【正文】 文中參考、引用其它文獻(xiàn)，均應(yīng)注明出處，即在文中引文末右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注序號(hào)（加方括號(hào)）、頁碼，如：[1]123，在文末著錄參考文獻(xiàn)；一種文獻(xiàn)在文中被重復(fù)引用，用同一序號(hào)標(biāo)注；文中涉及到量和單位、圖、表、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，應(yīng)按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定書寫。（三）中文摘要：在署名下方，五號(hào)楷體；文字簡(jiǎn)明、確切，300字以內(nèi)；以提供論文內(nèi)容梗概為目的，以研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論為基本要素；可以是指明論文主題范圍及內(nèi)容梗概的報(bào)道性摘要，也可以是指明論文論題及取得成果的性質(zhì)和水平的指示性摘要，還可以是以報(bào)道性摘要形式表述論文中信息價(jià)值較高的部分、以指示性摘要形式表述論文其余部分的報(bào)道指示性摘要；不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題中已有的信息；不用評(píng)論和解釋，不分段，采用第三人稱、記述方式，不用“本文”、“作者”等作主語；不用數(shù)學(xué)公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式及圖表；不用引文。（四）學(xué)院：就讀學(xué)院全稱，小三號(hào)楷體，居中。⑷ 根據(jù)答辯水平填寫畢業(yè)論文綜合評(píng)定表和畢業(yè)論文成績(jī)表。質(zhì)疑主要針對(duì)：作品中的論點(diǎn)、觀點(diǎn)、疑點(diǎn)；選題所涉及的基本理論、基本技能、基本知識(shí)；階段性成果的價(jià)值；與選題內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外動(dòng)態(tài)；本作品的不足及進(jìn)一步完善的方向、方法。答辯時(shí)，對(duì)主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求，格式規(guī)范，書寫工整。1．成績(jī)?cè)u(píng)定 ⑴ 評(píng)分方法① 畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定，通常使用百分制和四級(jí)分制兩種計(jì)分法。（小四 宋體）（空一行）一、標(biāo)題（居中 黑體 四號(hào)）（空兩格）（一）小標(biāo)題（小四 黑體）（空兩格）。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)、層次分明，詳略得當(dāng)。例如：[21] 王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL］．：//，19980816/19981004．3．畢業(yè)論文撰寫畢業(yè)論文的撰寫與設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完成是作者為實(shí)現(xiàn)其選題主要論點(diǎn)或技術(shù)指標(biāo)，對(duì)所取得的文獻(xiàn)資料加以分析、論證、從而得出結(jié)論的文字、圖形或表達(dá)形式的全過程。分析研究選題，明確查閱需要的文獻(xiàn)；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻(xiàn)線索；查閱原始文獻(xiàn)，對(duì)認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計(jì)劃新一輪檢索。題目一經(jīng)選定。④ 選題難易適度的原則，畢業(yè)論文應(yīng)考慮必要性和可能性，選題難易適度。二、指導(dǎo)教師資格與職責(zé) 指導(dǎo)教師應(yīng)具有研究工作經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文的能力；獲得中級(jí)以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文的導(dǎo)師資格。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨(dú)立工作的教育過程，又是對(duì)其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。第二十九條檔案保管（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題實(shí)施情況統(tǒng)計(jì)表，由教務(wù)員在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行兩周內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)生選題情況并建檔。末期檢查主要檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成及成績(jī)?cè)u(píng)定情況，以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)的登錄、報(bào)送、建檔保管等環(huán)節(jié)。第二十五條初期檢查。（四）不及格。書寫工整。（三）在評(píng)分時(shí)既要注重學(xué)生的作品，又要考慮學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過程中的表現(xiàn)。（四）根據(jù)答辯水平填寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）綜合評(píng)定表和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成績(jī)表（詳見綜合評(píng)定表及成績(jī)表）。質(zhì)疑的時(shí)間在510分鐘之間。（四）學(xué)生對(duì)答辯應(yīng)充分準(zhǔn)備，報(bào)告和答辯時(shí)應(yīng)作到舉止端莊，衣飾整潔，語言表達(dá)清楚。（五）結(jié)論（Conclusion）：要求作者經(jīng)過分析判斷、歸納綜合，得出正確的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)作為結(jié)論，結(jié)論必須準(zhǔn)確、完整。因此，作者運(yùn)用資料，應(yīng)反映作者對(duì)選題論點(diǎn)、技術(shù)指標(biāo)的理解，得出科學(xué)的結(jié)論。當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻(xiàn)資料加以標(biāo)注。第四章文獻(xiàn)檢索第十五條文獻(xiàn)檢索的方法與步驟檢索方法：對(duì)于不同的選題有不同的檢索方法。更改后的情況需報(bào)教務(wù)處備案。選題應(yīng)達(dá)到以下基本要求：（一）完成論題所需知識(shí)和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)。并應(yīng)履行如下職責(zé)：（1）指導(dǎo)學(xué)生選題，并指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）計(jì)劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度；（2）學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)的相關(guān)文件；（3）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報(bào)（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）并認(rèn)真批閱；（4）在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過程中及時(shí)與作者見面，了解其論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)度情況，指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；（5）定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的進(jìn)度，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流討論、答疑和指導(dǎo)；（6）畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并如實(shí)地評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，寫出評(píng)語；（7）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價(jià)值等方面寫出評(píng)語、建議和意見。2．作者任務(wù)。2．學(xué)院籌措。（四）根據(jù)工作需要可成立學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其任務(wù)主要是對(duì)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行檢查、督促和評(píng)估工作。第七條管理機(jī)構(gòu)為保證我校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院和教研室（系）三級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點(diǎn)和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。同時(shí)，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。十、附 則本《手冊(cè)》由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。（二）中期檢查在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作時(shí)間進(jìn)行一半時(shí)，各院（系）普查，主要檢查內(nèi)容：有無改變選題情況； 有無更改導(dǎo)師情況；有無選題工作量過大或不足的情況； 進(jìn)度是否與實(shí)施計(jì)劃一致；與導(dǎo)師科研項(xiàng)目結(jié)合的題目還要檢查其所做的工作能否達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要求：對(duì)發(fā)現(xiàn)如期完成選題有困難者提出解決方案。文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量相當(dāng)差，圖紙或創(chuàng)作形象不全，或有原則性錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的作品具有一定的視覺效果。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項(xiàng)目；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)或塑造形象準(zhǔn)確，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有一定獨(dú)到之處，水平較高。（詳見綜合評(píng)定表及成績(jī)表）。質(zhì)疑時(shí)不回答，質(zhì)疑后休息10分鐘，讓學(xué)生稍做準(zhǔn)備，以利于回答質(zhì)疑。