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正文內(nèi)容

幼兒園教學(xué)反思:音樂活動(dòng)小樹葉(編輯修改稿)

2024-10-28 21:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹媽媽”的一聲嘆息引發(fā)孩子們對(duì)“樹媽媽”的情感關(guān)注,我是這樣導(dǎo)入的:“唉,可是在這么迷人的秋天里,樹媽媽卻不太開心,你們知道為什么嗎?”接著是帶著這個(gè)問(wèn)題欣賞歌曲第一段,同時(shí)加入我的傾情表演,為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿“情”的音樂課意境。有了這樣的鋪墊,孩子們?cè)趯W(xué)唱過(guò)程中自然而然就融入了這種感情,當(dāng)我問(wèn):“樹媽媽真擔(dān)心小樹葉孤零零的飄到哪都不知道,我們應(yīng)該用怎樣的聲音、怎樣的速度來(lái)演唱呢?”他們馬上就說(shuō)要“輕輕的,慢慢的,柔柔的”。第二段的教學(xué)也是采用這樣的方法,孩子們?cè)诶蠋煹谋硌葜畜w會(huì)了小樹葉的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,聲音也由第一段的“輕、慢”變成了“響亮而有彈性”。我覺得這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常有效的。教師在課堂上投入的表現(xiàn),孩子們才能收到感染和同化,真正的投入到歌曲中,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第三篇:音樂活動(dòng):小樹葉教案音樂活動(dòng):小樹葉[活動(dòng)目標(biāo)]引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。豐富詞匯:勇敢,并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。[活動(dòng)準(zhǔn)備]小樹葉一枚 磁帶錄音機(jī)[活動(dòng)流程]師幼談話,激發(fā)興趣:師:“今天早上在來(lái)幼兒園的路上,我撿到了一件東西,并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。出示小樹葉,師:知道它是從哪里來(lái)的嗎?(從樹上落下來(lái)的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了,天氣越來(lái)越冷了,為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā),所以小樹葉才離開媽媽)秋風(fēng)一吹,小樹葉會(huì)怎么樣?(飄、跳舞)它會(huì)怎么飄呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?它會(huì)飄向哪里?你來(lái)猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......)幼兒欣賞第一段音樂。師:小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽,音樂會(huì)告訴我們的!交流:你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說(shuō)話?它會(huì)說(shuō)什么話?(幼兒猜想)我們來(lái)認(rèn)真的聽一聽,它是不是這樣說(shuō)的!幼兒欣賞第二段音樂 交流:你聽到了什么?小樹葉是怎么說(shuō)的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語(yǔ)——勇敢,你覺得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意
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