【文章內(nèi)容簡介】 了祖國的美好未來而共同努力奮斗。國家擁有復(fù)興的偉大夢想，作為中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地的河南當(dāng)然也不能“拖國家的后腿”。2013年4月2日河南省人大常委會(huì)主任郭庚茂在河南省人民會(huì)堂發(fā)表講話提出“中原夢”這一概念，他說：“對河南來說，謀跨越求崛起，建小康富人民，興河南強(qiáng)中原，是中國夢在河南的具體目標(biāo)，是一億河南人民的中原夢。”并且關(guān)于如何來實(shí)現(xiàn)中原夢，郭主任還用了“6個(gè)一定”來表述：實(shí)現(xiàn)中原夢，一定要抓緊發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)；一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展道路；一定要立足當(dāng)前開拓創(chuàng)新；一定要弘揚(yáng)中原人文精神；一定要以人為本依法治省；一定要建設(shè)過硬干部隊(duì)伍。滿懷希望的河南人民正邁著堅(jiān)定的步伐一步步地向中原崛起的大道上邁進(jìn)，向振興中華的目標(biāo)上奮起！為了響應(yīng)國家的中國夢，省政府的中原夢，我們的母校河南農(nóng)業(yè)大學(xué)也提出了自己的夢想，那就是建設(shè)全國一流的農(nóng)業(yè)大學(xué)。2012年7月6日河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在河南人民會(huì)堂度過了他的第100個(gè)生日。前中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)親筆題詞“扎根沃土，厚生豐民，中國要有最好的農(nóng)業(yè)大學(xué)”。溫總理的殷切希望給了全校領(lǐng)導(dǎo)們極大的鼓舞，現(xiàn)在全部的河南農(nóng)大人都鼓足了干勁，努力拼搏，艱苦奮斗，時(shí)刻都在以飽滿的熱情來實(shí)現(xiàn)著我們的農(nóng)大夢！雖然我們都在高喊著自己的中國夢、中原夢、農(nóng)大夢，但是我們也要明白再偉大的夢想也得有它的載體，這個(gè)載體就是我們每一個(gè)人。只有我們每個(gè)人都將這些夢想牢記于心并時(shí)刻努力著、奮斗著。以天下為己任，擁有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心。將自己的夢想與國家的、省政府的、學(xué)校的夢想結(jié)合在一起。我們的中國夢、中原夢、農(nóng)大夢以至于我們自己的夢才不會(huì)是一句空話，才能夠很好地實(shí)現(xiàn)。毛主席曾說過：“青年是最富有朝氣的一代人?！弊鳛?1世紀(jì)的新青年我們就是國家的希望和棟梁，我們有希望、有夢想，我們的國家才會(huì)有希望和夢想，才能有未來！夢想是一個(gè)抽象的概念，你說有就有，你說沒有就沒有，誰也不會(huì)知道。只有付出努力的夢想，才是真正的夢想，無論它成功或者是失敗。有大志者胸懷天下，虛懷若谷。曾經(jīng)三國時(shí)期的劉備為了匡扶漢室忍辱負(fù)重，當(dāng)曹操問到他的志向時(shí)，他只是說：“愿躬耕于隴畝之間，別無他求。”已過不惑之年仍還無所作為。表面上看來他確實(shí)是個(gè)無大志，無夢想的人。但實(shí)則不然，他胸懷天下，心念蒼生。后來在軍師諸葛亮的全心輔佐下一步步地朝著自己的夢想前進(jìn)，雖然最終的結(jié)果是“白帝城托孤”，但他已經(jīng)盡力讓自己的人生無憾了。夢想是人生的導(dǎo)向標(biāo)，是引領(lǐng)你走向成功的墊腳石，是使你人生綻放光彩的敲門磚。給自己的心靈插上一雙翅膀吧，讓心中的夢想自由飛翔！謝謝，我的演講完畢！第四篇：初中語文教學(xué)論文 為教學(xué)插上多媒體翅膀?yàn)檎Z文教學(xué)插上多媒體翅膀:“我們的教室里裝上電腦了!”一開學(xué),同學(xué)們就興奮地老圍在講臺(tái)旁指指劃劃著,不停地說著。確實(shí),電腦走進(jìn)我們的教室,無論對學(xué)生還是老師來說,都是一件大好事,那是我們早已盼望著的。多媒體教學(xué)以它的生動(dòng)性、直觀性、參與性等特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生對書本知識(shí)的理解、關(guān)注、質(zhì)疑和進(jìn)一步探討的興趣。擺脫了過去那種單一的、靜止的狀態(tài),帶來的是一個(gè)多彩的、流動(dòng)的世界。魯迅 先生曾說過:“用活動(dòng)的電影來教學(xué)生,一定比教員的講義好,將來恐怕要變成這樣的?！爆F(xiàn)在的多媒體教學(xué)手段正符合孩子認(rèn)識(shí)世界的規(guī)律,把抽象的變成形象的,把靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的,把枯燥的變成趣味的,激發(fā)學(xué)生想象,使學(xué)生更能接受,并能夠突出要點(diǎn),為語文教學(xué)帶來革命性的變化。此外多媒體還能提供豐富的、真實(shí)的背景資料,擴(kuò)大信息量,提高教學(xué)效率,加深印象。在學(xué)習(xí)《九寨溝》一文時(shí),我通過制作課件,鏈接網(wǎng)頁,借助多媒體手段,把九寨溝的自然景色、珍禽異獸如數(shù)家珍地展現(xiàn)在學(xué)生眼前,并通過文字資料等相關(guān)信息的閱讀,讓學(xué)生去感受到九寨溝的神奇,體味九寨溝是個(gè)充滿滿詩情畫意的人間仙境,從而更好地激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。這些單靠我們老師的嘴巴可是達(dá)不到的。先前作文講評課上,一直把學(xué)生的習(xí)作,挑幾篇拿出來讀讀,之后稍微提出點(diǎn)修改意見便罷。