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正文內(nèi)容

大學(xué)本科畢業(yè)論文15篇(編輯修改稿)

2025-09-16 05:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 信息化平臺的運用: 我校擁有云平臺,錄播教室,在線英語微課等信息化平臺,但問卷調(diào)查中顯示,學(xué)生對這些信息化平臺的了解甚少,對于學(xué)校的信息化技術(shù)支持和更新也并不看好。這正說明了,信息化資源并未得到充分的利用。 3 信息化背景下會計英語教學(xué)現(xiàn)狀及問題 3。 1 會計英語教學(xué)的現(xiàn)狀問題: 經(jīng)濟全球化背景下,大多數(shù)職業(yè)院校都開設(shè)了 ESP 課程,其目的是培養(yǎng)學(xué)生在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的英語運用能力。會計專業(yè)相對的就是會計英語。因而會計專業(yè)英語這門課程的開設(shè)順利了社會人才培養(yǎng)的需求,然而會計英語教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂觀,存在著一些亟 待解決的問題?;趩柧碚{(diào)查和相關(guān)文獻資料,當(dāng)前會計英語教學(xué)中存在的下列問題 ( 1)學(xué)生基礎(chǔ)較差,且對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯不足。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多數(shù)學(xué)生本生英語底子薄,大大影響了對英語學(xué)科的興趣。 ( 2)教材難度大,課時少。會計英語專業(yè)術(shù)語繁多,且詞匯量大,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜冗長。學(xué)生們普遍反映很難記憶,更難理解與掌握,因此缺乏對會計英語的學(xué)習(xí)積極性。 ( 3)師資隊伍不強。 “ 會計專業(yè)的老師上課,英語基本功欠缺;英語專業(yè)的老師上課,其會計專業(yè)知識也欠缺,由于會計學(xué)有很強的專業(yè)性,英語教師教會計專業(yè)英語時往往會顯得詞不達意 ,無法正確理解和表述會計分錄、會計報表等專業(yè)術(shù)語和專業(yè)知識。 ” 3。 2 信息化背景下,會計英語教學(xué)所存在的問題 ( 1)觀念偏差,信息化手段簡單展示。許多教師對于信息化的理解有偏差,不少教師在進行信息化教學(xué)時,將圖片、音頻和視頻做成 PPT 課件,這就是信息化教學(xué)了;另外,也有老師引入播放微課視頻,微信掃一掃,投票這樣的形式??瓷先バ问蕉鄻?,能夠運用互聯(lián)網(wǎng)及當(dāng)下時髦的軟件。但結(jié)合文章實際內(nèi)容,會發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師只是為了信息化而信息化,缺乏教學(xué)的實效性。 ( 2)信息化技術(shù)的專業(yè)人才相對匱乏。以我校二系會計英語老師為例, 三名教師都沒有信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)背景,在教學(xué)時通常情況下沿用 PPT 講課的模式,加之會計英語教材內(nèi)容本身難度大等客觀因素,在會計英語教學(xué)中也很少使用信息化手段將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)進行整合。 ( 3)信息化資源的普及和應(yīng)用度不高,雖然學(xué)校的硬配套設(shè)施比較充足,但是總體利用率不高。信息化技術(shù)的應(yīng)用,意味著教師需要付出更多更大的時間和精力。 4 探討相關(guān)應(yīng)對策略 為改善當(dāng)前信息化背景下會計英語教學(xué)的現(xiàn)狀,需要學(xué)校、教師和學(xué)生個人三方的長期努力,缺一不可。 4。 1 對于學(xué)生: 增強信心和自主學(xué)習(xí)并舉:增強信心,就是要讓學(xué) 生認識到會計英語學(xué)習(xí)對他們拓寬就業(yè)和專業(yè)發(fā)展的重要性,從根本上改變學(xué)生對專業(yè)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度。