【文章內(nèi)容簡介】 ）辨（）（），（）望（）（）（）（）（）。蜻蜓低飛（）（）畔，即將（）（）（）（）（）。大雁（）（）將暖，燕子（）歸氣轉(zhuǎn)寒。一場（）（）一場寒，（）（）（）（）要穿棉。 樹能指示方向。樹葉茂盛的一面是（）面，樹葉稀少的一面是（）面。大樹都有年輪，一圈表示（）年。年輪疏的一面是（）面，年輪密的一面是（）面。狗吠鼠竄，井水變濁，（）（）就在眼前。 2燕子只會捉（）（）（）的害蟲。啄木鳥捉（） （）（）的害蟲。青蛙只會捉（）（）的害蟲。（）（）瓢 蟲會捉（）（）。棉花姑娘的病好了。長出了（）（）（）（）（）（）（），吐出了（）（）（）（）（）（）（）。 2地球爺爺說話了： “ 不，我有手，而且有（）（）（）（）（）（）（），能讓成熟的（）（）掉下來，能讓踢到（）（）（）（）（）掉下來 ?? 我的手，就是（）（）引（）。 2池塘里有一群小蝌蚪。他們長著（）（）的腦袋，黑灰色的身子，甩著（）（）的尾巴，（）（）地游來游去。過了幾天，他們長出了（）（）（）（）；又過了幾天，長出了（）（）（）（）；沒過多久，（）（）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（）（）。 在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了（）的小白兔，（）的小獅子，（）的雄日，（）的王二小，（）的司馬光，（）的曹沖，（）的烏鴉，（）的小松鼠，（）的蘭蘭，（）的小峰，（）的珍珍，（）的安東。其中我最喜歡的是（）。 第三篇：人教版一年級語文下冊按課文內(nèi)容填空 一年級語文下冊習(xí)題 一、按課文內(nèi)容填空 第一單元 春（），（）物復(fù)蘇，柳（），鶯歌燕舞，冰雪融（），泉水（），（）放，（）爭鳴。 春天到了，春雷（）柳樹（）了，柳樹醒了；（）給柳樹洗澡了，柳枝軟了；（）給柳樹梳頭了，柳梢（）了，春燕（）柳樹捉迷藏了，柳 絮（）了，柳樹跟（）玩耍了，（），小朋友們（）了。 小燕子說春雨是（）的，麻雀說春雨是（）的，小黃鶯說春雨是（）的。 春雨落到（），草就（）了，春雨灑在（）上，桃花（）了，春雨落在油菜地里，油菜花（）了。 《春曉》孟浩然 春眠不覺曉，（）聞啼鳥。夜來（），花落（）。 《村居》高鼎（）鶯（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散（）歸（），（）趁（）紙鳶。 （）和（）是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是（）和（）。 （），鄧小平爺爺（）栽種的柏樹已經(jīng)（長大了）， “ 小平樹 ” （）天壇公園（）美麗的風(fēng)景。我知道植樹節(jié)是（）月（）日。 我們村種了許多果樹。春天，果樹（）。梨花開了，（）花也開了。我們村成了（）。秋天，果子成熟了。梨熟了，蘋果也熟了。我們村成了（）。 第二單元 小朋友，（），尊（）輩，懂禮貌。（）教，（），（）錯事，即改（）。長輩錯，（）提醒，態(tài)度（），（）誠。家務(wù)事，愿承擔(dān)，（）碗筷，（）庭院。（），（），（），（）夸。 （）和（）是足球迷，（）是京劇迷。 蘭蘭的小手替（）拿過拖鞋，給（）洗 過手絹，幫姥姥撓過癢癢。蘭蘭明白了（）為什么都喜歡這張畫。蘭蘭（）地說： “ 等我（），小手（）大手，它會幫（）做（）的事情！ ” （）為奶奶曬棉被，小峰為（）曬棉鞋。奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問： “ 咦，棉鞋（）么（）么暖和？ ” 小峰（），說： “ 奶奶，棉鞋里有（）呢！ ” 月亮（）離開了窗戶，（）： “ 我去跟雷公公說說，（）！ ” （）的一個艷陽天，孩子們（），排著（），愉快地走在郊游的路上。 我回家，（）鞋脫下，（）回家，把鞋脫下，（）回家，（）把鞋脫下。（）的鞋，像是（），依偎（），（）一天的見聞。大大小小的鞋，就像（）的船，（）到安靜的港灣，享受（）的溫暖。 第三單元 （）對（），（）對（）。（）對（），朝霞（）?；▽Γǎ?