【正文】 第一篇：Bzishtq河南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)工作指導(dǎo)手冊七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。嘯之記。河南大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊一、引 言本科畢業(yè)生（設(shè)計、創(chuàng)作）是審定本科學(xué)生畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格的重要依據(jù)。它既是培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)研究能力和獨立工作的教育過程，又是對其綜合素質(zhì)的一次全面檢驗。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的完成對學(xué)生政治思想品德的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)的改進，科學(xué)能力、創(chuàng)造精神和獨立工作能力的提高具有積極的意義，因而是完成高等教育教學(xué)計劃。實現(xiàn)培養(yǎng)目標的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文是特指本科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，運用所學(xué)知識和基本理論，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的科研實踐訓(xùn)練。從此意義上說，畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種初級形式的科研文章，然而，它又區(qū)別于學(xué)年論文。因為學(xué)年論文是高等學(xué)校本科生在學(xué)習(xí)期間在老師指導(dǎo)下獨立撰寫的作業(yè)，目的在于鍛煉學(xué)生運用專業(yè)知識和科學(xué)思維方法寫作學(xué)術(shù)論文的能力，為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。同時，本科畢業(yè)論文又有別于碩士論文和博士論文的要求，這是不同學(xué)歷標準論文要求的限定。但其整體結(jié)構(gòu)，必須嚴格按照緒論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴格的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過嚴密的論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。（二）畢業(yè)設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計是特指本科工科生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)選題的客觀條件，運用所學(xué)知識力求用最佳方式予以實現(xiàn)具體目標的思維過程及其書面表述。就學(xué)生而言，其畢業(yè)設(shè)計，既是學(xué)習(xí)過程，又是科研實踐過程。其目的是訓(xùn)練培養(yǎng)和檢驗學(xué)生掌握知識面的廣度、理解專業(yè)知識的深度、綜合運用知識、技能和文字表達能力，培養(yǎng)科學(xué)的工作作風(fēng)和創(chuàng)造精神。畢業(yè)設(shè)計應(yīng)按照學(xué)術(shù)設(shè)計的基本框架、程序，依據(jù)設(shè)計的特點針對自己的選題從事硬件和軟件的創(chuàng)造性設(shè)計。（三）畢業(yè)創(chuàng)作本科畢業(yè)創(chuàng)作是特指本科藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之前，在教師指導(dǎo)下運用所學(xué)知識，利用視覺效果通過想象塑造具體生動的形象來反映社會生活的初級作品。畢業(yè)創(chuàng)作既是學(xué)生學(xué)習(xí)過程，又是實踐過程，其目的是培養(yǎng)、鍛煉和檢驗其綜合運用知識技術(shù)的能力，形象思維創(chuàng)造能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和獨立工作能力。作者應(yīng)該根據(jù)自己的選題，嚴格按照創(chuàng)作的特點和審美規(guī)則及其特殊規(guī)律創(chuàng)作作品。（四）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）基本特征和功能畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、分析和解決問題、創(chuàng)造能力。其基本特征表現(xiàn)為：科學(xué)研究性與教學(xué)實踐性的統(tǒng)一；學(xué)科規(guī)定性與時間限定的統(tǒng)一；專業(yè)知識限定與導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的統(tǒng)一。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的基本功能：具有檢驗教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的功能：具有檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量并決定其能否畢業(yè)和獲取學(xué)士學(xué)位資格的功能；具有直接或間接為社會服務(wù)的功能。如具有學(xué)術(shù)價值的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）可直接為社會服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，可在學(xué)生畢業(yè)后為社會服務(wù)。二、組織 管 理（一）目的和意義畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要目的是使本科畢業(yè)生在畢業(yè)之前受到科學(xué)研究工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題、創(chuàng)造能力以及從事論文（設(shè)計、創(chuàng)作）編撰的能力，同時也是對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的最終檢驗。因此，搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作，對全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)21世紀所需要的合格大學(xué)畢業(yè)生，具有十分重要的意義。（二）任務(wù)和要求畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的主要任務(wù)是保證實現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的目的。即實現(xiàn)教學(xué)計劃規(guī)定的培養(yǎng)目標。為此特提出要求：全校各有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生必須認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、加強管理、目 標定位、措施得力，以保證畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作的順利完成。（三）管理機構(gòu)為保證我校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作任務(wù)順利完成，必須建立相應(yīng)的校、院（系）和教研室三級組織管理機構(gòu)。成立河南大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組，全面負責(zé)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）宏觀管理工作。主要成員由主管教學(xué)的副校長和教務(wù)處、學(xué)生處、科研處等有關(guān)部門、院（系）負責(zé)人員組成，下設(shè)辦公室負責(zé)日常工,作辦公室設(shè)在教務(wù)處。