自主學(xué)習(xí)就是要引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù),進行自主地學(xué)習(xí),將信息化教學(xué)融入日常生活之中,由學(xué)生的被動學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)。 4。 2 對于教師: 轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)水平:教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身對信息化的理解,通過參加繼續(xù)教學(xué),各類培訓(xùn)。經(jīng)驗交流等活動,提升自己的業(yè)務(wù)水平。 4。 3 對于學(xué)校: 拓寬學(xué)習(xí)渠道,加強技術(shù)支持,完善激勵制度 ( 1)提高英語教師會計專業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)該加大對專業(yè)英語教學(xué)的資源投入力度,選拔具有專業(yè)和英語雙學(xué)歷的特別是具有豐富的外企財務(wù)工作經(jīng)歷的復(fù)合型人才擔(dān)任會計英語教師。 ( 2)加強教師信息化水平。當(dāng)今是一個信息技術(shù)日新月異的時代,而且信息技術(shù)的專業(yè)性又較強,所以、教師將信息化技術(shù)熟練地融入到會計英語教學(xué)之中難度較大。 因此,學(xué)校應(yīng)加大對相關(guān)信息管理部門的投入和管理,除在對教師繼續(xù)教育時進行信息技術(shù)培訓(xùn)外,還要做好相關(guān)信息技術(shù)支持和服務(wù)工作,幫助教師解決信息技術(shù)方面的各種難題。信息化和英語教育的專業(yè)化都是社會發(fā)展的趨勢 ,其良性的發(fā)展需要不斷地探索和研究,筆者在本文中所提之建議也需要在實踐中論證和改進。 參考文獻 [1]徐春暖。淺議高職會計英語課堂教學(xué) [J]。海外英語, 20__, 07( 93— 94)。 [2]楊璐璐?;?ESP 教學(xué)理念下的會計專業(yè)英語教學(xué)改革探討 [J]。教育教學(xué), 20__, 11( 48)。 [3]陳新祥。重新審視中職英語信息化教學(xué) [J]。職教論壇, 20__, 02( 222)。 [4]朱紅飛。淺析高職高專會計英語教學(xué)現(xiàn)狀 [J]。中國商界, 20__, 07( 202)。 大學(xué)本科畢業(yè)論文篇 7 摘 要:酒店文化是酒店企業(yè)存 在的靈魂。酒店管理中的禮儀文化包括理念文化、制度文化、行為文化。發(fā)揮酒店文化的激勵作用應(yīng)該遵循科學(xué)性、針對性、普遍性、有效性原則。酒店管理中應(yīng)當(dāng)用儒家文化構(gòu)建酒店的制度文化,用 忠恕 思想實施 以人為本的戰(zhàn)略。 關(guān)鍵詞:酒店文化;禮儀;激勵;傳統(tǒng)文化 酒店文化是酒店員工的價值觀,酒店精神,經(jīng)營哲學(xué)等一系列滲透在企業(yè)活動中的東西,是企業(yè)存在的靈魂,酒店文化對于培育酒店人的品質(zhì),是一種具有正激勵作用的正能量,他通過塑造酒店員工的精神,觀念和信念來提高員工的良好心態(tài),從而激發(fā)員工的積極性和自覺行為,是一種心態(tài)管理 ,酒店文化的內(nèi)涵是企業(yè)人格化的一種表現(xiàn),是企業(yè)在潛移默化中形成的風(fēng)格 一、酒店管理中的禮儀文化 酒店禮儀文化作為酒店文化的重要組成部分,以有形的物質(zhì)載體和無形的服務(wù)產(chǎn)品為依托,既給客人帶來物質(zhì)上的滿足,也讓客人體驗精神上的享受。加強酒店禮儀文化研究,有助于提高酒店內(nèi)部管理效率,有利于提高酒店對外競爭實力。按照文化的性質(zhì)來劃分,酒店禮儀文化包含了三大組成部分,分別是理念文化、制度文化、行為文化。 理念文化作為酒店禮儀文化發(fā)展的精神動力和源泉,指引禮儀行為的發(fā)展方向,處在最核心的深層次。制度文化作為酒店禮儀文化 發(fā)展的保障,規(guī)范禮儀行為,處在較外層。禮儀行為是酒店禮儀文化的主體,是禮儀文化最顯著、最集中的表現(xiàn)形式,因此處在最外層次。酒店禮儀文化的三大組成部分各自在酒店管理中具有重要的作用。酒店禮儀理念作為意識形態(tài)上的禮儀文化,能夠把酒店禮儀文化其他系統(tǒng)有效的凝聚起來,它既可以指導(dǎo)酒店員工個人的禮儀行為,也可以影響酒店禮儀文化制度的建設(shè)。 