，蝶（）蜂，藍(lán)（）對碧野，（）紫對（）。桃對（），柳對楊，山清對（），鳥語對（）。 小小的鳥蛋（）的，拿在手上（）。媽媽（）了，說： “ 兩只鳥蛋就是（），鳥媽媽這會兒（）焦急（）！ ” 我（）地捧著鳥蛋，（），輕輕地把鳥蛋（）。我仿佛（），抬起頭來，把（）投（）高（） 的藍(lán)天。 松鼠聰明活潑，（）了摘松果（）。他（）地（）大森林，摘了（）。每個松果都（），（）。忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來了：如果（）摘松果，（）栽松樹，（），一棵松樹（）！松鼠有了（）：每次摘松果，（），（）。（），幾場蒙蒙細(xì)雨（），在松鼠埋（）的地方，（）一棵棵挺拔的小松樹。將來，這里（）茂密的松樹林。 沒過多久，一條（）的小路（）了。兔姑娘說： “ 美麗的小路（）啊！ ” 鹿先生說： “ 美麗的小路（）??！ ” 鴨（）對（）說： “ 讓美麗的小路（）和（）在（）吧！ ” 唐老師望望張爺爺，張爺爺望望唐老師，發(fā)出了 （）微笑。 小鳥，小鳥，你輕輕地（），（）栽的（），它還（）。小鳥，小鳥，你輕輕地（），（）的（），它（）睡覺。小鳥你輕輕地跳啊，（）輕（），（），跳（）跳（）的小鳥。 第四單元 蜻蜓（）展翅（），蝴蝶（）捉迷藏，蚯蚓（）造宮殿，螞蟻（）運(yùn)食糧，蝌蚪池中游得歡，蜘蛛（）結(jié)（）。 《所見》袁枚 牧（）騎（），歌（）振（）樾。（）欲捕鳴蟬，忽然（）。 《小池》楊萬里 泉眼（）惜細(xì)流，（）陰（）柔，（）荷（）露（），（）蜻蜓（）。 荷葉（），（）的。小水珠說： “ 荷葉是我的搖籃。 ” 小水珠躺在荷葉 上，眨著（）的眼睛。小蜻蜓說： “ 荷葉是我的停機(jī)坪。 ” 小蜻蜓（）荷葉上，展（）透（）的翅膀。（）說： “ 荷葉是我的歌臺。 ” 小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地（）歌唱。（）說： “ 荷葉是我的（）傘。 ” 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游（）游（），捧起（）。 （）爬上 “ （） ” ，蜻蜓（）。螢火蟲在（）點起了（）小燈籠。蜻蜓（），飛過（）假山，飛過（）草坪，飛到（）花壇前，小螞蟻（）了。（）看見了，（）眨著眼。啊，（）??！ 要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，（）。要下雨了，水里（），（）游到都到水面上來透透氣。要下雨了， （）忙著往（）搬家。 小壁虎向（）、（）和燕子借尾巴，尾巴沒借著，自己又（）了一條（）。小魚用尾巴撥（），老牛用尾巴（）蠅子，燕子用尾巴掌握（），小壁虎的尾巴可以（）。 一會兒，浪花又（）著（）著跑來了。這次它給我捧來（）貝殼，（）的（）。我的小籃子都裝不下啦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的（）。 第五單元 一個人，兩個人，（）。團(tuán)結(jié)（），（）離群。（），（），（）相遇（）。（）喜歡及時（），（）最怕（）攻。 “ 言 ” 來互相尊重， “ （） ” 至令人感動， “ （） ” 出（）， “ （） ” 到純（）透（）。 一只烏鴉口渴了，（）喝。烏鴉（）一個瓶子，瓶子里（）。（），瓶子里（），瓶口（），烏鴉喝（）。（）呢？烏鴉（）旁邊有（）小石子，（）出（）來了。烏鴉把小石子（）地（）瓶子里。瓶子里的水漸漸（），烏鴉（）喝（）。 有個小朋友爬到假山上去（），（），掉（）了大水缸。（）都慌了，有的（）哭了，有的（）喊著，（）。司馬光（）慌，他舉起一塊（），使勁砸那口缸，（）就把缸砸破了。缸里的水流（），掉進(jìn)缸里的（）得救了。 我畫了個（）太陽，掛在（）。（）、田野、街道、校園，（）清涼。我畫了個（）太陽，送給（）。果 園里，（）熟了。金黃的落葉（）邀請（），（）嘗嘗（）的香甜。我畫了個（）太陽，照亮（）。（）溫暖著（）凍僵的（）。（）是個多彩的季節(jié)，所以要畫個（）的太陽。 大象（） ,（）像一堵墻