成立各院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)本院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作。成員由主管教學(xué)、科研的副院長（副系主任）、有關(guān)教研室主任和教務(wù)員等人組成。下設(shè)辦公室負責(zé)日常工作。成立畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。該組以與畢業(yè) 論文（設(shè)計、創(chuàng)作）有關(guān)的教研室輔導(dǎo)單位，成立由教研室主任任組長的2～4名指導(dǎo)教師參加的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)組。具體負責(zé)指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)科的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題、文獻檢索、實驗設(shè)備、場所提供、撰寫實施、畢業(yè)答辯和成績評定等工作。根據(jù)工作需要可成立學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作監(jiān)督機構(gòu)，其任務(wù)主要是對全校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作進行檢查、督促和評估工作。（四）時間和經(jīng)費時間全校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間，原則上按教學(xué)計劃的規(guī)定進行，具體時間由各院依據(jù)不同專業(yè)做出合理安排。但畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題工作必須在四年本科的第七或五年制本科的第九學(xué)期結(jié)束前落實。各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）時間一般規(guī)定是：起止時間由各院結(jié)合本單位教學(xué)計劃實際具體安排，但必須保證畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）任務(wù)，不得影響畢業(yè)成績評定和畢業(yè)證書、學(xué)位證書等學(xué)歷文憑的發(fā)放。經(jīng)費畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作所需經(jīng)費，原則上由三方面提供。（1）部分由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，由教務(wù)處負責(zé)根據(jù)各單位參加畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）學(xué)生人數(shù)、課題性質(zhì)及畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）特點等情況一次性撥發(fā)給學(xué)生所在院（系），由院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)確定經(jīng)費使用方案。經(jīng)費使用單位應(yīng)嚴格控制，不得他用。（2）院（系）籌措。學(xué)校提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與科研項目密切結(jié)合?？蒲袕慕?jīng)費上適當(dāng)支持畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）,畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）從人力上適當(dāng)支持科研，力爭實現(xiàn)雙邊受益。（3）學(xué)校同時提倡畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）與社會企事業(yè)單位結(jié)合，逐步建立必要的教學(xué)科研基地，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路。同時根據(jù)選題情況，也可與生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查結(jié)合，多方面籌措經(jīng)費。(五)作者和導(dǎo)師作者的資格與任務(wù)（1）作者資格申請撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的作者，必須是我校全日制在校本科學(xué)生，并已修完本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程且成績合格。若有特殊情況者，須由各院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組報經(jīng)校畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)組批準后，到教務(wù)處登記備案。（2）作者任務(wù)作者的基本任務(wù)： ①擬定選題方案，按時落實選題；選題后，應(yīng)積極主動地與指導(dǎo)教師聯(lián)系，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，認真完成指導(dǎo)教師下達的任務(wù)，及時向指導(dǎo)教師匯報；②在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，獨立完成文獻查閱、開題報告、外文翻譯、調(diào)查總結(jié)、實驗研究和論文撰寫等過程，并按時交出規(guī)范的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）成品；③撰寫論文要充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，實事求是，杜絕弄虛作假和抄襲，如有抄襲行為，經(jīng)調(diào)查核實，以零分記，并將嚴肅處理。④作好充分準備，必須按指定的時間和地點參加畢業(yè)論文答辯；⑤嚴格遵守紀律，按規(guī)定的時間將畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）及有關(guān)資料按統(tǒng)一的裝訂要求完整地交作者所在院畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室存檔。導(dǎo)師的資格與職責(zé)（1）導(dǎo)師資格指導(dǎo)教師應(yīng)具有實際設(shè)計、研究工作經(jīng)驗，治學(xué)嚴謹、工作踏實并具有指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的能力，獲得中級以上技術(shù)職稱者，獲碩士、博士學(xué)位者，方可獲準擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師資格。導(dǎo)師一經(jīng)確定，不宜隨意更換。如有學(xué)生要在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），在事先提出申請，以學(xué)院同意，可采用合作指導(dǎo)的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)有本專業(yè)講師以上的教師負責(zé)，掌握進度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。（2）導(dǎo)師職責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的導(dǎo)師，要為人師表，教書育人，嚴格要求學(xué)生，重視學(xué)生獨立工作能力、分析解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性。