【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》中的，這首歌詞贊揚(yáng)了毛主席洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的飛向，飛向，飛向。????哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了。“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；”這是人民子弟兵在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。這副對(duì)聯(lián)是根據(jù)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)“”改寫(xiě)的。每當(dāng)看到人民子弟兵，我的腦中就會(huì)出現(xiàn)這樣一些成語(yǔ)（至少寫(xiě)4個(gè)）：2“樹(shù)林內(nèi)外，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)。”這句話出自，作者是，讀了這句話我體會(huì)到了。文中寫(xiě)鳥(niǎo)的句子很多，請(qǐng)從文中再選一句你喜歡的寫(xiě)鳥(niǎo)的句子寫(xiě)下來(lái)鳥(niǎo)是人類(lèi)的，樹(shù)林是鳥(niǎo)的。因此我們要。每當(dāng)看到鳥(niǎo)飛，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我便會(huì)吟誦這樣的詩(shī)句：。2“我出生在一個(gè)的地方。”缺水給村里人帶來(lái)了“苦”，可作者卻具體生動(dòng)地描述水給村里人帶來(lái)的“樂(lè)”，作者這樣寫(xiě)是因?yàn)樽x了《水》這篇課文，我想到了滴水成河、等成語(yǔ)，想到了水是生命的，農(nóng)業(yè)的，工業(yè)的。我們要像一樣珍惜水資源。我也想設(shè)計(jì)一條節(jié)約用水的公益廣告：2本冊(cè)語(yǔ)文課本中有三篇課文題目都含有“月”字，請(qǐng)寫(xiě)出課題、。通過(guò)這三篇課文的學(xué)習(xí)，我積累了許多描寫(xiě)月亮的四字詞語(yǔ)，如；積累了許多寫(xiě)月亮的歌謠，如：月亮出來(lái)亮堂堂。還積累了許多詠月的詩(shī)句，如：少時(shí)不識(shí)月。，江楓漁火對(duì)愁眠。野曠天低樹(shù)。課文中小外甥說(shuō)，月亮是天的眼睛，它每個(gè)月都要圓圓地睜大一次，困了，就又閉上了。這是多么富有創(chuàng)造力的有意思的想象呀！你認(rèn)為月亮像什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話：2從本冊(cè)語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許多人物，有夢(mèng)圓飛天的航天英雄、不屈不撓的盲聾啞人、飽經(jīng)風(fēng)霜卻又勇于抗?fàn)幍拿耖g藝人、有的司馬遷、的鄭和、的彭德懷，還有為救一只受傷的丹頂鶴而獻(xiàn)身的、用兵如神的、以及我國(guó)現(xiàn)代著名作家、古代著名詩(shī)人、《老殘游記》的作者，著名書(shū)法家等。其中，我最崇拜的人是，因?yàn)椤?本學(xué)期我讀了不少書(shū)，主要采用了和相結(jié)合的方法，取得了好的讀書(shū)效果。讀了《上下五千年》，我知道了許多歷史故事，比如大禹治水、第三篇：五年級(jí)下冊(cè)(課文內(nèi)容填空)練習(xí)五年級(jí)下冊(cè)（課文內(nèi)容填空）練習(xí)姓名：＿＿＿＿1龍之所以備受中國(guó)人＿＿＿，是因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中，龍是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中國(guó)的龍象征著＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中國(guó)人常常自稱(chēng)為＿＿＿＿。2《神奇的書(shū)》沒(méi)有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我們帶到＿＿＿＿＿＿；也沒(méi)有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿帶我們領(lǐng)略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也沒(méi)有＿＿＿＿＿＿能阻擋你在書(shū)的王國(guó)＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐騎！可它卻裝載了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3《大人們這樣說(shuō)》奶奶告訴我，龍是水里生出的神。＿＿＿如蠶蟻，＿＿＿能遮天；有時(shí)＿＿＿＿＿＿＿，有時(shí)＿＿＿＿＿＿＿；龍能有時(shí)＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。媽媽說(shuō)龍并沒(méi)有消失，長(zhǎng)江從三峽大壩上＿＿＿＿而下，那是龍?jiān)冢撸撸撸?；列?chē)在京九線上＿＿＿＿，那是龍的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龍?jiān)冢撸撸撸?。