【正文】 第一篇：Bzishtq河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、創(chuàng)作)工作指導(dǎo)手冊(cè)七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙酉年七月初七。嘯之記。河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)一、引 言本科畢業(yè)生（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨(dú)立工作的教育過程，又是對(duì)其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗(yàn)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的完成對(duì)學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進(jìn)，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題能力的科研實(shí)踐訓(xùn)練。從此意義上說，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級(jí)形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。因?yàn)閷W(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。同時(shí)，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)論文要求的限定。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)格的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過嚴(yán)密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)力求用最佳方式予以實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的思維過程及其書面表述。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計(jì)，既是學(xué)習(xí)過程，又是科研實(shí)踐過程。其目的是訓(xùn)練培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)面的廣度、理解專業(yè)知識(shí)的深度、綜合運(yùn)用知識(shí)、技能和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)針對(duì)自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。（三）畢業(yè)創(chuàng)作本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，利用視覺效果通過想象塑造具體生動(dòng)的形象來反映社會(huì)生活的初級(jí)作品。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實(shí)踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗(yàn)其綜合運(yùn)用知識(shí)技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨(dú)立工作能力。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴(yán)格按照創(chuàng)作的特點(diǎn)和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析和解決問題、創(chuàng)造能力。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實(shí)踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時(shí)間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識(shí)限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的統(tǒng)一。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能：具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會(huì)服務(wù)的功能。如具有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）可直接為社會(huì)服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，可在學(xué)生畢業(yè)后為社會(huì)服務(wù)。二、組織 管 理（一）目的和意義畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）編撰的能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗(yàn)。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。（二）任務(wù)和要求畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的目的。即實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。為此特提出要求：全校各有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、目 標(biāo)定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作的順利完成。（三）管理機(jī)構(gòu)為保證我校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院（系）和教研室三級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)。成立河南大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、院（系）負(fù)責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工,作辦公室設(shè)在教務(wù)處。成立各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作。成員由主管教學(xué)、科研的副院長(zhǎng)（副系主任）、有關(guān)教研室主任和教務(wù)員等人組成。下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。該組以與畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室輔導(dǎo)單位，成立由教研室主任任組長(zhǎng)的2～4名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、場(chǎng)所提供、撰寫實(shí)施、畢業(yè)答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。根據(jù)工作需要可成立學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其任務(wù)主要是對(duì)全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作進(jìn)行檢查、督促和評(píng)估工作。（四）時(shí)間和經(jīng)費(fèi)時(shí)間全校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間，原則上按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定進(jìn)行，具體時(shí)間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。但畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年本科的第七或五年制本科的第九學(xué)期結(jié)束前落實(shí)。各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）時(shí)間一般規(guī)定是：起止時(shí)間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計(jì)劃實(shí)際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)證書、學(xué)位證書等學(xué)歷文憑的發(fā)放。經(jīng)費(fèi)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費(fèi)，原則上由三方面提供。（1）部分由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）特點(diǎn)等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在院（系），由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費(fèi)使用方案。經(jīng)費(fèi)使用單位應(yīng)嚴(yán)格控制，不得他用。（2）院（系）籌措。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與科研項(xiàng)目密切結(jié)合。科研從經(jīng)費(fèi)上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）,畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙邊受益。（3）學(xué)校同時(shí)提倡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）與社會(huì)企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。同時(shí)根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費(fèi)。(五)作者和導(dǎo)師作者的資格與任務(wù)（1）作者資格申請(qǐng)撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程且成績(jī)合格。若有特殊情況者，須由各院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)經(jīng)校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)后，到教務(wù)處登記備案。（2）作者任務(wù)作者的基本任務(wù)： ①擬定選題方案，按時(shí)落實(shí)選題；選題后，應(yīng)積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)；②在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實(shí)驗(yàn)研究和論文撰寫等過程，并按時(shí)交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）成品；③撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，以零分記，并將嚴(yán)肅處理。