人教新課標五年級下冊音樂教案母親河2(編輯修改稿)
2025-01-16 14:35 本頁面
【文章內容簡介】 、深沉有力的號子 ?? 這一切激發(fā)了光未然創(chuàng)作的激情和靈感，一首以黃河為背景的長詩 —— 《黃河吟》便應運而生。 1939體裁 速度 力度 旋律特點 音樂情緒 進行曲 中速 稍快 強 節(jié)奏鮮明有力 旋律跌宕起伏 高亢激越 振奮人心 年，光未然與冼星海在延安相見，在除夕之夜的朗誦會上光未然親自朗誦了這首詩，冼星海聽后激動不已，決定把這首長詩由光未然改成歌詞后譜 曲。冼星海后來在一間窯洞里用了六天的時間于 1939 年 3 月 31 日完成了《黃河大合唱》的曲譜和配器。 1939 年 4月 13 日在陜北工學禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全中國。 生 ：聆 聽教師 的 解說 。 《保衛(wèi)黃河》 師：這么富有號召力的歌曲，你想不想也來唱一唱？ 播放范唱音樂《保衛(wèi)黃河》，同時提出問題：歌曲中的最后兩句在旋律上有什么特點？ 生：聆聽范唱音樂，思考并回答問題。 師：為學生有感情地范唱最后兩句，讓學生有進一步的體驗。 生：用漸強的力度演唱最后兩句。 師：在整首歌曲中，有很多地方采用了大跳的旋律，你覺得這是作曲家想表達一種怎樣的思想感情？ 再次播放范唱 生：聆聽歌曲，思考并回答問題。 師：對學生的回答進行小結：作曲家采用大跳的旋律，一是要表現(xiàn)出黃河波浪滔天，翻騰滾沸
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