【正文】 明文獻(xiàn)出處，這種方法稱為“文末注”。科技文獻(xiàn)一般多用此種注明法。注明書寫格式對(duì)于專著的注明格式順序是：作者、書名、版本（出版社、出版時(shí)間）引用內(nèi)容所在頁(yè)碼；對(duì)于論文的注明格式順序是：作者、論文題目、刊物名稱、期號(hào)、論文所在刊物中頁(yè)碼。五、撰寫、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完成是作者為實(shí)現(xiàn)其選題主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)，對(duì)所取得的文獻(xiàn)資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達(dá)形式的全過(guò)程。因此，作者運(yùn)用資料，應(yīng)反映作者對(duì)選題論點(diǎn)、技術(shù)指標(biāo)的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。（一）撰寫及設(shè)計(jì)與創(chuàng)作程序基本程序是：對(duì)選題進(jìn)行剖析 →擬定實(shí)施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實(shí)際調(diào)研和搜集文獻(xiàn)資料→方案比較與抉擇→理論分析→實(shí)踐分析（工程或工藝設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析→論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的實(shí)施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微機(jī)打印或制成軟盤→裝訂成冊(cè)。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)有明確規(guī)定，原則上文科應(yīng)不低于5000字，理工科應(yīng)不低于3000字，各院、系根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)可作具體規(guī)定。主要包括如下內(nèi)容：題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)逼真地反映論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。摘要（Abstract）：要求作者用200個(gè)左右的中文字和同時(shí)有與之相應(yīng)的外文簡(jiǎn)要說(shuō)明，具體包括：作品（論文、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的意義；完成了哪些工作；獲得了什么結(jié)論；有何獨(dú)到見解；所得結(jié)論、方法的理論水平和技術(shù)水平或應(yīng)用前景。關(guān)鍵詞（keywords）：要求作者從作品標(biāo)題中挑選出最能表達(dá)該作品中心內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。正文（Mainbody）：要求作者在該部分真實(shí)、客觀、全面地反映自己的論點(diǎn)、研究?jī)?nèi)容，具體展現(xiàn)創(chuàng)造性成果或新的研究成果。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)、層次分明，詳略得當(dāng)。結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過(guò)分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)作為結(jié)論，結(jié)論必須準(zhǔn)確、完整。參考文獻(xiàn)（Reference）：要求作者將作品中參考引用過(guò)的主要文獻(xiàn)依次列出。以示對(duì)文獻(xiàn)作者的尊重，同時(shí)也便于讀者明晰作品中的觀點(diǎn)、成果及其與前人工作的界限。六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的一種必要形式。畢業(yè)答辯分院（系）級(jí)答辯和校級(jí)答辯兩個(gè)層次，院系級(jí)答辯原則上每屆畢業(yè)生都要進(jìn)行，校級(jí)答辯進(jìn)行與否，由校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)每年的具體情況而定。（一）校級(jí)答辯由學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作辦公室（教務(wù)處）負(fù)責(zé)聘請(qǐng)有關(guān)人員組成若干個(gè)答辯委員會(huì)，各設(shè)立主任一人，由各個(gè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)確定參加校級(jí)畢業(yè)答辯的學(xué)生名單。校級(jí)畢業(yè)答辯可按下述程序組織：院指導(dǎo)教師根據(jù)規(guī)定的比例并將參加校級(jí)畢業(yè)論文答辯的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)員，教務(wù)員匯總后再報(bào)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組所屬的各個(gè)答辯委員會(huì)。校級(jí)畢業(yè)答辯的前3天由答辯委員會(huì)公布參加校級(jí)畢業(yè)答辯學(xué)生名單，各院（系）負(fù)責(zé)以書面形式通知到學(xué)生本人。教務(wù)員按學(xué)校要求的時(shí)間、程序負(fù)責(zé)將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）報(bào)送至答辯委員會(huì)，且必須有導(dǎo)師評(píng)定的成績(jī)和評(píng)閱教師評(píng)定的成績(jī)，有上機(jī)內(nèi)容的必須提交軟盤及簡(jiǎn)要說(shuō)明。學(xué)生對(duì)答辯應(yīng)充分準(zhǔn)備，報(bào)告和答辯時(shí)應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語(yǔ)言表達(dá)清楚。學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）辦公室負(fù)責(zé)組織校畢業(yè)答辯工作會(huì)議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。（二）院級(jí)答辯院畢業(yè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)完成本院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的答辯工作。各院參照校級(jí)畢業(yè)答辯的模式，成立相應(yīng)的院級(jí)畢業(yè)答辯委員會(huì)，主任和成員由各院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。導(dǎo)師不得以畢業(yè)答辯小組成員的身份，參加對(duì)自己指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)答辯。（三）答辯程序?qū)W生攜帶需要材料準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)；會(huì)議組織者先簡(jiǎn)要介紹論文答辯委員會(huì)人員組成情況；學(xué)生向畢業(yè)答辯委員會(huì)如實(shí)地報(bào)告題目名稱、主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)、前人工作基礎(chǔ)、撰寫過(guò)程、重要結(jié)論、理論價(jià)值或關(guān)鍵技術(shù)價(jià)值、本作品不足及其可能完善的方向、方法等。時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘。答辯委員會(huì)成員對(duì)作品中有關(guān)問(wèn)題質(zhì)疑，主要針對(duì)如下幾個(gè)方面：⑴作品中的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、疑點(diǎn)；⑵選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識(shí)； ⑶階段性成果的價(jià)值；⑷與選題內(nèi)容相關(guān)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)；⑸本作品的不足及進(jìn)一步完善的方向、方法。質(zhì)疑的時(shí)間在5～10分鐘之間。質(zhì)疑時(shí)不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備，以利于回答質(zhì)疑。在答疑時(shí)，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場(chǎng)回答。（四）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定答辯委員會(huì)成員以無(wú)記名投票方式表決通過(guò)，通過(guò)與否以少數(shù)服從多數(shù)而定。然后再在評(píng)分表上填分。答辯委員會(huì)成員在答辯之后，直接在畢業(yè)答辯評(píng)分表上打分，最后取統(tǒng)計(jì)平均分。采取何種方式，由答辯委員會(huì)主任決定。答辯委員會(huì)經(jīng)過(guò)集體討論對(duì)作品閱評(píng)分和畢業(yè)答辯成績(jī)分有權(quán)調(diào)整。根據(jù)答辯水評(píng)填寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）綜合評(píng)定表和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)表。（詳見綜合評(píng)定表及成績(jī)表）。七、成績(jī) 評(píng) 定（一）評(píng)分方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績(jī)?cè)u(píng)定，通常使用百分制和四級(jí)分制兩種計(jì)分法。四級(jí)分制計(jì)分法一般是優(yōu)秀、良好、中等、不及格四種。百分制和四級(jí)分制可以互換，其方法是：優(yōu)秀：100～90； 良好：89～76； 中等：75～60； 不及格：60～0。結(jié)構(gòu)分。通常采用三種分?jǐn)?shù)的綜合分?jǐn)?shù)組成，即： ⑴導(dǎo)師評(píng)定過(guò)程分 ⑵閱評(píng)教師評(píng)定分 ⑶答辯委員的評(píng)分(二)評(píng)分要求導(dǎo)師、閱評(píng)人和答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）評(píng)分要做到：實(shí)事求是，不要從印象出發(fā)，更不得以個(gè)人的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績(jī)依據(jù)。對(duì)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度與工作作風(fēng)在評(píng)分時(shí)應(yīng)有所體現(xiàn)。在評(píng)分時(shí)既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過(guò)程中的表現(xiàn)。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象準(zhǔn)確，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有一定獨(dú)到之處，水平較高。文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語(yǔ)要求，格式規(guī)范，書寫工整。設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的作品要形象鮮明。答辯時(shí)，思路清晰、論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對(duì)重要問(wèn)題回答正確、深入。優(yōu)秀率控制在20％以內(nèi)。良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有一定的水平。文字材料條理清楚，論證正確，基本符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語(yǔ)要求。書寫工整。設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的作品具有一定的視覺效果。答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問(wèn)題。中等：按期完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目；運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象基本正確，有一定的獨(dú)立工作能力；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）水平一般。文字材料通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不清楚，書寫不夠工整。設(shè)計(jì)圖紙或形象尚可，但質(zhì)量一般或有小的缺陷。答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。不及格：任務(wù)書規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成，或基本概念和基本技能未掌握。在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤；在方案論證、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象等工作中表現(xiàn)為獨(dú)立工作能力差，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）未達(dá)到最低要求。文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，圖紙或創(chuàng)作形象不全，或有原則性錯(cuò)誤。答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題回答的錯(cuò)誤或回答不出。八、過(guò)程 管 理畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的過(guò)程管理就是對(duì)其全過(guò)程的組織檢查與督促。目的在于保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作能依照一定的程序?qū)嵤＿^(guò)程管理的主要環(huán)節(jié)是：任務(wù)的確定與下達(dá)、導(dǎo)師的確定、落實(shí)選題、前期準(zhǔn)備、具體實(shí)施、成績(jī)?cè)u(píng)定。（一）初期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作正式進(jìn)行2周之后，各院（系）自查的主要內(nèi)容是：選題名稱、類別、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）地點(diǎn)、導(dǎo)師等情況； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）實(shí)施計(jì)劃； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)展情況； 預(yù)期困難及解決途徑。檢查的基本方法：采取直接讓學(xué)生回答問(wèn)題及檢查相關(guān)資料的方式，如有不合格者。立即提出解決問(wèn)題的建議并采取得力措施。（二）中期檢查在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作時(shí)間進(jìn)行一半時(shí)，各院（系）普查，主要檢查內(nèi)容：有無(wú)改變選題情況； 有無(wú)更改導(dǎo)師情況；有無(wú)選題工作量過(guò)大或不足的情況； 進(jìn)度是否與實(shí)施計(jì)劃一致；與導(dǎo)師科研項(xiàng)目結(jié)合的題目還要檢查其所做的工作能否達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要求：對(duì)發(fā)現(xiàn)如期完成選題有困難者提出解決方案。