2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第15課蒲公英的夢(mèng)-資料下載頁

【總結(jié)】《蒲公英的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。2、過程與方法：朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文是按照事情的發(fā)展寫的，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1、讀懂課文內(nèi)容，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。了解課文

2024-12-08 03:32

2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第29課0的突破-資料下載頁

【總結(jié)】《“0”的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)認(rèn)字，理解新詞。2、過程與方法：認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)許海峰不畏強(qiáng)手，勇于為祖國(guó)爭(zhēng)光的精神和實(shí)現(xiàn)中國(guó)奧運(yùn)史上“0”的突破的重大意義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會(huì)許海峰沉著冷靜，勇于為祖國(guó)爭(zhēng)光的精

2024-12-08 19:22

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第6課觀潮ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】鹽據(jù)臥塔沸震吼漲生字：詞語花籃觀潮寬闊籠罩薄霧依舊燦爛昂首東望風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面特殊結(jié)構(gòu)的詞若隱若現(xiàn)浩浩蕩蕩

2024-11-17 14:30

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第2課蘆葉船1-資料下載頁

【總結(jié)】你見過什么樣的小船？課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？蜘蛛桅窄浩蕩橫豎喇叭航橫豎蜘蛛窄葉喇叭遠(yuǎn)航浩浩蕩蕩生詞“像蜘蛛網(wǎng)一樣”就把那里

2024-12-11 05:48

語文s版四年級(jí)上冊(cè)人類的“老師”課件6-資料下載頁

【總結(jié)】人類的“老師”問：人類在飛行設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面怎樣向生物學(xué)習(xí)的？科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家認(rèn)真研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡的方法。研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式

2024-12-04 18:21

語文s版四年級(jí)上冊(cè)人類的“老師”課件1-資料下載頁

【總結(jié)】人類的”老師”自然界的生物都是人類的好老師人類向自然界的生物學(xué)習(xí)，并加以模仿創(chuàng)造。魚類是人類的“老師”?魚兒在水中自由升降-——潛水艇鯨@海輪?圓圓的大頭的鯨為什么輕而易舉的超過海輪？——“流線體”鳥兒是人類的“老師”?蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點(diǎn)?——防止抖動(dòng)的機(jī)翼甲

2024-12-04 19:28

語文s版四年級(jí)上冊(cè)人類的“老師”課件4-資料下載頁

【總結(jié)】人類的老師是誰？大聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。suìxùnchàntǎnwáng破碎教訓(xùn)顫抖坦克機(jī)毀人亡chāojūnyúnshǔjīng超過均勻

2024-12-04 19:57

2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第23課新型玻璃-資料下載頁

【總結(jié)】《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)正確讀寫本課生字新詞。2、過程與方法：朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課玻璃是我們?nèi)粘Ｉ?/span>

2024-12-08 03:32

2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第17課小草之歌-資料下載頁

【總結(jié)】《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有

2024-12-08 19:23

2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第12課球王貝利-資料下載頁

【總結(jié)】《球王貝利》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。2、過程與方法：讀課文，抓住重點(diǎn)句子理解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。教學(xué)重點(diǎn)從球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，受到啟迪。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、看資料導(dǎo)入。1、同學(xué)們

2024-12-08 03:32

2017秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第20課皮巧根橋-資料下載頁

【總結(jié)】《皮巧根橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。3、情感目標(biāo)：抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。理解“危險(xiǎn)、朽爛、不約而同”等詞語教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用愛心做些有益于人們的事。2、以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗

2024-12-08 00:07

2019年s版四年級(jí)上冊(cè)人類的老師語文教案-資料下載頁

【總結(jié)】1 2024年S版四年級(jí)上冊(cè)《人類的"老師"》 語文教案 2024年S版四年級(jí)上冊(cè)《人類的老師》語文教案 ◆教材分析 這是一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的，知 識(shí)性和趣...

2025-08-06 18:52

20222022年s版四年級(jí)上冊(cè)人類的老師語文教案-資料下載頁

【總結(jié)】 2021年S版四年級(jí)上冊(cè)?人類的"老師"?語文教案 2021年S版四年級(jí)上冊(cè)?人類的老師?語文教案 　　◆教材分析 　　這是一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的...

2024-09-30 16:15

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第29課重陽節(jié)的傳說1-資料下載頁

【總結(jié)】今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)節(jié)日的來歷，你們猜猜是哪個(gè)節(jié)日？菊花酒登高重陽糕重陽節(jié)農(nóng)歷九月九日，又稱“老人節(jié)”。你知道重陽節(jié)這一天人們?yōu)槭裁匆e行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動(dòng)嗎？重陽節(jié)的起源

2024-12-11 05:48

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第4課快樂的暑假ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】快樂的暑假你有什么聯(lián)想？憧憬潑率嚴(yán)肅率真綻開撲啦啦流光溢彩歡騰跳躍蹦蹦跳跳唱唱笑笑無拘無束讀一讀生字、生詞憧憬：向往。

2024-11-17 10:20

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第24課人類的老師-文庫吧

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第24課人類的老師-wenkub

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第24課人類的老師(已修改)

20xx秋語文s版語文四年級(jí)上冊(cè)第24課人類的老師(編輯修改稿)

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