老師告訴我們，在＿＿＿＿＿有一條巨龍，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿萬(wàn)里長(zhǎng)空，它要去迎接＿＿＿＿。在人類(lèi)的新世紀(jì)里，全世界都將為它的＿＿＿＿＿＿。4《葉公好龍》葉公子高＿＿＿，＿＿以寫(xiě)龍，＿＿以寫(xiě)龍，＿＿＿＿＿以寫(xiě)龍。于是天龍＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。葉公見(jiàn)之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《憶讀書(shū)》的作者是＿＿＿＿，她告訴我們的讀書(shū)方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿來(lái)講述的，采用的是第＿＿人稱(chēng)。＿＿＿＿＿是引導(dǎo)旅行者的線索，也是全文的線索，它把人們引向了＿＿＿＿＿＿。在那個(gè)地方，他們得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。借著她干活的機(jī)會(huì)，我看了看這個(gè)＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的臉蛋，蠶眉下，一雙＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿著手上的活兒。她那＿＿＿了的手背，記錄著經(jīng)歷的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少錢(qián)，決不還價(jià)。7《種子的夢(mèng)》在一個(gè)＿＿＿＿＿的世紀(jì)，我藏身進(jìn)＿＿＿＿的土地，像一條＿＿＿＿＿的魚(yú)，潛身在潛身在＿＿的海底。魚(yú)兒在大海里自由來(lái)去，我卻憩睡在母親的懷里：讓水分＿＿著我的＿＿，讓夢(mèng)兒＿＿在我的＿＿。夢(mèng)兒伴著我＿＿的＿＿，根須幫助我＿＿的＿＿，為了沖破那土層的壓力，我＿＿＿地＿＿著力氣。我思念那＿＿的陽(yáng)光，我思念那＿＿的大地，我想他們也同樣思念著我，于是：降下了＿＿的雨滴......我會(huì)長(zhǎng)出兩片＿＿＿的葉子，去迎接春風(fēng)＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要開(kāi)出＿＿的花朵，每一個(gè)花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂會(huì)繞著我＿＿地飛，說(shuō)我比這世界上的一切都美麗。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把愛(ài)情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。風(fēng)將＿＿我的果實(shí)，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母親的懷抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。8.《幸福在哪里》智慧女兒告訴人們：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。9.《用目光傾聽(tīng)》當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用＿＿＿，也用＿＿＿傾聽(tīng)。都說(shuō)＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)＿＿＿＿。＿＿的目光勝似＿＿＿＿，目光傳遞的是＿＿＿＿＿＿。10《凡卡》是＿＿國(guó)作家＿＿＿寫(xiě)的。通過(guò)凡卡的悲慘遭遇，深刻反映了沙俄時(shí)期勞動(dòng)人民的＿＿＿和社會(huì)的＿＿＿。老板＿＿著我的頭發(fā)，把我＿＿到院子里，拿皮帶＿＿了我一頓。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河顯得很＿＿＿，＿＿＿為了過(guò)節(jié)，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。這篇課文運(yùn)用了插敘的方法，這些插入的情節(jié)，對(duì)主要情節(jié)或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成強(qiáng)烈的對(duì)比，把凡卡的＿＿＿童年生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，有震撼人心的力量?！丁贰ⅰ丁?、《》、《》。12.《走遍天下書(shū)為侶》你喜愛(ài)的書(shū)就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的＿＿＿。你總可以從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)＿＿＿，不管你看過(guò)多少遍。每逢讀書(shū)時(shí)，你就開(kāi)動(dòng)了＿＿＿＿＿，這是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地讀那本書(shū)。13《囚歌》作者；＿＿為人進(jìn)出的門(mén)＿＿＿著，為狗爬出的洞＿＿＿著，一個(gè)聲音＿＿著：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身軀＿＿從狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，將我連這＿＿