大班音樂活動,買菜(編輯修改稿)
2024-10-28 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “今天的天氣真呀真正好，我和姐姐去呀去買菜，生菜綠油油呀，香蕉彎又彎呀，母雞咯咯叫呀，蛇瓜長又長呀?！薄敖裉斓奶鞖庹嫜秸嬲?，我和媽媽去呀去買菜，菠菜綠油油呀，草莓紅通通呀，鴨子嘎嘎叫呀，帶魚長又長呀?！?……（2）幼兒合作表演創(chuàng)編的歌曲。教師與幼兒共同表演歌曲，在愉快的音樂聲中結束活動第三篇：大班音樂：買菜大班音樂《買菜》活動目標，在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。，不大聲喊叫?；顒訙蕚洌骸顿I菜》。，空白紙4張。三、活…… 活動過程：一、投影儀導入《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。，引導幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。二、圖三，引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。，幫助幼兒理解“裝也裝不下”。：出了什么事啦？（教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞）教師范唱歌曲兩遍，、記憶歌詞內(nèi)容。二、教師范唱歌曲：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方?jīng)]有伴奏，聽聽看，是哪里？ 。：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標記分別表示什么？三、幼兒學唱歌曲。，在心中默唱?！安貓D”游戲。，讓幼兒回憶并演唱歌曲。：我現(xiàn)在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。師：誰也想上來藏菜呀？你準備藏哪一種菜？ 師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？ 師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？四、教師小結師：今天我們是怎么學會這首歌的？有的小朋友是看圖片的。可是最后圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢？說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。第四篇：大班音樂說課稿《買菜》一、教材分析幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學活動設計中,師幼互動強調(diào)以審美感動為核心,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。我從孩子的生活實際出發(fā),設計了歌唱活動 “買菜”。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗,拓展幼兒的思維。二、目標分析《綱要》中提到培養(yǎng)大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力,鼓勵用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。趣味、綜合、藝術、活動,寓教于樂。既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。由此確定了本活動的目標為:幼兒學唱歌《買菜》并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。三、重難點只有抓住了活動的重難點,才能在活動中有的放矢,所以我確定了本活動的重難點:幼兒學唱歌曲《買菜》并創(chuàng)編歌詞。四、活動準備根據(jù)幼兒的情況和大班幼兒的學習特點,我做了一下準備:讓幼兒跟爸爸媽媽到超市去買菜,豐富生活經(jīng)驗物質(zhì)準備:教學掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配),音樂磁帶、錄音機。操作卡片若干張、每人一只水彩筆。五、說教學法: 我利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演老奶奶的形象,激發(fā)幼兒參與活動的情趣,引發(fā)他們的生活體驗。在學習歌曲的過程中,通過節(jié)奏朗誦法,幫助幼兒記憶歌詞和感受樂曲的旋律、節(jié)奏。通過提問法,引導幼兒來感受音樂的情感,鼓勵幼兒大膽地表達對歌曲的感受。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,用討論法讓幼兒充分發(fā)揮想象自己還會和誰一起去買菜,還會買些什么?引導幼兒通過添畫圖譜創(chuàng)編歌詞,并試著和同伴一起合作創(chuàng)編,發(fā)揮孩子們之間的協(xié)作精神和發(fā)揮他們的想象力,豐富了他們的生活經(jīng)驗。六、
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