【文章內容簡介】 初讀課文，了解課文內容及作者的敘述順序。本課生字新詞的學習。教學難點通過初步朗讀課文，在頭腦中再現(xiàn)西沙群島的美麗風景。教學過程一、啟發(fā)談話，導入新課西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風景優(yōu)美，物產豐富。（教師掛出中國地圖，學生指出西沙群島所處的地理位置。）教師簡介西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產魚類、海參、海龜?shù)?。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。讀讀課文，你一定會愛上西沙群島。二、學生自讀課文要求：默讀課文，找出生字新詞，并自學生字新詞。大聲朗讀課文，思考課文主要講什么？有幾個小節(jié)，分別講了什么？仔細讀課文，認真想，在頭腦中再現(xiàn)西沙群島的美麗風景。三、檢查自學情況教師出示生字卡片，指名讀生字詞。指名學生朗讀課文。并說說每一小節(jié)的節(jié)意。第1段：講西沙群島在哪里，是一個可愛的地方。第2段：講西沙群島的海面景色。第3段：講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。第4段：講西沙群島海底的魚。第5段：講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。第6段：講西沙群島上的鳥類。第7段：講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島，要把它建設得更加美麗富饒。理清思路，劃分層次第一段：（1）講西沙群島的位置。第二段：（2－6）按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島風光和物產。第三段：（7）講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。西沙群島給你最深的印象是什么？并用文中的一句話概括西沙群島的特點。四、熟讀課文第二課時教學要求引導學生讀通課文，理解課文內容，了解西沙群島風景優(yōu)美、物產豐富，是個可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。輔導學生學會本課生字新詞，理解課文中重點句子的意思，抄寫喜歡的語句。指導學生有感情地朗讀課文。教學重點通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。引導學生學習積累語言。教學難點理解作者是怎樣運用比喻、夸張、排比等修辭手法來描寫西沙群島的景物的。教學過程一、導入新課，口述目標請你用文中的一句話概括西沙群島的特點。說學習要求。二、學習課文第一部分學生朗讀第一自然段，思考：請你能根據(jù)兩句話的內容各提一個問題嗎。第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。三、學習課文第二部分（一）學習第二小節(jié)指名朗讀第2自然段，其他同學閉上眼睛想象西沙群島美麗的海面。請你說一說你眼前的景象有什么特點，用上書中的詞語。（五光十色、瑰麗無比）為什么說海水五光十色？海水怎樣五光十色呢？請你找出書中的話回答。你認為這里的海水美嗎？作者也認為它很美，并用了一個詞，你能找出來嗎？美美地讀一讀，讀出西沙群島海面的美來。你知道西沙群島的海面為什么五光十色、瑰麗無比嗎？用書中的話來回答我。指出本小節(jié)句子間的關系。像這樣，先講了海水五光十色、瑰麗無比的結果，后講了海水五光十色、瑰麗無比的原因。這樣的關系叫因果關系。再次感情朗讀這一小節(jié)。（二）學習第三小節(jié)指讀并思考：這個自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產？根據(jù)學生回答，形成如下板書：珊瑚 —— 像??像??海底 海參 —— 懶洋洋地大龍蝦 —— 全身披甲結合圖片或投影片認識三種海產?？磮D，觀察，啟發(fā)學生抓住“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，體會珊瑚的美麗、多種多樣；海參懶洋洋；大龍蝦威武的特點。說一說這里的什么最吸引你。并感情朗讀，結合課文說說你為什么最喜歡它。找出它的特點感情朗讀，看誰讀得最精彩。感情朗讀第三小節(jié)（三）學習課文第四小節(jié)指讀： 請你認真聽，仔細想，想象作者描寫的海底的魚，并用一兩個詞形容一下海水中的魚的特點？（多、姿態(tài)各異）從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導學生抓住“成群接隊”、四個“有的”，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來體會。學生再讀第二句，體味魚的特點?？偨Y：這一自然段那一句概括了整段的內容？正像人們說得那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。說說你對這句話的理解。（這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚” 這一夸張的手法，強調西沙群島“物產豐富” 的特點，使人回味，留下深刻的印象。）（四）學生自學第五小節(jié)，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?。?）自學提綱：A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀。B、哪些詞寫出了貝殼的特點，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c，你對哪些詞感興趣，請你劃出來？（2）學生分層朗讀。（3）交流畫出的詞語，教師板書：貝殼 ：揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜 ：有趣、龐大（五）學習第六小節(jié)西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？（1）學生自學，教師巡回指導。（2）全班交流，引導學生理解四句話之間的聯(lián)系。幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。具體思路是：鳥的天下——→樹多（這是成為鳥的天下的原因）——→鳥多（樹多必然鳥多）——→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）——→鳥糞多。（3）指導感情朗讀。（六）請你談一談西沙群島給你的印象。四