，獲得中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計(jì)思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）課題的前提。（二）理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。（四）選題大小的適宜性原則。第十一條選題要求。（四）選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意更改設(shè)計(jì)內(nèi)容，如因特殊原因確實(shí)需要改變時(shí)，需在畢業(yè)實(shí)習(xí)前報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后才能更改。各學(xué)院確定擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）導(dǎo)師的人員，可根據(jù)選題原則和要求對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行審核并對(duì)選題是否合格簽字負(fù)責(zé)。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生與導(dǎo)師以協(xié)商方式落實(shí)選題，如協(xié)商不一致者，由該學(xué)院有關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實(shí)選題。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻(xiàn)；選擇檢索工具和檢索方法：確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻(xiàn)線(xiàn)索；查閱原始文獻(xiàn)，對(duì)認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計(jì)劃新一輪檢索。（二）文獻(xiàn)信息資料的利用。在行文中，引用文獻(xiàn)處使用括號(hào)如“（？）”或“[？]”說(shuō)明引用文獻(xiàn)的出處，這種方法稱(chēng)為“文中注”；在行文中，只在引用處寫(xiě)一個(gè)腳注標(biāo)號(hào)，如“⑩”，而在本頁(yè)的最下方，以腳注方式依標(biāo)號(hào)順序注明文獻(xiàn)出處，這種方法稱(chēng)為“頁(yè)下注”；在行文中，在引用處寫(xiě)一個(gè)標(biāo)號(hào)（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，將編號(hào)用[？]或（？）表示，放在某一字或符號(hào)的右上角），然后在全文之后專(zhuān)設(shè)“參考文獻(xiàn)”一項(xiàng)，按標(biāo)號(hào)順序逐個(gè)說(shuō)明文獻(xiàn)出處，這種方法稱(chēng)為“文末注”科技文獻(xiàn)一般多用此種注明法。第五章撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完成是作者為實(shí)現(xiàn)其選題主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)，對(duì)所取得的文獻(xiàn)資料加以分析、論證，從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達(dá)形式的全過(guò)程。主要包括如下內(nèi)容：（一）題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)逼真地反映論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，層次分明，詳略得當(dāng)。畢業(yè)答辯分學(xué)院級(jí)答辯和校級(jí)答辯兩個(gè)層次，院級(jí)答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進(jìn)行，校級(jí)答辯進(jìn)行與否，由校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)每年的具體情況而定。（三）教務(wù)員按學(xué)校要求的時(shí)間、程序負(fù)責(zé)將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）報(bào)送至答辯委員會(huì)，且必須有導(dǎo)師評(píng)定的成績(jī)和評(píng)閱教師評(píng)定的成績(jī)，有上機(jī)內(nèi)容的必須提交軟盤(pán)及簡(jiǎn)要說(shuō)明。各院參照校級(jí)畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級(jí)畢業(yè)答辯委員會(huì)，主任和成員由各院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。（四）答辯委員會(huì)成員對(duì)作品中有關(guān)問(wèn)題質(zhì)疑，主要針對(duì)如下幾個(gè)方面： 1．作品中的論點(diǎn)、觀(guān)點(diǎn)、疑點(diǎn)；2．選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識(shí)； 3．階段性成果的價(jià)值；4．與選題內(nèi)容相關(guān)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)；5．本作品的不足及進(jìn)一步完善的方向、方法。第二十一條答辯成績(jī)?cè)u(píng)定（一）答辯委員會(huì)成員以無(wú)記名投票方式表決通過(guò)，通過(guò)與否以少數(shù)服從多數(shù)而定。（三）答辯委員會(huì)經(jīng)過(guò)集體討論對(duì)作品閱評(píng)分和畢業(yè)答辯成績(jī)分有權(quán)調(diào)整。百分制和四級(jí)分制可以互換，其方法是：優(yōu)秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：59～0。（二）對(duì)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評(píng)分時(shí)應(yīng)有所體現(xiàn)。設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的作品要形象鮮明。文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語(yǔ)要求。（三）中等。答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。文字材料不通順，書(shū)寫(xiě)潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，圖紙或創(chuàng)作形象不全，或有原則性錯(cuò)誤。過(guò)程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達(dá)、導(dǎo)師的確定、落實(shí)選題、前期準(zhǔn)備、具體實(shí)施、成績(jī)?cè)u(píng)定。第二十六條中期檢查。