(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊6樹和喜鵲(編輯修改稿)
2024-10-28 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天一亮……安安靜靜地睡覺了。)(3)想象：樹會(huì)和鄰居做什么呢?(一起交談，講故事，聊天……)：樹很快樂，喜鵲也很快樂。(1)小結(jié)：“因?yàn)開___________，他們再也不______________，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂?！?2)指名朗讀句子。：是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。我們同學(xué)之間每天一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)、一起玩耍，多么快樂呀!“安安靜靜”這樣的詞語誰還能說幾個(gè)?(高高興興、快快樂樂……)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀積累。、6自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系上下文、想象畫面、創(chuàng)設(shè)情境等方式，讓學(xué)生之間相互合作，自發(fā)參與到快樂的《找朋友》游戲中來，在課堂上真實(shí)感受“鄰居”“朋友”帶給自己的“快樂”，懂得有朋友才有快樂的道理，水到渠成解決教學(xué)的難點(diǎn)。在有感情地朗讀過程中積累運(yùn)用“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”等AABB式的詞語，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一?！浚ㄋ模┥纸虒W(xué)，讀一讀?！皹贰弊衷谔镒指裰械奈恢?。(1)老師范寫，學(xué)生觀察筆順。(2)學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)書寫時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和書寫的姿勢。，師生共同評價(jià)寫字情況?！窘逃砟睿盒抡n標(biāo)要求在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練習(xí)效果。請小老師說說你要給大家提醒的地方是什么。做到生生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率?！浚ㄎ澹┳鳂I(yè)布置《樹和喜鵲》這個(gè)故事?！窘逃砟睿盒抡n標(biāo)指出重視語文實(shí)踐，善于溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。所以，我安排了請給爸爸媽媽講一講《樹和喜鵲》這個(gè)故事，讓語文從課內(nèi)延伸到課外?！?板書設(shè)計(jì)：樹和喜鵲教師簡筆畫 樹和喜鵲孤單 鄰居 快樂 【設(shè)計(jì)意圖：好的板書是一份微型的教案，板書力圖全面而簡潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一?！俊稑浜拖铲o》教學(xué)反思：2017年5月18日上午第一節(jié)課，我上的是《樹和喜鵲》的第二課時(shí)，現(xiàn)在將本節(jié)課的一些感悟分享給大家：一、多種形式識(shí)記生字,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性通過圖文結(jié)合、做游戲、字理識(shí)字等多種方式滲透學(xué)習(xí)方法，把枯燥的生字學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，并加深了學(xué)生的記憶交給學(xué)生評價(jià)的方法，通過學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)來提高朗讀水平。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見的好習(xí)慣，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。這為理解課文內(nèi)容，流利的讀文奠定了基礎(chǔ)。二、采取學(xué)生喜歡的多種方式理解課文由于這篇課文，學(xué)生可能會(huì)對有些詞匯不太了解，比如：“孤單”“鄰居”“打招呼”等詞語要通過做動(dòng)作、聯(lián)系上下文猜測、教師講解等方式讓學(xué)生理解。所以多種形式的朗讀對于他們在理解上起著至關(guān)重要的作用。，然后相互幫助和指導(dǎo)。說說同學(xué)讀的哪些地方值得自己學(xué)習(xí)，還有哪些地方自己讀得比較好，再互相說說自己朗讀時(shí)的體會(huì)。利用范讀，創(chuàng)設(shè)情景。，同桌或小組同學(xué)互相補(bǔ)充，然后推舉一名同學(xué)在全班講故事。在朗讀或講故事的過程中，教師要注意傾聽和觀察，了解學(xué)生對課文的哪些地方理解較好，還有哪些地方在理解上有困難，要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)指導(dǎo)。三、課外擴(kuò)展，引向生活和爸爸、媽媽一起讀。學(xué)生帶著對課文的理解，課下可以和爸爸、媽媽一起閱讀討論這個(gè)故事，然后同學(xué)間交流和爸爸、媽媽一起讀的體會(huì)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)在與父母閱讀的過程中更加深了父母與兒女之間的情感。教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，尊敬父母。做一個(gè)聽話、懂事的好孩子、好兒女。第四篇：部編版小學(xué)語文一年級下冊 (說課稿)樹和喜鵲一、說教材《樹和喜鵲》是人教版小學(xué)語文第二冊三單元第6課，這篇課文給我們描繪了小鳥和小樹由孤單到快樂，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活的過程。課文是一首優(yōu)美的散文詩，又像是一幅的連環(huán)畫，畫面清新質(zhì)樸，留給人豐富的想象空間。在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際生活理解“孤單”、“快樂”。學(xué)完本文，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)互助友愛的精神和合作意識(shí)。二、說教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)明確指出：目標(biāo)的制定是從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，重視過程與方法，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀，形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面考慮的。因此，結(jié)合本篇文本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我將從一下三個(gè)維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力維度：,做到筆順正確。認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折彎鉤”。，背誦課文（二）過程與方法：：，學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。，通過小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。，增加學(xué)生閱讀量，開闊學(xué)生視野，積累詞匯。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為了更好的完成以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)
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