幼兒園教學反思：音樂活動小樹葉(編輯修改稿)
2024-10-28 21:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樹媽媽”的一聲嘆息引發(fā)孩子們對“樹媽媽”的情感關注，我是這樣導入的：“唉，可是在這么迷人的秋天里，樹媽媽卻不太開心，你們知道為什么嗎？”接著是帶著這個問題欣賞歌曲第一段，同時加入我的傾情表演，為孩子們營造了一個充滿“情”的音樂課意境。有了這樣的鋪墊，孩子們在學唱過程中自然而然就融入了這種感情，當我問：“樹媽媽真擔心小樹葉孤零零的飄到哪都不知道，我們應該用怎樣的聲音、怎樣的速度來演唱呢？”他們馬上就說要“輕輕的，慢慢的，柔柔的”。第二段的教學也是采用這樣的方法，孩子們在老師的表演中體會了小樹葉的堅強、勇敢，聲音也由第一段的“輕、慢”變成了“響亮而有彈性”。我覺得這一環(huán)節(jié)的設計是非常有效的。教師在課堂上投入的表現(xiàn)，孩子們才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，從而達到教學目標。第三篇：音樂活動：小樹葉教案音樂活動：小樹葉[活動目標]引導幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學習小樹葉勇敢的精神。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。學習用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。[活動準備]小樹葉一枚 磁帶錄音機[活動流程]師幼談話，激發(fā)興趣：師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”鼓勵幼兒大膽猜想。出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......）幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意
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