酒店禮儀理念文化具體表現(xiàn)為酒店對員工以人為本,倡導(dǎo)顧客至上的管理理念,對社會的責(zé)任和關(guān)愛,以及酒店的規(guī)則意識、合作意識、和諧意識、服務(wù)意識等。酒店禮儀制度將酒店禮儀理念與酒店禮儀行 為有機的連接起來,它既反映了員工的禮儀意識與觀念形態(tài),又規(guī)范和約束著員工的禮儀行為。從產(chǎn)生的途徑上看,酒店禮儀制度是在禮儀理念的指導(dǎo)下形成的,是由抽象的禮儀觀念向禮儀行為轉(zhuǎn)化的主要環(huán)節(jié)。從規(guī)范企業(yè)行為的角度,酒店禮儀制度對酒店禮儀現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),并成為酒店禮儀行為的指導(dǎo)守則,是禮儀文化規(guī)則層面的體現(xiàn),是禮儀文化的秩序系統(tǒng),因此,酒店禮儀制度既是保障酒店禮儀行為實施的固定形式,又是塑造禮儀精神理念的主要機制和載體。 酒店禮儀制度文化可以表現(xiàn)為禮儀規(guī)范、禮儀培訓(xùn)制度、禮儀監(jiān)督制度、禮儀獎懲制度等方面。 酒店禮儀行為是酒店禮儀文化的主體和重心,無論是深層的酒店禮儀理念文化,還是淺層的酒店禮儀制度文化,最終都體現(xiàn)在禮儀行為上。禮儀理念精神的貫徹,禮儀制度的落實,最終目的都是為了改善和提高酒店員工的禮儀行為。禮儀從本質(zhì)來說,是將 禮 的精神內(nèi)化于心,外踐于行,因此,大多數(shù)學(xué)者都認為,禮儀行為是禮儀文化最直接最常用的表達方式。 行為文化是酒店禮儀文化的重要表現(xiàn)形式,是酒店文化管理中的重要環(huán)節(jié)。酒店禮儀行為文化具體表現(xiàn)為員工個人禮儀行為和酒店禮儀活動。員工個人禮儀行為具體體現(xiàn)在儀容、服飾、舉止、語言、服務(wù)等方面,酒店禮儀活動則具體表現(xiàn)為酒店的工作儀式、酒店的慶典活動、酒店生活慣?;顒拥确矫妗? 二、實施酒店文化激勵作用的原則 良好的酒店文化在酒店的管理經(jīng)營具有對員工的激勵作用。為實現(xiàn)酒店管理激勵原則的效果最大化,在實施過程中應(yīng)遵循一些激勵原則。 科學(xué)性原則 科學(xué)性原則是指酒店在人力資源管理過程中應(yīng)科學(xué),保證激勵制度的公平、合理和準(zhǔn) 確,員工應(yīng)該具有相對公平的機會去享受激勵制度。激勵的措施和方法要合理,應(yīng)與酒店整體的發(fā)展協(xié)調(diào)一致。 針對性原則 針對性原則是指在制定激勵制度時應(yīng)考慮到酒店管理的特殊性,應(yīng)針對酒店的實際情況對酒店制定激勵原則,只有如此,才能實現(xiàn)激勵效果的最大化。 普遍性原則 普遍性就是指酒店管理中的激勵制度對企業(yè)內(nèi)部員工的普遍適用性 能夠?qū)Ω鱾€階層和各個部門的員工都具有普適性和廣泛性,對酒店每一個員工具有適用性,而非針對酒店中的某一個人或者某一部分人。激勵普遍性的評價標(biāo)準(zhǔn)要求評價標(biāo)準(zhǔn)的一致性,概念應(yīng)趨于一致,不同任務(wù)或工作人之間的評價標(biāo)準(zhǔn)和評判等級和獎勵應(yīng)相當(dāng)。 有效性原則 有效性是指企業(yè)在激勵管理情況中應(yīng)符合企業(yè)情況,便于酒店激勵管理制度的實際操作,只有如此,才能夠達到企業(yè)激勵制度的實際效果,體現(xiàn)激勵制度的有效目標(biāo),這就要求激勵制度具有較高的現(xiàn)實性。 三、傳統(tǒng)文化在酒店管 理中的運用 隨著我國市場經(jīng)濟的不斷繁榮和酒店經(jīng)理人的逐步成熟,西方的管理制度已經(jīng)不能適應(yīng)中國現(xiàn)代酒店的發(fā)展,尤其是私營酒店的發(fā)展更是如此。如何建設(shè)有中國特色的酒店就成為酒店投資者目前最迫切解決的問題,決策者應(yīng)該考慮將中國的傳統(tǒng)文化融入酒店的經(jīng)營管理。 用儒家文化構(gòu)建酒店的制度文化 酒店的管理制度是酒店在管理實踐中制定的各種帶有強制性的規(guī)定或條例。一般來說,酒店的管理制度影響和制約著酒店文化的發(fā)展趨勢,同時,也促使不同酒店的文化朝著自己的方向發(fā)展。目前,國內(nèi)大多數(shù)私營酒店管理結(jié)構(gòu)特征體現(xiàn)為家族化的傾向,通 行的做法是基于崗位責(zé)任制基礎(chǔ)上的制度化管理。但在制度的具體執(zhí)行中,管理者往往感到情大于法,感到制度管理不如現(xiàn)場的人情管理,更有一些酒店實行 走動式現(xiàn)場管理 ,更多體現(xiàn)的是管理者的個人魅力,使得酒店的管理制度成了一種形式,而主要管理者卻陷于具體的瑣事而無暇顧及酒店的戰(zhàn)略發(fā)展,從而失去競爭的主動性。