五年級音樂下冊環(huán)球采風2教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-10-17 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 號”極快列車，即將到達的是我們的鄰國日本，在進入日本國之前，請第一車廂組的組長及組員們向同學們介紹日本并提出小小的問題，請同學們仔細聆聽：組長：各位旅客，大家好，我們即將進入的是亞洲四小龍之一日本，請同學們聽這是大家最熟悉的歌曲（播放《櫻花》），還記得叫什么名字嗎？ 學生：聆聽哼唱并說出歌名。組長：你們知道日本還有哪些著名的音樂？ 學生：著名的民歌還有《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。組長：現(xiàn)在讓我們來聽聽日本民歌《四季歌》，請同學們說說這首歌和《櫻花》的情緒是否一樣？這兩首歌的旋律有那些音組成的？開頭和結束的音是什么？ 最新版學生：情緒差不多，都是抒情的、悠揚的。兩首歌的旋律都是由1234567組成的；開頭和結束的音是3和6。教師:對，同學們，這就是小調(diào)歌曲的特點。日本民歌小調(diào)的居多。組長：你們知道日本還有哪些著名的象征性的標志？學生：櫻花是日本的象征，它開白色和粉色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了櫻花。學生：富士山也是日本的象征。它是日本最高的山，高聳入云，山巔白雪皚皚，日本人民稱它為“圣岳”。設計意圖：通過欣賞日本民歌，讓學生了解小調(diào)歌曲的特征。（二）進入澳大利亞教師：同學們，澳大利亞是我們經(jīng)常聽到的澳洲的國家，也是一個非常美麗的國家，現(xiàn)在我們的極快列車即將進入這個 “騎在羊背上的國家”。為什么叫 “騎在羊背上的國家”呢？請第二車廂組的組長向我們介紹：組長：澳大利亞盛產(chǎn)羊毛，是目前世界上擁有羊只數(shù)量最多的國家，也是世界上最大的羊毛生產(chǎn)國和出口國。所以稱其為“騎在羊背上的國家”。組長：同學們，你們還知道澳大利亞有哪些著名的音樂和標志性的建筑嗎? 學生：澳大利亞的民歌有《剪羊毛》、《紅蜻蜒》、《和瑪?shù)龠_跳舞》等。組長：讓我們一起來唱唱歌曲《剪羊毛》和《紅蜻蜓》。請老師為我們伴奏。注意：這兩首歌曲的情緒是怎樣的？跟櫻花和四季歌的情緒一樣嗎？開頭音和結束音是什么？你們知道它們是什么調(diào)式的嗎？學生: 演唱之后回答。情緒是快樂的，開頭和結束音是3和1的音；應該叫大調(diào)式吧？ 教師：對，大調(diào)式歌曲以do為主音，我們稱其為大調(diào)式歌曲。大調(diào)式歌曲的情緒大多是明朗、熱情的，小調(diào)式歌曲的情緒通常是柔和、抒情的。組長：澳大利亞還有哪些著名的標志性的建筑嗎? 學生：標志性的建筑是悉尼歌劇院，從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的外型就像即將乘風出海的白色風帆，與周圍藍色的大海交相輝映。設計意圖：欣賞感受大調(diào)歌曲，明確大調(diào)歌曲的情緒及旋律特征。（三）環(huán)游歐洲 （1）、教師：剛才，我們欣賞了日本和澳大利亞的民歌，下面，我們將去環(huán)游歐洲， 最新版欣賞法國和英國的著名建筑，聽聽他們國家的民族音樂。第三車廂組長介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。組長：出示法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘圖片。問：誰知道這兩個圖是哪國的什么建筑？ 學生：法國的埃菲爾鐵塔是現(xiàn)代巴黎的標志，高320米，它的獨特在于鐵塔全部是由露空的結構構成的，是世界建筑史上的杰作，因為它的設計師是居斯塔夫埃菲爾，所以這鐵塔的名字就叫埃菲爾鐵塔。學生：英國的大本鐘建在泰晤士河畔，是英國的象征和倫敦市的標志，從1859年建成到現(xiàn)在已經(jīng)有150年了，中間曾經(jīng)兩次斷裂，現(xiàn)在的鐘聲仍然清晰、洪亮，真是一個奇跡。組長：法國的音樂在世界上流傳很廣，特別是有一首全世界都傳唱的革命歌曲，誰知道是什么歌曲？學生：是《馬賽曲》。組長:對，這首《馬賽曲》是法國資產(chǎn)階級革命時期的革命歌曲，是一名喜愛音樂的士兵創(chuàng)作的，后來成為法國的國歌。讓我們一起來欣賞其中的一段?? 學生欣賞《馬賽曲》的第一部分。組長：法國還有許多著名的音樂家和杰出的作品，如圣桑的《動物狂歡節(jié)》組曲、比才的《卡門》等。組長：同學們，還記得我們學過的法國民歌有那些嗎？ 學生：《在阿翁大橋上》《多年以前》《可愛的家》?? 組長：好，現(xiàn)在讓我們一起來唱一唱吧。全體同學演唱《在阿翁大橋上》、《可愛的家》。教師伴奏。（2）組長：英國的民歌非常豐富，有民歌寶庫之稱。英國還有一種獨特的傳統(tǒng)樂器風笛，不僅在民間而且在一些國家的儀式上都有風笛樂隊的演奏。我?guī)砹艘皇罪L笛演奏的樂曲《勇敢的蘇格蘭人》，請大家欣賞。在欣賞的過程中，請同學們根據(jù)音樂的情緒判斷這首樂曲是大調(diào)的還是小調(diào)的？為什么？學生欣賞風笛曲《勇敢的蘇格蘭人》之后回答問題。設計意圖：了解法國和英國的著名標識及民族音樂，并通過其特征學會比較辨析大小調(diào)歌曲。教師：風笛演奏的音樂真特別，使我聯(lián)想起英國樂
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