一年級數學第1課時十幾減9(編輯修改稿)
2025-10-28 20:50 本頁面
【文章內容簡介】 9＋69＋9＋99＋82．看卡片，說出（）里應填幾．9＋（）=119＋(9＋（）=129＋(9＋（）=179＋(9＋（）=159＋((二)學習新課 1．教學例1．9＋79＋29＋3)=14)=16)=13)=18先出示9個紅蘋果，再出示2個青蘋果．然后畫集合圖．師：這幅圖是什么意思？(左邊有9個紅蘋果，右邊有2個青蘋果．合起來一共有多少個蘋果)師：用什么方法計算？為什么？(因為要把9個紅蘋果和2個青蘋果合起來，所以用加法)師：怎樣列式？學生回答后，教師板書：9＋2=11．師：蘋果的總數是多少？(9個紅蘋果和2個青蘋果，合起來一共是11個蘋果)出示11個蘋果圖，教師一邊把11個蘋果畫上集合圈，把9個紅蘋果畫上虛線圈，一邊提問：這幅圖是什么意思？(一共有11個蘋果，去掉9個，還剩幾個)師：用什么方法計算？為什么？(因為要從11個蘋果中去掉9個，所以用減法)師：怎樣列式？學生回答后，教師板書：11－9= 師：11－9的計算我們沒有學過，怎樣算呢？請同學們分組討論，把你怎樣想的說一說．可能有以下討論結果：(1)從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果．(2)因為9加2得11，所以11減9等于2．(3)把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．(即：11－9=11－1－8)(4)把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．(即：11－9=10－9＋1)師：通過討論，我們知道一個問題的解決，可能會有許多方法．同學們積極開動腦筋，想出的這些方法都是對的．今天這節(jié)課我們重點研究第(2)種計算方法． 請同學們觀察左圖和加法算式，右圖和減法算式，想一想：蘋果的總數都是11個，其中一部分是9個紅蘋果，另一部分是2個青蘋果．為什么一個用加法，另一個用減法解答呢？(左圖是把兩部分合起來，求總數．所以用加法．右圖是從總數里去掉一部分數，求另一部分數．所以用減法)根據加法和減法的關系，又學過9＋2=11，那么在計算11減9時可以怎樣想呢？(想：9加幾得11，9加2得11，11減9得2)同時教師板書得數“2”．指名復述想的過程．讀算式：9＋2=11，11－9=2．2．教學例2．師：這幅圖是什么意思？(共有12朵花，去掉9朵，還剩幾朵)怎樣列式？學生回答后，板書：12－9= 師：得多少？怎樣想的？(9加3得12，12減9得3)同時板書得數“3”．師：這幅圖是什么意思？(共有14個圓，去掉9個，還剩幾個？)怎樣列式？學生回答后，板書：14－9= 師：得多少？怎樣想的？(9加5得14，14減9得5)同時板書得數“5”．讀算式：12－9=3，14－9=5．3．教學例3．讓學生在桌上擺一擺(先擺13個五角星，用手勢表示去掉9個，還剩幾個？)，說一說(說出算式，并說出想的過程)算一算(學生說算式，教師板書：13－9=4)同樣方法學習：16－9=7．4．教學例4． 讓學生看教科書，先獨立在□里填數，教師行間指導，然后訂正，并指定學生說出是怎么想的．同時板書算式：15－9=6 17－9=8 18－9=9 5．小結．教師指著減法算式，提問：今天學習的新知識是什么？(十幾減9)教師板書：十幾減9．師：這些減法算式有什么相同的地方？(被減數都是十幾的數，減數都是9)怎樣計算這些題目呢？(在做十幾減9的減法題時，可以想9加幾得被減數，這題就得幾)這種方法就是想加算減，今后學習中還要用到．(三)鞏固反饋1．做教科書第2頁上“做一做”中的第1題，讓學生看圖說一說怎么想的． 2．把教科書第2頁上“做一做”中的第2題寫成一組一組的卡片，讓學生看卡片說得數．并可補充下面幾組題：9＋（）=159＋（）=129＋（）=17 15－9=（）12－9=（）17－9=（）3．做游戲：幫助小白兔回家．準
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