20xx秋語(yǔ)文s版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第19課小澤征爾的判斷(編輯修改稿)
2025-01-13 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在“詞語(yǔ)花籃”中。 繼續(xù)練習(xí)朗讀課文 ，思考自己未解決的問(wèn)題。 第二課時(shí) 一、引入： 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小澤征爾的判斷》。在課文的開(kāi)始，這樣介紹小澤征爾，請(qǐng)大家讀一讀這句話。（日本的小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家。） 1959 年，當(dāng)時(shí) 24歲的小澤征爾還只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的音樂(lè)指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他做出了一個(gè)什么判斷？請(qǐng)大家快速默讀課文，找出來(lái)。（“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”） 二、學(xué)習(xí)課文： 過(guò)渡語(yǔ)：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”作為一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，指出樂(lè)譜中的錯(cuò)誤很是平常。那么小澤征爾做出這樣的判斷，為什么被稱 為“果敢的判斷”呢？讓我們到?jīng)Q賽的現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。 自己讀課文，邊讀邊思考。 思考題：小澤征爾是在什么情況下做出這樣的判斷的？ 自學(xué)提示： ①自己讀課文。 ②畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。 ③有感情地讀一讀。 集體討論： 小澤征爾是在什么情況下做出這樣的判斷的？讓我們來(lái)一起交流。 邊讀邊體會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)以下重點(diǎn)句，深化理解。 “在前三名決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)?！? 啟發(fā)：最后一個(gè)出場(chǎng)，會(huì)有什么樣的心情？ “小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒，以世界一流指揮家的風(fēng)度，指揮著世界一流的
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