【文章內(nèi)容簡介】 一次環(huán)境教育的洗禮。廣大師生從課堂上、實踐中學(xué)到了很多環(huán)保知識。這些實踐活動，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭、一個家庭輻射一個村區(qū)，既凈化了環(huán)境，又提高了大家的文明素質(zhì)。江陰電視臺生活頻道對我校環(huán)保教育進行報道，我校師生也在市級各類環(huán)保競賽中屢屢獲獎。行規(guī)修養(yǎng)的二次提升通過幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)明顯提升，隨手丟瓜皮果殼的沒有了，亂摘花枝的沒有了，隨意踐踏草坪的不見了，在公共區(qū)域大聲喧嘩的不見了，亂涂亂畫的少了，不講衛(wèi)生的人少了??總之，通過環(huán)境教育、環(huán)保宣傳，使學(xué)生們加倍珍惜自己親手創(chuàng)造的校園美。各項工作全面推動環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然地融化為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了他們愛護綠色家園的高尚志趣。同時，這項工作將推進我校全面發(fā)展，朝著“園林式”、“花園式”學(xué)校的目標邁進。三、未來展望綠色是生命的色彩，我校將繼續(xù)闡釋生命的綠色理念，把環(huán)境意識植根于每個學(xué)生的思想觀念之中，并不斷在學(xué)習(xí)、生活等各個方面自然而然地表現(xiàn)出來。讓我們校園洋溢著濃濃的綠意，孕育著春的希望！第三篇：綠色學(xué)校實施報告2007年—2008年綠色學(xué)校工作實施報告為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，我校積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動。現(xiàn)將2007年至2008年綠色學(xué)校工作實施情況匯報如下：一、健全組織機構(gòu)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立由校長任組長、各處室主要負責(zé)人和教師代表為成員的綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全校的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建計劃和實施方案，明確了分工和職責(zé)。根據(jù)各處室的工作性質(zhì)，分解了創(chuàng)建指標，把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學(xué)和管理中，使之成為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期扎實的開展下去。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如教務(wù)處負責(zé)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，負責(zé)教學(xué)，落實學(xué)科滲透和環(huán)境教育科研；政教處負責(zé)宣傳工作和開展環(huán)境教育實踐系列活動；總務(wù)處負責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以及環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設(shè)施等等。同時本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。二、開展多種活動樹立環(huán)保意識一是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。學(xué)校設(shè)立了環(huán)?；顒有麄鞔?，定期刊出環(huán)境教育專題黑板報，在“校園之聲”廣播站開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學(xué)生了解中國的主要環(huán)境問題，認識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應(yīng)位置放置“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”等標語牌，努力營造綠色氛圍。二是開展形式多樣、生動活潑的環(huán)保教育活動?；顒邮翘岣攮h(huán)境教育實效性、增強師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學(xué)校開展環(huán)境教育實踐活動特別重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參加豐富多彩的環(huán)?；顒又袑W(xué)會關(guān)注環(huán)境，培養(yǎng)責(zé)任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習(xí)慣。不少學(xué)科組織了興趣小組，組織開展環(huán)境情況調(diào)查、植物標本采集、護綠養(yǎng)綠等活動。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級開展了創(chuàng)建“文明班級”的活動，制定了“文明班級”的評比標準和評比辦法。許多班級成立了環(huán)保小組，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念。學(xué)校建立健全“量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項重要內(nèi)容，實施“一日兩掃、周二周五大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實行袋裝化管理，由于加強了教育，學(xué)生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的演講賽、征文比賽等。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，政教處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。學(xué)生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。三、重視學(xué)科滲透強化環(huán)境教育課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校的任何一種教育活動如果與課堂教學(xué)相結(jié)合才會有生命力，因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學(xué)校對課堂教學(xué)的評價標準進行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價內(nèi)容，要求學(xué)科教學(xué)能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，使學(xué)生在課堂中不僅能學(xué)到科學(xué)知識，同時讓充滿人文關(guān)懷的課堂對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學(xué)來提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)校要求，各科室每月安排一次專題教研活動，研究該學(xué)科的環(huán)境教育課程的教學(xué)案例，滲透知識點和教學(xué)方法，設(shè)計環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。對學(xué)生進行環(huán)保知識、環(huán)保法律的教育。如語文教師從有關(guān)課文中深入挖掘，廣征博引，使學(xué)生從課堂教學(xué)中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。四、加強校園建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校十分注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。在財力緊張、資金短缺的情況下，通過多方籌措資金，實施了教學(xué)區(qū)綠化、校園內(nèi)亮化和人文化建設(shè)三大工程，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。近幾年來，由區(qū)管委會、區(qū)宣教辦、東聯(lián)村委先后投入資金250多萬元用于學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)和改善?，F(xiàn)學(xué)校綠化面積達5250平方米，可綠化率達100%，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園秋日用豐碩的成果回報春天的付出。如今的興漢小學(xué)，通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，學(xué)校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，不同季節(jié)的花木次第綻放，興漢小既是花園，又是植物園，更是師生學(xué)習(xí)生活的樂園。“環(huán)境育人”已成為學(xué)校的一大辦學(xué)特色。但隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學(xué)校內(nèi)涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學(xué)校的創(chuàng)建與素質(zhì)教育的開展是殊途同歸，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標。綠色學(xué)校是開始，不是結(jié)束，綠色教育是過程，不是結(jié)果。當然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識和綠色理念還有待于進一步提高，對綠色教育理念深層次的豐富內(nèi)涵還認識不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動的學(xué)生還不普遍，專用設(shè)施設(shè)備缺乏，專項經(jīng)費也比較少等等。但，我們有信心，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們會把環(huán)境教育做得更好，會把綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作做得更扎實和富有成效。第四篇：江蘇省綠色學(xué)校實施報告臨海路小學(xué)2010～2011年學(xué)省級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作實施報告我校是江蘇省文明單位，江蘇省模范小學(xué)、江蘇省先進少年軍校、連云港市平安校園、連云港市防震減災(zāi)示范校、連云港市綠色學(xué)校。自2010年初啟動省級綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，我校主要做了以下幾個方面的工作：一是成立了省級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長翟新梅任組長，副校長張雷鳴任副組長，校長辦主任朱艷、教務(wù)處主任穆成香、德育處主任江波、總務(wù)處主任伏劍、工會主席廖文海、少先大隊輔導(dǎo)員王菁晶為組員，形成了橫向到邊、縱向到底、上下聯(lián)動、齊抓共管創(chuàng)建工作的組織體系，綠色創(chuàng)建被擺上學(xué)校工作的重要議事日 程。二是健全了創(chuàng)建工作制度，形成了規(guī)范化創(chuàng)建、特色化管理、經(jīng)?；己说闹贫润w系。相繼建立健全了《創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究創(chuàng)建工作制度》、《學(xué)科滲透環(huán)境教育制度》、《校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張管理制度》等12項制度。為把制度真正落到實處，我校對年級、班級、教研備課組、各處室實行目標管理，實施定期考核、隨機抽查，力促創(chuàng)建措施的落實。三是嚴格落實了創(chuàng)建工作計劃，努力提高環(huán)境教育的參與率。學(xué)校工作計劃、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、少先大隊和各個年級、教研備課組計劃，都將綠色創(chuàng)建和環(huán)