【正文】 機打?。ɑ蛑瞥绍洷P）→裝訂成冊。（六）參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出，以示對文獻作者的尊重，同時也便于讀者明晰作品中的觀點、成果及其與前人工作的界限。（五）學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）辦公室負責組織校畢業(yè)答辯工作會議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。質(zhì)疑時不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準備，以利于回答質(zhì)疑。第七章成績評定第二十二條評分方法（一）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的成績評定，通常使用百分制和四級分制兩種計分法。第二十四條評分標準（一）優(yōu)秀。設(shè)計、創(chuàng)作的作品具有一定的視覺效果。任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作正式進行2周之后，各學(xué)院自查的主要內(nèi)容是：選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）地點、導(dǎo)師等情況；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）實施計劃；畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進展情況；預(yù)期困難及解決途徑。第九章檔案管理第二十八條作品裝訂。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在學(xué)院存檔，學(xué)校將隨時抽查畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）檔案管理情況。為促進我院本科畢業(yè)論文工作的順利進行，現(xiàn)對畢業(yè)論文寫作與答辯工作制定如下細則：一、論文作者資格與任務(wù)申請撰寫畢業(yè)論文的作者，必須是我院全日制本科生，并修完所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程且成績合格。指導(dǎo)教師的主要職責是：1．學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；2．指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文計劃書，指導(dǎo)作者選題，確保課題的準確性，把握好難易度；3．指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報告與畢業(yè)論文，并認真批閱；4．在畢業(yè)論文進行過程中，及時與作者見面，了解其論文進度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；5．定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文的進度，主動與學(xué)生進行交流討論，答疑和指導(dǎo)；6．畢業(yè)生論文結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文進行成績評定，寫出評語；7．指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價值等方面寫出評語、建議和意見。⑵ 選題要求① 完成論題所需知識和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實需要改變時，需報學(xué)院批準并報教務(wù)處備案。⑶ 文獻資料的篩選與利用文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。因此，作者運用資料，應(yīng)反映作者對選題論點、技術(shù)指標的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。⑥ 結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點作為結(jié)論，結(jié)論必須準確、完整。（小四 宋體）（空兩格）1.。四級分制計分法一般是優(yōu)秀、良好、中等、不及格四種。答辯時，思路清晰、論點正確，回答問題基本概念清楚，對重要問題回答正確、深入。④ 不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。質(zhì)疑的時間在5～10分鐘之間。第四篇：2014屆畢業(yè)論文工作指導(dǎo)手冊2014屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)手冊成立領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、答辯委員會1）畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉方成員：李香林郭琳琴高靈芝杜一平白建軍王旭琴2）畢業(yè)論文指導(dǎo)小組（一）組長：高靈芝成員：張潤玲王建華高巧琴劉艷梅周碧波王艷永呼文軍劉彥芝黨云貴王振國王旭琴李亞珍（二）組長：郭琳琴成員：李香林李建東王俊梅秦鑫胡曄程芳3）論文答辯委員會組長：劉方成員：李香林張潤玲王建華高巧琴高靈芝郭琳琴王卉榮趙小平李時間安排第一階段：2013秋第15周開設(shè)課程、搜索資料；第二階段：2013秋第67周學(xué)生確定選題范圍，指導(dǎo)教師提供題目，進行雙向選擇第三階段：2013秋第811周定題、準備填寫開題報告，第11周開題報告會；第四階段：2013秋第12周2014春第6周指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研、收集資料、準備撰寫初稿；第五階段：2014春第714周撰寫初稿、修改論文，中期檢查；提交論文，準備答辯；第六階段：2014春季第1516周指導(dǎo)教師、評閱教師評閱，答辯，總結(jié)。（五）專業(yè)：專業(yè)全稱，小三號，居中。（四）中文關(guān)鍵詞：在中文摘要下方，用五號楷體；是從標題、層次標題（即文內(nèi)小標題）和正文中選出的、能反映論文主題概念的詞或詞組；數(shù)量35個，用分號隔開。（九）參考文獻：在正文后，五號宋體；按其在正文出現(xiàn)的先后次序列表（引用同一文獻用同一序號），序號左頂格，用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；上方以黑體“參考文獻”（左頂格）作為標示；參考文獻著錄格式：（1）專著、論文集、辭書、研究報告[序號][文獻類型標識].出版地：：[1][M].北京：：一書多冊（卷），在書名后加冒號（：）再標明冊（卷）數(shù)。（2）理、工科論文（設(shè)計）為： 第一級（章）：.??；四號黑體第二級（節(jié)）：.??；小四號楷體 第三級（條）：.??；小四號宋體 第四級（目）：.??；小四號宋體 章節(jié)條目編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章節(jié)題名。（二）署名：在標題下方，四號楷體，居中。（三）題目：主題用小三號小標宋，居中；字數(shù)在20個以內(nèi)；副題在主題下方，前面加“”號，四號楷體。⑶ 答辯委員會經(jīng)過集體討論可以對作品閱評分和畢業(yè)答辯成績分進行調(diào)整。⑷ 答辯委員會成員對作品中有關(guān)問題質(zhì)疑。文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚，書寫不夠工整。⑶ 評分標準① 優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確，獨立工作能力較強，科學(xué)態(tài)度嚴謹；畢業(yè)論文有一定獨到之處，水平較高。院參照校級畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級畢業(yè)答辯委員會，主任和成員由各院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。Keywords：（頂格 小四 Times New Roman）（空一行）參考文獻綜述：（頂格 黑體 四號）。⑤ 正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實、客觀、全面地反映自己的論點、研究內(nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。⑸ 注明引用文獻的書寫格式① 專著、論文集、學(xué)位論文、報告[序號］主要責任者．文獻題名［文獻類型標識］．出版地：出版者，出版年．起止頁碼．例如：斯拉沃熱?齊澤克．意識形態(tài)的崇高客體［M］．北京：中央編譯出版社，2002．28．② 期刊文章[序號］主要責任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．例如：[5] 陳東曉．淺議建構(gòu)主義對東亞安全前景的再認識[J] ．國際觀察．2000，（4）．③ 報紙文章［序號］主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期（版次）．例如：[11] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路[Ｎ]．人民日報，19981225（10）．④ 電子文獻[序號］主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期。因此，為實現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。