學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）辦公室負(fù)責(zé)組織校畢業(yè)答辯工作會(huì)議，總結(jié)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作及管理情況，以利于不斷總結(jié)提高。以示對(duì)文獻(xiàn)作者的尊重，同時(shí)也便于讀者明晰作品中的觀點(diǎn)、成果及其與前人工作的界限。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)有明確規(guī)定，原則上文科應(yīng)不低于5000字，理工科應(yīng)不低于3000字，各院、系根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)可作具體規(guī)定。文獻(xiàn)信息資料的利用當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻(xiàn)資料加以標(biāo)注。(五)選題落實(shí)學(xué)生所在院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題目錄。應(yīng)能檢驗(yàn)學(xué)生的外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和每個(gè)作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。導(dǎo)師的資格與職責(zé)（1）導(dǎo)師資格指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)、研究工作經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的能力，獲得中級(jí)以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與科研項(xiàng)目密切結(jié)合。根據(jù)工作需要可成立學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其任務(wù)主要是對(duì)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行檢查、督促和評(píng)估工作。成立河南大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）宏觀管理工作。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能：具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會(huì)服務(wù)的功能。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是學(xué)習(xí)過程，又是科研實(shí)踐過程。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成對(duì)學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進(jìn)，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計(jì)劃。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是訓(xùn)練培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)面的廣度、理解專業(yè)知識(shí)的深度、綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。如具有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）可直接為社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，可在學(xué)生畢業(yè)后為社會(huì)服務(wù)。主要成員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、院（系）負(fù)責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工,作辦公室設(shè)在教務(wù)處。（四）時(shí)間和經(jīng)費(fèi)時(shí)間全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間，原則上按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，具體時(shí)間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排?？蒲袕慕?jīng)費(fèi)上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）,畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙邊受益。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。選題難易適度的原則。各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報(bào)教務(wù)處備案。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生同導(dǎo)師以協(xié)商方式落實(shí)選題，如協(xié)商不一致者，由該院（系）有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實(shí)選題。通過注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對(duì)他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。主要包括如下內(nèi)容：題目（Topic）：要求作者用最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞語逼真地反映論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的特定內(nèi)容及所研究的范圍和深度，使人一目了然。六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）答辯，是審查論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的一種必要形式。（二）院級(jí)答辯院畢業(yè)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)完成本院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的答辯工作。在答疑時(shí)，專家仍可質(zhì)疑，學(xué)生須當(dāng)場(chǎng)回答。七、成績(jī) 評(píng) 定（一）評(píng)分方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的成績(jī)?cè)u(píng)定，通常使用百分制和四級(jí)分制兩種計(jì)分法。文字材料條理清楚，論述充分，符合科研、技術(shù)創(chuàng)作用語要求，格式規(guī)范，書寫工整。答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問題。答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問題回答的錯(cuò)誤或回答不出。如檢查中發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)向有關(guān)單位和人員通報(bào)以便采取措施盡快解決。本《手冊(cè)》于發(fā)布之日起執(zhí)行。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。第四條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問題、創(chuàng)造能力。（一）成立河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）宏觀管理工作。第八條時(shí)間和經(jīng)費(fèi)（一）時(shí)間全校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間，原則上按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，具體時(shí)間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與科研項(xiàng)目密切結(jié)合。作者的基本任務(wù)：（1）擬定選題方案，按時(shí)落實(shí)選題；選題后，應(yīng)積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)；（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫等過程，并按時(shí)交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成品；（3）撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，以零分記，并將嚴(yán)肅處理；（4）作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯；（5）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時(shí)間將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評(píng)語、由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。（三）選題內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性原則。（二）同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。第十二條選題來源（一）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究?jī)r(jià)值的理論、實(shí)踐問題；（二）導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目或工作任務(wù)的一部分；（三）企事業(yè)單位求援、學(xué)?；?qū)W院予以承接的課題。如綜合性選題較注重查閱文獻(xiàn)的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，進(jìn)展速度要求快的項(xiàng)目則注重查閱文獻(xiàn)信息的及時(shí)性等。通過注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對(duì)他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。第十七條撰寫及設(shè)計(jì)與創(chuàng)作程序基本程序是：對(duì)選題進(jìn)行剖析→擬定實(shí)施方案（規(guī)劃步驟、預(yù)期成果及工作程序）→深入實(shí)際調(diào)研和搜集文獻(xiàn)資料→方案比較與抉擇→理論分析→實(shí)踐分析（工程或工藝設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究或數(shù)據(jù)分析處理、形象塑造）→技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析→論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的實(shí)施→中期檢查、修改→導(dǎo)師審查→再次改稿定稿→謄清、微