20xx--20xx學年小三班第二學期班務計劃(編輯修改稿)
2025-10-28 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。三、保育工作方面一切保育工作的出發(fā)點以幼兒為重，并制定符合兒童年齡特點的作息時間，建立簡單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)。由于小班幼兒年齡小，自理能力較差，所以在這段時間培養(yǎng)幼兒各項生活、衛(wèi)生習慣也是相當重要的。如：（1）在教師的幫助下，學會飯前洗手。學會使用手巾。認真洗手不玩水；（2）會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性；（3）安靜就寢，在教師的幫助下，有次序地穿、脫外套、鞋子。學習簡單的整理自己的床鋪；（4）愛護五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。加強幼兒保健衛(wèi)生，管理好午睡，預防幼兒常見病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。還有保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，并注意控制活動量。及時為幼兒增減衣服，出汗時我們會及時用干毛巾擦干，讓幼兒學會按規(guī)則行動。做好衛(wèi)生保健、消毒工作，每天在離園后用紫外線燈消毒。把安全放在首位，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒在園的安全。嚴格執(zhí)行保育一日工作流程。三、幼兒發(fā)展目標與具體措施健康領域目標：適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋，學習坐，站，立的正確姿勢。了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護，愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。知道并學習避開日常生活中用電、火、車輛等不安全因素。樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、攀、爬等動作。具體措施：理解幼兒的入園焦慮，既允許他們表露自己的真實情感，關心和了解情緒不安的幼兒，及時安慰幼兒，幫助他們調節(jié)和控制情緒，并吸引他們參加有趣的游戲及體育活動。語言領域目標：學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為。繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達別人的問題，表達自己的愿望和需要。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。初步了解其大概內容，并樂意表達自己的感受。具體措施：創(chuàng)設幼兒語言發(fā)展的良好環(huán)境，充分調動孩子們進行語言交往的積極性。在日常生活的游戲活動中，引導幼兒注意聽別人說話，并樂于用語言表達自己的想法，學習按語言調節(jié)自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問，并對幼兒正確的語言交往技能提供指導和示范。社會領域目標：樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。具體措施：重視幼兒社會交往能力和生活自理能力的訓練，給孩子一個自由寬松的環(huán)境，創(chuàng)設幼兒感興趣的區(qū)域角如：娃娃家，孩子們通過角色的分配，同伴間的交往，無意中鍛煉了幼兒的交往能力。同時還創(chuàng)設自助、自查的物質條件來鍛練幼兒的自理能力，如：毛巾架、茶杯架，孩子們自己動手拿毛巾、放杯子，鍛煉幼兒的動手能力和習慣的培養(yǎng)。堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作，孩子能做的事，盡量鼓勵、指導和幫助孩子去做?？茖W領域目標：在成人的引導下，能發(fā)周圍環(huán)境中有趣的事物。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。喜歡操作、擺弄、嘗試、提問和表達自己的所見所聞等。親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。具體措施：科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在日常的活動中盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，在孩子們探究的過程中，我們老師也會做個很好的“引導者”，并引導幼兒用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的樂趣。藝術領域目標：在成人的引導
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