【文章內(nèi)容簡介】 蘿絲生活的農(nóng)場，你看到了什么？生：我看到農(nóng)場里有很多高大的樹，樹上有紅紅的果子。生：農(nóng)場里有一個小池塘。生。農(nóng)場里還有很多房子，有小車。生：農(nóng)場里有羊、小白兔，還有小松鼠、小蜜蜂。師：同學(xué)們觀察得真仔細，農(nóng)場的景色可真美呀?。ǔ鍪綪PT2）母雞蘿絲邁著輕快的步子，要去農(nóng)場里散步了，可就在她的身后，一只狐貍緊盯著蘿絲，他想干什么？（生：吃掉蘿絲）你從哪兒看出來的？（生：我看到狐貍的紅舌頭都露出來，他想吃蘿絲。生2：狐貍的眼睛盯著蘿絲，很想把蘿絲抓住。）蘿絲知道這身后的危險嗎？猜猜看她最終被狐貍吃掉了嗎？（板書：猜）三、引導(dǎo)閱讀師：讓我們隨著蘿絲去散步，（ppt3）她走過院子（板書詞卡：院子），請讀讀這個詞。呀，狐貍撲過來啦！猜，狐貍會抓住蘿絲嗎？（學(xué)生都說不會）仔細觀察圖畫，那是什么讓她逃離危險的呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的釘耙）生：（十分興奮）狐貍肯定會踩到釘耙上。師：你們在哪兒見過釘耙呀？生：我在老家的農(nóng)村見過，很多人家里都有釘耙。師：在西游記里誰有一把釘耙？ 生：（大笑）豬八戒。師：是啊，豬八戒就有這么一把釘耙，你們覺得狐貍有可能會踩到釘耙上，你們猜得對嗎？我們一起來看看（ppt4）師：真讓大家猜對了，你們真聰明，狐貍果然一腳踩在了釘耙上，釘耙一個反彈，狠狠地打在了狐貍的臉上，這時的狐貍被打得呀，送他一個詞生：狐貍被打得眼冒金星。生：狐貍被打得鼻青臉腫。生：他被打得頭昏腦脹。師：這真是自作自受啊，母雞蘿絲知道這身后發(fā)生的可笑的一幕嗎？看，她的頭（生：昂得高高的），挺著（生：胸脯），繼續(xù)向前走。師總結(jié)：看繪本時，除了要會猜，還要仔細看（板書：看）師：蘿絲繼續(xù)往前走，她繞過池塘（ppt5），出示詞卡：池塘，認讀，誰來記這兩個字？ 生：我用加一加的方法來記池塘，三點水加也字就是池，土字旁加唐字就是塘。生：我還可以用換一換的方法記池字，江字的工換成也字就是池。師：瞧，狐貍這次離她更近了，只要他往前一撲，就能抓到蘿絲，狐貍這是會想—— 生：我一定要抓住你。生：這次你一定逃不掉了！師：當時還有哪些小動物看到了這驚險的一幕？假如你就是那只小鳥，你會怎么說？ 生：我會說：“蘿絲，快跑啊，狐貍要抓住你了！” 師：你就是花間的蝴蝶，你會說—— 生:蘿絲，狐貍來了，快跑！師：你是那兩只青蛙，你會說—— 生：蘿絲，不好了，狐貍要抓住你了！師：是啊，這真是太危險了，這只可憐的蘿絲，這回估計沒得救嘍。(ppt6)咦，狐貍怎么掉到池塘里了？生：狐貍抓蘿絲時蘿絲走遠了，狐貍沒有撲到，結(jié)果就掉進池塘了。生：我覺得是因為池塘邊的地太滑了，所以狐貍就掉進去了。師：是啊，狐貍栽到池塘里，水花四濺，狐貍咕嚕咕嚕喝了好幾口水，差點把狐貍淹死。樹上的小鳥呢？花間的蝴蝶呢？兩只小青蛙被嚇得跳起來，他們會怎樣說？ 訓(xùn)練說話 師：：這一幕太可笑了，誰來把這個場面用自己的語言來說一說？（板書：說）看誰說得最生動。一學(xué)生上臺說：母雞蘿絲繞過池塘，狐貍跟在她的后頭，狐貍想抓住蘿絲，就向前一撲，結(jié)果沒有抓到蘿絲，自己掉進了池塘里，喝了好幾口水，蘿絲不知道后面發(fā)生的事，繼續(xù)向前走。師：大家覺得她講得怎樣？生：我覺得她講得還可以，但是她沒有將周圍的小動物講出來，不生動。