五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)美麗的夏牧場(chǎng)2教案人教新課標(biāo)版(編輯修改稿)
2025-10-28 21:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首歌中，哪一句最能抒發(fā)感情，準(zhǔn)備注意聽(tīng)。生：我覺(jué)得“啊”這一句最能抒發(fā)感情師：為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢，我們?cè)賮?lái)唱一遍，這一次唱歌譜，你看一看旋律有什么特點(diǎn)？生：第一樂(lè)句和第二樂(lè)句是一樣的，第三句不一樣，而第四樂(lè)句與第一二樂(lè)句的后半段一樣。師：嗯，觀察的非常仔細(xì)，作曲家在寫曲的時(shí)候非常的有方法，他首先找到了旋律的開(kāi)頭（以6音作為開(kāi)頭），然后又承接了這段旋律，讓我們有一種非常熟悉的感覺(jué)，突然道了第三句，它又轉(zhuǎn)變了旋律，大家聽(tīng)下去非常的新鮮，最后又回來(lái)了，再加上第三樂(lè)句又用了一個(gè)特別能抒發(fā)感情的詞，是什么?生：啊！師：嗯，所以我們聽(tīng)上去覺(jué)得非常抒情。我們一起來(lái)唱一唱，注意把這一句連起來(lái)，就像旋律上面的連線一樣（師生共同演唱第三樂(lè)句歌詞）師：這首歌的旋律和歌詞都非常的美麗，讓我們帶著這種感覺(jué)，唱一下第二段歌詞。（教師彈奏旋律，共同演唱第二段歌詞）“阿肯”師：同學(xué)們，第二段歌詞中出現(xiàn)了一個(gè)詞，名字叫“阿肯”，誰(shuí)知道是什么意思呢？生：是一種稱呼師：究竟“阿肯”師什么意思呢？我請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一看大屏幕，來(lái)看一下介紹。師：同學(xué)們，看完介紹以后，老師想提一個(gè)問(wèn)題，阿肯在唱歌的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？生：會(huì)自彈自唱，會(huì)邊唱邊舞蹈。師：是的，就像剛剛介紹的一樣，可以邊唱邊跳，也可以自彈自唱，也可以非常熱情的演唱。同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你就是那個(gè)富有才氣的阿肯，請(qǐng)你帶著這種感情，非常熱情的演唱一下這首《美麗的夏牧場(chǎng)》。師：同學(xué)們還提到了在演唱這首歌的時(shí)候可以自彈自唱，也可以邊唱邊舞蹈，提到自彈自唱，我要向大家介紹幾種新疆的特色樂(lè)器，請(qǐng)看大屏幕。①冬不拉師：相傳，冬不拉是新疆哈薩克族一位民族英雄的名字，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就用松木做成了這種樂(lè)器，并起名為“冬不拉”，來(lái)永久的紀(jì)念他，它的聲音清脆干凈，很多人都喜歡演奏他。②熱瓦普師：其次呢，最常見(jiàn)的還有熱瓦普，熱瓦普的造型非常的美觀，是維吾爾族的重要樂(lè)器之一，他可以用與獨(dú)奏，也可以用與齊奏③手鼓師：在新疆的打擊樂(lè)中，最有特色的就是他們的手鼓了，它的音樂(lè)非常的集中，老少皆宜。④鈴鼓師：此外，鈴鼓也是新疆樂(lè)器中最常見(jiàn)的一種師：為了表現(xiàn)這首歌的歡快和熱情，咱們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)為歌曲加上舞蹈動(dòng)作，其余的同學(xué)加上打擊樂(lè)器來(lái)伴奏。四、課堂延伸《美麗的夏牧場(chǎng)》師：剛來(lái)我們?cè)诔臅r(shí)候啊，都是大家一起來(lái)演唱的，其實(shí)這首歌還可以合唱，接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們是怎樣演唱的?。úシ藕铣枨睹利惖南哪翀?chǎng)》）《美麗的夏牧場(chǎng)》師：想一想，這首歌除了齊唱、合唱以外還可以有其他的演唱方式嗎？生：……師：老師想到了一種方式——輪唱，我們一起來(lái)試一試。全班分成兩個(gè)組，第一組先唱，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第二小節(jié)的時(shí)候，第二組才開(kāi)始唱，第一組的同學(xué)請(qǐng)重復(fù)第八小節(jié)
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