④作好充分準(zhǔn)備，必須按指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯；⑤嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按規(guī)定的時(shí)間將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。導(dǎo)師的資格與職責(zé)（1）導(dǎo)師資格指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)、研究工作經(jīng)驗(yàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作踏實(shí)并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的能力，獲得中級(jí)以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準(zhǔn)擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如有學(xué)生要在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），在事先提出申請(qǐng)，以學(xué)院同意，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)合作單位中級(jí)職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)有本專業(yè)講師以上的教師負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。（2）導(dǎo)師職責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計(jì)思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性。并應(yīng)履行如下職責(zé)：①指導(dǎo)作者選題，指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）計(jì)劃書，確保課題的準(zhǔn)確性，把握好難易度，②學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)的相關(guān)文件；③指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報(bào)告、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作），并認(rèn)真批閱；④在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行過程中，及時(shí)與作者見面，了解其論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；⑤定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的進(jìn)度，主動(dòng)于學(xué)生進(jìn)行交流討論，答疑和指導(dǎo)。⑥畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊(cè)規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并如實(shí)地評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，寫出評(píng)語；⑦指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實(shí)際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價(jià)值等方面寫出評(píng)語、建議和意見。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評(píng)語，由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。三、選 題（一）選題原則恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）課題的前提。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）的選題要切實(shí)做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生必須各自獨(dú)立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。并應(yīng)遵循如下原則：文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要有新穎性和一定的學(xué)術(shù)性。其選題原則上要反映社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問題、熱點(diǎn)問題、理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。選題內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性原則。選題內(nèi)容可選擇科研、生產(chǎn)或教育教學(xué)改革等領(lǐng)域有待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。選題大小的適宜性原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和每個(gè)作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。選題難易適度的原則。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）必須根據(jù)必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，作到難易適度。（二）選題要求選題應(yīng)達(dá)到以下基本要求：完成論題所需知識(shí)和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標(biāo)或觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。對(duì)較大選題，可以取得階段性成果。選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠完成。選題可檢驗(yàn)學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實(shí)驗(yàn)技能以及語言字表達(dá)能力。應(yīng)能檢驗(yàn)學(xué)生的外語能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報(bào)教務(wù)處備案。題目一經(jīng)選定。中途不得隨意更改設(shè)計(jì)內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實(shí)需要改變時(shí)，需在畢業(yè)實(shí)習(xí)前報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后才能更改。更改后的情況需報(bào)教務(wù)處備案。（三）選題來源學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究?jī)r(jià)值的理論、實(shí)踐問題；導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目或工作任務(wù)的一部分；企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。(四)選題審核各院（系）確定擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）導(dǎo)師的人員，可根據(jù)選題原則和要求，對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行審核并對(duì)選題是否合格簽字負(fù)責(zé)。選題導(dǎo)師所在院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽查選題情況，并作記錄。(五)選題落實(shí)學(xué)生所在院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）選題目錄。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生同導(dǎo)師以協(xié)商方式落實(shí)選題，如協(xié)商不一致者，由該院（系）有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負(fù)責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實(shí)選題。四、文獻(xiàn) 檢 索（一）文獻(xiàn)檢索的方法與步驟檢索方法：對(duì)于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻(xiàn)的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性；進(jìn)展速度要求快的項(xiàng)目則注重查閱文獻(xiàn)信息的及時(shí)性等。因此，為實(shí)現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻(xiàn)；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標(biāo)志；利用檢索工具，查尋文獻(xiàn)線索；查閱原始文獻(xiàn)，對(duì)認(rèn)為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計(jì)劃新一輪檢索。（二）文獻(xiàn)資料的篩選與利用文獻(xiàn)信息資料的篩選文獻(xiàn)檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻(xiàn)信息資料必須對(duì)已獲取的文獻(xiàn)資料進(jìn)行篩選。篩選的方法，首先對(duì)已查到的文獻(xiàn)資料根據(jù)需要進(jìn)行分類整理；其次，對(duì)文獻(xiàn)資料分析研究、消化吸收，作到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號(hào)，以便于使用為原則。文獻(xiàn)信息資料的利用當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時(shí)，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻(xiàn)資料加以標(biāo)注。通過注明引用文獻(xiàn)，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時(shí)，客觀地注明出處，既是對(duì)他人研究成果的承認(rèn)和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。注明引用文獻(xiàn)的方式在行文中，引用文獻(xiàn)處使用括號(hào)如“（）”或“[ ]”說明引用文獻(xiàn)的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個(gè)腳注標(biāo)號(hào)，如“⑩”,而在本頁的最下方，以腳注方式依標(biāo)號(hào)順序注明文獻(xiàn)出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個(gè)標(biāo)號(hào)（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，將編號(hào)用[ ]或⑤表示，放在某一字或符號(hào)的右上角）然后在全文之后專設(shè)“參考文獻(xiàn)”一項(xiàng)，按標(biāo)號(hào)順序逐個(gè)說