并應(yīng)履行如下職責(zé)：①指導(dǎo)作者選題，指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）計劃書，確保課題的準確性，把握好難易度，②學(xué)習(xí)和掌握學(xué)校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊的相關(guān)文件；③指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫開題報告、畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作），并認真批閱；④在畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行過程中，及時與作者見面，了解其論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進度情況，指導(dǎo)作者解決理論上的難點和實踐中的關(guān)鍵性技術(shù)問題；⑤定期答疑、檢查審閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的進度，主動于學(xué)生進行交流討論，答疑和指導(dǎo)。⑥畢業(yè)生論文（設(shè)計、創(chuàng)作）結(jié)束階段，按照畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作指導(dǎo)手冊規(guī)定的要求，審查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的全部材料，協(xié)助答辯小組對學(xué)生進行答辯資格預(yù)審，并如實地評價作者表現(xiàn)，客觀公正地對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）進行成績評定，寫出評語；⑦指導(dǎo)作者做好畢業(yè)論文答辯準備工作，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)論文質(zhì)量及應(yīng)用價值等方面寫出評語、建議和意見。禁止和杜絕學(xué)生自己撰寫評語，由指導(dǎo)教師簽名的不良現(xiàn)象。三、選 題（一）選題原則恰當(dāng)?shù)倪x題是搞好畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）課題的前提。本科生畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）的選題要切實做到與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。如數(shù)人一題，應(yīng)保證每個學(xué)生必須各自獨立完成屬于自己任務(wù)范圍內(nèi)的工作。并應(yīng)遵循如下原則：文科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有新穎性和一定的學(xué)術(shù)性。其選題原則上要反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題、熱點問題、理科類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）要有一定的學(xué)術(shù)水平。其選題原則應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)，積極組織學(xué)生走向?qū)W科前沿。選題內(nèi)容的現(xiàn)實性原則。選題內(nèi)容可選擇科研、生產(chǎn)或教育教學(xué)改革等領(lǐng)域有待解決的熱點、難點問題。選題大小的適宜性原則。所選題目可根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和每個作者的具體情況而定，題目既不宜過大，也不宜過小。選題難易適度的原則。畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）必須根據(jù)必要性和可能性，選題既不過難，也不過易，作到難易適度。（二）選題要求選題應(yīng)達到以下基本要求：完成論題所需知識和技能應(yīng)在本科生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，可略有突破。同一大課題下的小題目（論題）之間有明顯的界限，各小題目（論題）有明顯的技術(shù)指標或觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實的作風(fēng)，與以前所做過的選題相比較不能雷同。對較大選題，可以取得階段性成果。選題要有足夠的工作量，但又必須在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成。選題可檢驗學(xué)生的文獻檢索能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題能力、實驗技能以及語言字表達能力。應(yīng)能檢驗學(xué)生的外語能力、計算機應(yīng)用能力。各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由學(xué)院匯總報教務(wù)處備案。題目一經(jīng)選定。中途不得隨意更改設(shè)計內(nèi)容和更換指導(dǎo)教師，如因特殊原因確實需要改變時，需在畢業(yè)實習(xí)前報學(xué)院批準后才能更改。更改后的情況需報教務(wù)處備案。（三）選題來源學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有探索和研究價值的理論、實踐問題；導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目或工作任務(wù)的一部分；企事業(yè)求援、學(xué)?；蛟海ㄏ担┯枰猿薪拥恼n題。(四)選題審核各院（系）確定擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）導(dǎo)師的人員，可根據(jù)選題原則和要求，對學(xué)生的選題進行審核并對選題是否合格簽字負責(zé)。選題導(dǎo)師所在院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)抽查選題情況，并作記錄。(五)選題落實學(xué)生所在院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）工作領(lǐng)導(dǎo)小組指派專人負責(zé)統(tǒng)計并向?qū)W生公布畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）選題目錄。學(xué)生根據(jù)本人實際情況，制訂初步選題方案，在規(guī)定時間內(nèi)，學(xué)生同導(dǎo)師以協(xié)商方式落實選題，如協(xié)商不一致者，由該院（系）有關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）指導(dǎo)組負責(zé)與導(dǎo)師和學(xué)生協(xié)商解決落實選題。四、文獻 檢 索（一）文獻檢索的方法與步驟檢索方法：對于不同的選題有不同的檢索方法。如綜合性選題較注重查閱文獻的全面性；專題性選題研究又較注重查閱文獻的準確性；進展速度要求快的項目則注重查閱文獻信息的及時性等。因此，為實現(xiàn)研究的預(yù)期目的，應(yīng)采用與選題要求相適應(yīng)的方法。檢索步驟：分析研究選題，明確查閱需要的文獻；選擇檢索工具和檢索方法；確定檢索途徑和必要的檢索標志；利用檢索工具，查尋文獻線索；查閱原始文獻，對認為有用的資料復(fù)印或摘錄，并計劃新一輪檢索。（二）文獻資料的篩選與利用文獻信息資料的篩選文獻檢索的目的在于利用，為了更好地利用文獻信息資料必須對已獲取的文獻資料進行篩選。篩選的方法，首先對已查到的文獻資料根據(jù)需要進行分類整理；其次，對文獻資料分析研究、消化吸收，作到去偽存真，去粗取精，再根據(jù)需要分類編號，以便于使用為原則。文獻信息資料的利用當(dāng)作者把自己研究的成果撰寫成書面文字形式時，就應(yīng)當(dāng)把所引用的文獻資料加以標注。通過注明引用文獻，作為論證自己研究結(jié)論的旁證；引用他人成果時，客觀地注明出處，既是對他人研究成果的承認和尊重，又是科技工作者必備的職業(yè)道德品質(zhì)。注明引用文獻的方式在行文中，引用文獻處使用括號如“（）”或“[ ]”說明引用文獻的出處，這種方法稱為“文中注”；在行文中，只在引用處寫一個腳注標號，如“⑩”,而在本頁的最下方，以腳注方式依標號順序注明文獻出處，這種方法稱為“頁下注”；在行文中，在引用處寫一個標號（一般按出現(xiàn)先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，將編號用[ ]或⑤表示，放在某一字或符號的右上角）然后在全文之后專設(shè)“參考文獻”一項，按標號順序逐個說