⑦ 各專業(yè)畢業(yè)論文題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報教務(wù)處備案。③ 選題大小的適宜性原則，所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和每個作者的具體情況而定，選題大小適中。5．嚴格遵守紀律，在規(guī)定的時間內(nèi)，將畢業(yè)論文及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。第三篇：河南大學(xué)本科畢業(yè)論文要求哲學(xué)與公共管理學(xué)院 本科畢業(yè)論文工作實施細則（2007年8月16日修訂）本科畢業(yè)論文是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。（八）封底。第二十七條末期檢查。過程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達、導(dǎo)師的確定、落實選題、前期準備、具體實施、成績評定。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求。（二）對學(xué)生的獨立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評分時應(yīng)有所體現(xiàn)。（三）答辯委員會經(jīng)過集體討論對作品閱評分和畢業(yè)答辯成績分有權(quán)調(diào)整。（四）答辯委員會成員對作品中有關(guān)問題質(zhì)疑，主要針對如下幾個方面： 1．作品中的論點、觀點、疑點；2．選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識； 3．階段性成果的價值；4．與選題內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外動態(tài)；5．本作品的不足及進一步完善的方向、方法。（三）教務(wù)員按學(xué)校要求的時間、程序負責將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）報送至答辯委員會，且必須有導(dǎo)師評定的成績和評閱教師評定的成績，有上機內(nèi)容的必須提交軟盤及簡要說明。做到論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴謹，內(nèi)容充實，層次分明，詳略得當。第五章撰寫、設(shè)計與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計、創(chuàng)作的完成是作者為實現(xiàn)其選題主要論點或技術(shù)指標，對所取得的文獻資料加以分析、論證，從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達形式的全過程。（二）文獻信息資料的利用。學(xué)生根據(jù)本人實際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生與導(dǎo)師以協(xié)商方式落實選題，如協(xié)商不一致者，由該學(xué)院有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負責與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實選題。題目一經(jīng)選定，中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業(yè)實習(xí)前報學(xué)院批準后才能更改。第十一條選題要求。（二）理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書育人，嚴格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。若有特殊情況者，須由各院本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報經(jīng)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準后，到教務(wù)處登記備案。經(jīng)費使用單位應(yīng)嚴格控制，不得他用。該組以與畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室為單位，成立由教研室主任任組長的24名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組，具體負責指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設(shè)備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。為此全校各有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、加強管理、目標定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的順利完成。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗其綜合運用知識技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨立工作能力。因為學(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運用專業(yè)知識和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題完成情況統(tǒng)計表，由教務(wù)員在每年11月份以前一式二份填表，交學(xué)校檔案室一份存檔，留院（系）一份存檔。立即提出解決問題的建議并采取得力措施。在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯誤；在方案論證、分析、實驗或塑造形象等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）未達到最低要求。書寫工整。在評分時既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中的表現(xiàn)。根據(jù)答辯水評填寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）綜合評定表和畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成績表。質(zhì)疑的時間在5～10分鐘之間。學(xué)生對答辯應(yīng)充分準備，報告和答辯時應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達清楚。參考文獻（Reference）：要求作者將作品中參考引用過的主要文獻依次列出。（一）撰寫及設(shè)計與創(chuàng)作程序基本程序是：對選題進行剖析 →擬定實施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實際調(diào)研和搜集文獻資料→方案比較與抉擇→理論分析→實踐分析（工程或工藝設(shè)計、實驗研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟分析→論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的實施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機打印或制成軟盤→裝訂成冊。篩選的方法，首先對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，作到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。選題導(dǎo)師所在院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責抽查選題情況，并作記錄。選題可檢驗學(xué)生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言字表達能力。選題大小的適宜性原則。三、選 題（一）選題原則恰當?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）課題的前提。④作好充分準備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯；⑤嚴格遵守紀律，按規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。（2）院（系）籌措。具體負責指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設(shè)備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。（三）管理機構(gòu)為保證我校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院（系）和教研室三級組織管理機構(gòu)。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的統(tǒng)一。（二）畢業(yè)設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運用所學(xué)知識力求用最佳方式予以實現(xiàn)具體目標的思維過程及其書面表述。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。畢而臥。（一）畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計的特點針對自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計。二、組