【文章內(nèi)容簡介】 課、組織學(xué)生、參與討論塞滿每個人的行程表。每天被槍斃的教案，被刪改的環(huán)節(jié)一大片。短暫的課間10分鐘，辦公室三五成群像開辯論會一樣唇槍舌劍還得抓緊時間；上課鈴一響，過道里人影晃動一陣風(fēng)卷進教室坐一排。短短的兩三周時間，50多課次的呈現(xiàn)，幾百人次的聽課討論交流，記錄著教學(xué)研討白熱化的程度。兩位主任成為特邀嘉賓，說不清是主動還是被挽留，常駐這里。理論的火花在碰撞，實踐的策略在匯集，以學(xué)定教，尋找起點在試講中反復(fù)印證，“學(xué)——研——練”的模式在這里演化，學(xué)習(xí)共同體在這里升華。我們沒能出精品，但我們在舞槍弄棍，氣象萬千?；盍λ纳洌喊嗉壩幕ㄔO(shè)轉(zhuǎn)一圈教室，各有千秋。這事其實最繁重最辛酸，從零開始，當(dāng)然花時間，我知道好多班為趕在國慶節(jié)后的重慶市音樂教師研討活動前做好，放假期間都在學(xué)校加班；哪一樣不要錢，沒有班費、成長基金的支撐，幾成無米之炊，最終花了多少錢，恐怕只在班主任自己心里有個數(shù)。2新生入學(xué)儀式家長蜂擁而至，這是參加孩子入校后的第一次活動。清新的形式，簡潔的流程給孩子們終生的回憶。送書給孩子們，家長抱著孩子淚水在涌動。有家長在說：名校就是不一樣！3大隊委改選，二年級的驕子們站上升旗臺，演講才藝，不讓大哥大姐。問題反思如何提高課堂效益，探究更自主的課堂教學(xué)模式，推進合作共同體建設(shè)。如何轉(zhuǎn)變個別學(xué)生養(yǎng)成教育的突出問題。與家長的溝通交流的技巧。大多數(shù)家長都能主動配合老師。如何轉(zhuǎn)化個別家長的理解支持與認同。后半期打算整理班級管理 學(xué)科教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)教訓(xùn)。同年級班次多，結(jié)合學(xué)科考查開展班級間的比賽活動，促進學(xué)生交流，讓更多的孩子得到鍛煉，得到認同。找到自信。不加重教師負擔(dān)。如開展誦讀比賽活動，寫字交流活動。我們是一個新生的小集體，自然會有許多問題。不過我想說，低年級組的老師，每個都是盡職盡責(zé)的。一個剛出土的幼芽本不能期望它發(fā)出耀眼的光芒。但請領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們會不斷的嘗試提高，積極向上的力量會沖破困難，迎接新的希望。第四篇：年級組學(xué)期工作總結(jié)初一年級部年級工作總結(jié)年級部長楊海英熱合木石琳鈺本學(xué)期是我校和兄弟學(xué)校八中合并的第一年，教師需要融合過程，而學(xué)生新入初一，也需要適應(yīng)過程。可以說開學(xué)初是十分不穩(wěn)定的一個時期。而在這個時刻，我組老師能團結(jié)一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛(wèi)生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學(xué)工作，為本學(xué)期的工作打好了基礎(chǔ)。一學(xué)期以來,初一年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績。回顧這一學(xué)期，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓(xùn)，認真撰寫師德修養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)視頻觀看心得，通過這些活動，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效的良好組風(fēng)，廣大教師團結(jié)一致，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風(fēng)。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。，我們就配合德育處確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“星級班集體的評估條例”等內(nèi)容，又開展“責(zé)任心”大討論，修改制定了體現(xiàn)班級特點的班級公約，讓學(xué)生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣大有改觀。，各班成功組織召開了家長會，對學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學(xué)校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。三、提高效率，把好質(zhì)量初一年級的全體教師尤其是語、數(shù)、英老師，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，確保初一年級教學(xué)次序穩(wěn)定，成績整體上臺階。本學(xué)期我組教師深入鉆研教材，把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學(xué)生的言行，大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計，精講、精練、常