【文章內(nèi)容簡介】 開展常規(guī)集體備課，解決貼近教學(xué)實際問題，讓每個成員在解決問題的討論、觀摹和交流中有所領(lǐng)悟，有所收獲，從而切實提高自己的教學(xué)水平。并將備課研究成果整理歸檔，供教師交流學(xué)習(xí)。積極開展”課堂診斷”活動。教導(dǎo)處組織全體課任教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)通州區(qū)教科室關(guān)于推進(jìn)“課堂診斷”的指導(dǎo)意見，校內(nèi)開展了課堂教學(xué)現(xiàn)場診斷活動。英語科教師參加現(xiàn)場課堂診斷獲片一等獎，區(qū)二等獎。開展中年課堂教學(xué)觀摹和青年教師課堂教學(xué)競賽活動。加強(qiáng)了教學(xué)的過程管理，提高了聽隨堂課的頻率，校教研室及時反饋教學(xué)情況并能認(rèn)真診斷，確保課堂教學(xué)的有效、高效。重視了中高年級語數(shù)學(xué)科的預(yù)學(xué)調(diào)研工作，每位教師能自覺參與研課、磨課。中年語文教師參加優(yōu)課評比獲片一等獎，區(qū)二等獎。四、堅持科研興校觀，全員參與課題研究學(xué)校即課題，課題即學(xué)校。圍繞教育十一五規(guī)劃增補(bǔ)課題“促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)公平的策略研究”課題，將此作為“辦人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”的系統(tǒng)工程，全員參與課題研究。由教科室制定具體的研究計劃，將課題研究滲透到學(xué)校的每一項工作，使每個員工確立學(xué)生的平等意識。各科教師針對自身教育教學(xué)實際，積極撰寫研究心得。課題主持人參加區(qū)規(guī)劃課題中期調(diào)研，作了《用愛奠基，以身為本，和諧發(fā)展》的成果匯報，務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度獲得專家與同行好評。教育科研結(jié)碩果。本學(xué)期，全校老師圍繞課題研究，撰寫論文37篇，有9篇文章在省級以上雜志發(fā)表，一人獲南通市首屆“成長杯”教育博客大賽三等獎。此外，學(xué)校在綜合治理、法制建設(shè)、紅會、少先隊、老干部等工作方面均取得了令人滿意的成績。塘村學(xué)校小學(xué)部20142014學(xué)年第一學(xué)期上半學(xué)期工作總結(jié)這半年來，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，在教育主管部門的精心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。學(xué)校教師的師德教育是一個永恒的主題。一半年年來，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，要求各校利用每周政治學(xué)習(xí)時間，全體教師接受再教育、再提高，充分認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師光輝榮譽(yù)，深刻懂得了做好“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)生榜樣和成長的引路人。我們?yōu)榕囵B(yǎng)一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)師資隊伍開展不懈的工作。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。學(xué)校非常重視骨干教師隊伍建設(shè)，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展，三、加強(qiáng)教育科研，全面提高教師的科研能力。當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。此外，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革，撰寫教學(xué)體會文章。四、加強(qiáng)德育工作，全面提高學(xué)生思想道德水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位，加強(qiáng)德育管理，落實德育職責(zé)。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動。對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國和愛校愛家感恩教育，以此開展活動，把愛國主義教育落實到日常工作之中。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點。辦好班級黑板報，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。檢查以學(xué)生為主，專人負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性。五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革。每隔兩周就組織全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。并在學(xué)期中進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)考試。每個年段都派有關(guān)教師到外地學(xué)校參加學(xué)習(xí)與研討，借鑒外地學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗。半年共派出教師達(dá)二十多人次。并要求有關(guān)教師回校后結(jié)合本班實際揚長避短開好校內(nèi)公開課。、重視對新教師的培養(yǎng)，使他們盡快成長。本學(xué)期我校新來的青年教師共有十多人。他們剛走上工作崗位，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們盡快勝任教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注這些教師的成長：一是給他們壓擔(dān)子，其中就有三位新教師安排畢業(yè)班教學(xué)工作；二是經(jīng)常找他們談心，激發(fā)他們的工作熱情；三是要求他們虛心好學(xué)，積極主動向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課；四是請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)課堂聽新教師的課，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時給予肯定與鼓勵。本學(xué)期還聘請縣教研室的老師來我校對新教師教學(xué)進(jìn)行研訓(xùn)與研討。在教研室的老師的熱心幫教下，他們的教學(xué)方法有了很大改觀，教學(xué)能力也在不斷提高。每次派員參加縣級教研活動，盡量多派新教師前往參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念與經(jīng)驗。、扎實抓好校本教研工作，使教研工作形成制度化、規(guī)范化。每周星期三下午第三節(jié)定為校本教研活動時間，逢單周語文科任教師參加教研，數(shù)學(xué)科任教師到班上上課；逢雙周數(shù)學(xué)科任教師參加教研，語文科任教師到班上上課。每次活動由語數(shù)教研組長安排教研活動內(nèi)容：或集中評課，或集中學(xué)習(xí)教學(xué)刊物上經(jīng)驗文章，或探討課改中的困惑，或交流個人的教學(xué)體會，或收看教學(xué)光盤。要求每位教師一個學(xué)期至少都要上一節(jié)校內(nèi)公開課。開學(xué)初教學(xué)正常后，就要求每位教師在一周時間內(nèi)申報好開課的具體時間與內(nèi)容，然后再由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排并作適當(dāng)調(diào)整，打印成安排表并以此表為準(zhǔn)正常開展校本教學(xué)研討活動。每次校本教研由教研組長通知有關(guān)教師參加聽課與評課，并做好記錄。每學(xué)期末都要上交一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。積極開展教研活動。每學(xué)期，均要求各輔導(dǎo)片開展一次片級教研活動，小學(xué)部應(yīng)開展全鄉(xiāng)性教研活動，小學(xué)部在本校舉行了二次全鄉(xiāng)教研活動：語文優(yōu)質(zhì)課競賽和語文教師演講比賽，受到了聽課教師的好評。、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與落實工作，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，教務(wù)處對教師的備課與上課，聽課與評課，作業(yè)設(shè)計與批改，教學(xué)經(jīng)驗積累與反思等都提出了具體明確的要求，先通過組織學(xué)習(xí)，再逐項加以落實。定期與不定期，部分抽查與全面檢查相結(jié)合，檢查教師的教案編寫與學(xué)生作業(yè)、單元試卷的批改情況。每學(xué)期都要進(jìn)行了一次抽查和二次全面性的檢查，并做好檢查教案、作業(yè)的情況記載與反饋工作，評出等次列入教師業(yè)務(wù)檔案。加大巡課與聽課力度，督促教師上足上齊省頒課程，嚴(yán)格按課程表上課。平常要調(diào)整課程的教師事先要征求教導(dǎo)處的同意，方可調(diào)課。實行坐班制度，要求無課的教師要自覺在辦公室備課或批改作業(yè)，不隨便離開。校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行巡崗了解教師的坐班情況。規(guī)范教師的教學(xué)行為，平常要求教師做到語言健康流利、儀表端莊、教態(tài)自然、書寫規(guī)范工整，能正確使用教學(xué)儀器與設(shè)備，科學(xué)合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行上課。另外嚴(yán)禁教師體罰與變相體罰學(xué)生，上課做到不坐著，不吃零食，不接手機(jī)，不接客人，不遲到，不早退，不拖課。努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。期初要求語數(shù)科任制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，選好培優(yōu)補(bǔ)差對象，然后根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)的表格填寫，安排進(jìn)行定期輔導(dǎo)，同時還要記錄每