如檢查中發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)向有關(guān)單位和人員通報(bào)以便采取措施盡快解決。（三）末期檢查末期檢查主要檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成及成績(jī)?cè)u(píng)定情況，以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)的登錄、報(bào)送、建檔保管等環(huán)節(jié)。九、檔案 管 理（一）作品裝訂作者必須按要求將作品整理裝訂成冊(cè)，裝訂順序如下：封面：編號(hào)、（畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）題目、作者姓名、作者學(xué)號(hào)、作者所在院系、專業(yè)、導(dǎo)師姓名職稱、論文完成時(shí)間；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)書；中期檢查表；綜合評(píng)定表(一)；綜合評(píng)定表（二）；正文；參考文獻(xiàn)；封底。（二）檔案保管畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)表，由教務(wù)員在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行兩周內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)生選題情況并建檔。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）作品裝訂本及相關(guān)軟盤一律在學(xué)生離校一周之前交作者所在院（系）存檔，學(xué)校將隨時(shí)抽查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）檔案管理情況。凡未按規(guī)定上交者，不發(fā)給畢業(yè)證書、學(xué)位證書。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題完成情況統(tǒng)計(jì)表，由教務(wù)員在每年11月份以前一式二份填表，交學(xué)校檔案室一份存檔，留院（系）一份存檔。十、附 則本《手冊(cè)》由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本《手冊(cè)》于發(fā)布之日起執(zhí)行。第二篇：河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(工商)河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)意見第一章總則本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨(dú)立工作的教育過(guò)程，又是對(duì)其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成對(duì)學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進(jìn)，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。第一條畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。從此意義上說(shuō)，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級(jí)形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。因?yàn)閷W(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。同時(shí)，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過(guò)程為依據(jù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。第二條畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)力求用最佳方式予以實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的思維過(guò)程及其書面表述。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是學(xué)習(xí)過(guò)程，又是科研實(shí)踐過(guò)程。其目的是訓(xùn)練、培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)面的廣度、理解專業(yè)知識(shí)的深度、綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)針對(duì)自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。第三條畢業(yè)創(chuàng)作本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用視覺效果通過(guò)想象塑造具體生動(dòng)的形象來(lái)反映社會(huì)生活的初級(jí)作品。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，又是實(shí)踐過(guò)程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗(yàn)其綜合運(yùn)用知識(shí)技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨(dú)立工作能力。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點(diǎn)和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。第四條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問(wèn)題、創(chuàng)造能力。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實(shí)踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時(shí)間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識(shí)限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的統(tǒng)一。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能；具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會(huì)服務(wù)的功能。第二章組織管理第五條目的和意義畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）編撰的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗(yàn)。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。第六條任務(wù)和要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的目的，即實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。為此全校各有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、目標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的順利完成。第七條管理機(jī)構(gòu)為保證我校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作