20xx秋語文版語文八上第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想2(編輯修改稿)
2025-01-12 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新 — 拋開舊的 ， 創(chuàng)造新的 。 辯證 — 辨析考證；合乎辯證法的 。 文中取第二個意思 。 彌補(bǔ) — 把不夠的部分補(bǔ)足 。 著眼 — 從某方面觀察 、 考慮 。 作者認(rèn)為兩百多年來產(chǎn)生新事物的原因是什么？ 簡單地說是因為 工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類生產(chǎn)力。 具體地說是 科學(xué) 帶動了工業(yè)，工業(yè)則帶動了 經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過來又促進(jìn)了科技的發(fā)展。 這三個互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著新生事物層出不窮，整個世界不地發(fā)展。 “科”與“技”哪一個更重要一些？二者是什么關(guān)系？談?wù)勀愕目捶ǎ? “ 科 ” 與 “ 技 ” 哪個更重要一些，沒有一個簡單的答案。需要因時因地因人而定。 就我國當(dāng)前國情來講 ，鑒于我國傳統(tǒng)教育影響較大，鑒于我國迎接世界挑戰(zhàn)的需要，需要有原始的創(chuàng)新，重視高新技術(shù)的研究，增強(qiáng)自主的創(chuàng)新能力。與此同時，圍繞產(chǎn)業(yè)升級的提高競爭力，應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)的研發(fā)，推動科技產(chǎn)業(yè)化和應(yīng)用。 二者互為因果，相輔相成。 根據(jù)文章主旨的提示，我們?nèi)绾伟盐恼路譃閮纱蟛糠郑? 第一部分 第二部分 1～ 9 10～ 17 兩百年間新事物層出不窮 原因： 工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 分析“科”與“技”的關(guān)系 （ 1～ 2） （ 3～ 9） （ 10～ 13） 分析中美兩國教育哲學(xué)的異同 （ 14～ 17） 因地制宜 鼓勵創(chuàng)新 世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 回顧近兩百年來出現(xiàn)了哪些新事物，并分析說明出現(xiàn)許多新事物的原因。 分析世界現(xiàn)狀，指出中美科技發(fā)展及教育哲學(xué)上的差異，鼓勵人們創(chuàng)新，從根本上提高國民素質(zhì)和民族的創(chuàng)新能力 問題討論 中國和美國的教育哲學(xué)在鼓勵創(chuàng)新上有什么差異？請讀第 14至 16段，討論填表，并發(fā)表看法。 美國的教育哲學(xué) 中國的教育哲學(xué) 相同點 不同點 適應(yīng)對象及效果 學(xué)習(xí)方式 楊振寧得出一個什么結(jié)論？ ?如果是美國學(xué)生，就要鼓勵他多學(xué)一些有規(guī)則的訓(xùn)練；如果是一個亞洲學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1