制度文化既是適應(yīng)物質(zhì)文化的固定形式,又是塑造精神文化的主要機制和載體。文化對于酒店既是對制度的引領(lǐng),又是對制度的保證??鬃诱J為:好的制度符合兩個特征,一是 仁 ,二是 義 ,就是有仁心的人一定是那些廣泛的愛人、讓人幸 福的人。如果酒店的所有員工都處在 仁 的氛圍當(dāng)中,那么這個酒店的員工肯定會形成一股強大的凝聚力和向心力。所以,酒店的決策者要 居仁懷義 ,對不同層次的人應(yīng)采取不同層次的管理,也就是常言所講分層次管理。普通員工注重的是現(xiàn)實利益的多少,而決策者卻不停地向其灌輸酒店的理想、長遠目標(biāo)等,員工的積極性勢必受挫,在遇到待遇較高的酒店勢必會棄你而去。而對于管理人員或者有知識的員工灌輸上述思想效果就比較好,如果整天給他們講的是干多少活,給多少錢,勢必會使他們感到前途無望,覺得學(xué)無所用。酒店要對自己的文化經(jīng)常進行檢討,好的文 化要發(fā)揚,并且要用制度的形式固定下來,對于不好的文化,也要通過制度去扭轉(zhuǎn)使酒店的整體文化向好的方向發(fā)展。 用 忠恕 思想實施 以人為本的戰(zhàn)略 酒店的管理要人性化,要實行 以人為本 ,要尊重員工的要求,只有這樣,才能調(diào)動員工的積極性。那么遇到思想消極、工作懶散、反復(fù)教育、多次懲罰都不管用的員工,仍然實行 以人為本 的管理方法顯然是絕對不行的。 以人為本 的管理思想,其目的是為了酒店的生存和發(fā)展。他要求酒店通過人性化的管理,使員工更加勤奮地為酒店工作,并獲得更多的獎金或回報。因為任何企業(yè)的利益,都來自員工的 付出。 因此酒店 以人為本 管理思想體系建立的前提條件是員工的思想是積極向上的。如果片面地強調(diào) 以人為本,總害怕管的嚴了員工不高興,放縱員工的懶散與不良習(xí)慣,那么當(dāng)顧客 不高興 時,酒店也就到了瀕死的邊緣。 參考文獻: [1]王慧淼 .淺談中外酒店管理中的文化差異及解決方法 [J].淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 20__,( 5) . [2]李雅翠 .中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代酒店管理中的運用(上) [J].飯店現(xiàn)代化, 20__,( 7) . [3]游富相 .酒店管理文化中的激勵機制策略 [J].知識經(jīng)濟, 20__,( 14) . [4]熊錦 .酒店管理中的禮儀文化 [J].湖南商學(xué)院學(xué)報, 20__,( 3) . 大學(xué)本科畢業(yè)論文篇 8 在這四年本科學(xué)習(xí)接近尾聲時才能深刻體會到時間的飛逝,在家鄉(xiāng)四年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時間的磨礪,本科畢業(yè)論文終于完稿,回首大半年來收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過程,我得到了許多的關(guān)懷和幫助,現(xiàn)在要向他們表達我最誠摯的謝意。 衷心感謝我的導(dǎo)師胡毅夫教授,胡老師嚴謹細致、實事求是的治學(xué)態(tài)度,認真勤奮、不知疲倦的工作作風(fēng),思維敏捷、銳意創(chuàng)新的研究風(fēng)格以及對科研的執(zhí)著追求都將使我終生難忘,時時鞭策我努力工 作。 衷心感謝彭述權(quán)老師、樊玲老師,彭老師學(xué)問扎實、思維開闊、治學(xué)嚴謹且具有創(chuàng)新精神,在試驗研究上的認真和細致讓我肅然起敬,在理論分析上的高屋建瓴讓我欽佩 。樊老師在試驗方案和現(xiàn)場給我們的很多建設(shè)性的意見讓我們的試驗柳暗花明,讓試驗順利開展。 感謝和我一起做試驗的塔里木大學(xué)的王強、馬光誠同學(xué),感謝所有在我科研和生活中給我關(guān)懷和幫助的老師和同學(xué)。 感謝我的家人,一路走來,謝謝你們對我的支持、包容和激勵。是你們熱切的期盼和溫馨的鼓舞讓我有了不竭的動力,勇往直前。 感謝我的同門師兄弟馬元軍、烏青松、馬莉、謝小明等。 難忘四年與大家的朝夕相處,那些曾有過的爭執(zhí)與歡笑,并肩奮斗與酣暢對飲以及汗灑疆場的意志與酒入愁腸的情誼,都是一生中最美的回憶。同學(xué)志四海,天涯猶比鄰。分別的日子里,青春永不散場。 紙短情長,想要說的太多太多。 這一次轉(zhuǎn)身過后,我們又踏上了新的航程。人生所有的相遇都是久別重逢,重逢只為了不期而遇或相約而至。前路漫漫,大家且行且珍重 !
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