師:那有誰愿意來挑戰(zhàn)，說我能講得更好？一生上臺挑戰(zhàn)講故事：母雞蘿絲繞過池塘，狐貍偷偷跟在她的后面，心里想：蘿絲，這下我一定要抓住你，要吃掉你！樹上的小鳥看見了，唧唧喳喳的叫著，好像在說：蘿絲，快跑啊，狐貍要抓你呢！在花叢里玩耍的蝴蝶看見了這一幕，著急地撲著翅膀，好像在說：蘿絲，快逃命??！兩只小青蛙在池塘邊的石頭上聊天，看到這驚險的一幕，急得直擺手，好像在說：蘿絲，你快跑??！可蘿絲一點兒也沒有發(fā)現(xiàn)身后的危險，還在向前走，這時狐貍身子向前一撲，這要抓住蘿絲，沒想到池塘邊的泥土很潮濕，他腳下一滑，撲通一下栽進了池塘里，他一下子喝了好幾口水，差點沒淹死，兩只青蛙被濺起的水花嚇得跳起來，說：這只狐貍，這可惡！蘿絲只管向前走，一點也不知道后面發(fā)生的事情。師：覺得他講得怎么樣？ 生：我覺得他講得很好。師：好在哪里? 生：他把狐貍是怎樣想的講得很清楚。生：他還講了旁邊的小動物，我覺得他講得很生動。師：老師也覺得他講得很好，我們講故事就要像這樣，講得清楚、生動。老師要給他發(fā)一封表揚信。師將表揚信給學(xué)生：你給大家念念表揚信。生高興地念道：表揚信，你表現(xiàn)得真好，希望你繼續(xù)努力。姚老師。出示畫面，引導(dǎo)學(xué)生講述畫面背后的故事。師：這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險的故事呢？接下來，就請你大膽猜，仔細看，說清楚了。（出示PPT8）師：看，蘿絲越過干草堆，看圖，越過就是——從干草堆上爬過，狐貍緊追其后，結(jié)果—— 生：干草塌下來，都壓在他的身上。師：蘿絲又經(jīng)過磨坊，（出示PPT10）出示詞卡：磨坊，磨坊是干什么用的？誰來記這兩個字？生：磨字可以這樣記：麻字下面加石字。生：我可以用猜謎語的方法記坊字：一方土。師:這個辦法不錯，請你帶著大家讀這個詞，讀三遍。師：蘿絲的腳被系面粉袋的繩子掛住了，結(jié)果—— 生：面粉口袋里的面粉全倒出來，把狐貍壓在下面了。師：蘿絲還穿過籬笆，（出示PPT112）出示詞卡：籬笆，籬笆是用竹子、樹枝等編成的起隔離作用的東西，農(nóng)村里比較常見，籬和笆都有竹字頭，籬笆間有小縫，蘿絲能輕松地鉆過去，狐貍怎么過去呢？結(jié)果—— 生：他會跳過去，跳到了小車上。師：蘿絲鉆過蜜蜂房（出示PPT114），狐貍坐的小車飛快地沖過來，一下子推到了蜜蜂房，結(jié)果——生：所有的蜜蜂都過來追狐貍，可慘了。師：狐貍絞盡腦汁要抓住蘿絲，可每一次都以失敗告終，下面請大家在自己的小組內(nèi)選一個場景編故事，講給組員聽，然后各組派代表上臺來講，我們要評出故事大王，我們的評分規(guī)則是（ppt15出示）故事大王評分標準：聲音響亮，能把故事講完整。（4分）能把狐貍抓蘿絲時是怎樣想的、怎樣做的、結(jié)果怎樣講清楚。（3分）能用自己的動作語言把大家逗笑。（3分）學(xué)生分組練習(xí)，時間3分鐘。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講故事，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生上臺展示①、越過干草堆一學(xué)生上臺講故事，講得清楚流利。學(xué)生根據(jù)評分標準進行評議，指出該生沒有將大家逗笑，只能得7分。②、經(jīng)過磨坊小小飛虎組以全組表演的形式講故事，效果好，全班同學(xué)被