如今有了電腦,在作文講評課時(shí)我可以有針對性地把需要修改的作文輸入電腦,然后請全班同學(xué)一起集思廣益,大家邊讀邊修改,你一言我一語,反復(fù)斟酌,反復(fù)推敲。同學(xué)們熱情高漲,那作文水平自然也就得到提高。長此以往,如此這般,語文課堂成了五彩繽紛的世界。借助網(wǎng)絡(luò)也是語文多媒體教學(xué)手段之一,教師讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)嘗試進(jìn)行探究性閱讀,能夠充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)自主性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的研究素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì),可以說向老師學(xué)習(xí)是有限的,向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是無限的。課間同學(xué)們可以上網(wǎng)查找有關(guān)的資料,如:九寨溝有哪些自然景色?徐悲鴻是誰?他是個(gè)怎樣的人?他在美術(shù)方面有哪些成就?通過上網(wǎng)搜索信息,讓學(xué)生掌握更多書本上沒有的知識(shí),拓寬他們的閱讀面,也更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的探究能力,真可謂益處多多。另外上網(wǎng),老師還可以指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校網(wǎng)站,閑時(shí)可以上網(wǎng)瞧一瞧,看看學(xué)校新聞,最近校園內(nèi)發(fā)生的重大事情。也可以看看我校學(xué)生寫的日記,感興趣的也可發(fā)發(fā)帖子,或者自己也寫上一篇,一展才華。總之,一間進(jìn)入寬帶網(wǎng)絡(luò)的多媒體教室,就是一個(gè)世界,它能夠讓師生自由、輕松地遨游在知識(shí)的海洋里。但愿多媒體普及之后,我們的老師能充分發(fā)揮多媒體的作用,讓我們的語文教學(xué)早日插上堅(jiān)硬的雙翅,自由飛翔!用心愛心專心 1第五篇：讓多媒體為課堂插上翅膀摘要：本文主要闡述了多媒體教學(xué)在現(xiàn)代幼兒教育中的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也指出了應(yīng)用過程中存在的一些問題，作者通過自己教學(xué)中的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)論述了在實(shí)施多媒體輔助教學(xué)時(shí)應(yīng)避免的一些不足，讓其達(dá)到更優(yōu)化的境界。關(guān)鍵詞：觀念偏差 參與性不高 技巧欠佳 現(xiàn)代和傳統(tǒng)相結(jié)合 幼兒的主體地位 老師的主導(dǎo)作用 慎重選擇應(yīng)用 以幼兒教育學(xué)、心理學(xué)為指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)是教育與科技結(jié)合的產(chǎn)物，尤其是多媒體技術(shù)，由于科技含量高，應(yīng)用性強(qiáng)，決定了它是教育事業(yè)中科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密的一種現(xiàn)代教育技術(shù)，它從根本上改變了教育環(huán)境和方式，引發(fā)整個(gè)教育觀念的巨大改變?，F(xiàn)代教育媒體的選擇利用已經(jīng)成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)不可缺少的組成部分，它作為探索幼兒園教育改革的一條途徑和幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，已廣泛應(yīng)用于教育實(shí)踐。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該采用直觀的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的特點(diǎn)正好符合了這一需要，它圖像逼真、色彩鮮艷、具有動(dòng)畫功能，還能化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，對幼兒來說具有直觀、形象、運(yùn)動(dòng)、交互和可重復(fù)性，積極調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。正因?yàn)槿绱?，許多幼兒園一哄而上，不管什么教學(xué)活動(dòng)，都要湊上計(jì)算機(jī)多媒體輔助。我們認(rèn)為現(xiàn)代化教育媒體的使用不僅僅是用多用少的問題，而主要是用實(shí)用好用活的問題。如何根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教育媒體的選擇，充分發(fā)揮各種媒體的教學(xué)效率和教育效果，一直需要我們探討。我們不難發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)活動(dòng)還存在一些問題，影響其作用的正常發(fā)揮。首先是教師教學(xué)的觀念有些偏差。有些教師一遇到公開課，就想到了多媒體。認(rèn)為應(yīng)用多媒體上課很順應(yīng)潮流，感到自己是在時(shí)尚的前列，只要用到現(xiàn)代教學(xué)媒體就能上出新意。這是老師們對現(xiàn)代教學(xué)媒體認(rèn)識(shí)的偏差，過分強(qiáng)調(diào)了電腦的作用，而忽略了自己才是活動(dòng)的主導(dǎo)。其次，有些多媒體的制作與應(yīng)用在活動(dòng)中的參與并不多，甚至只是為了要插上一個(gè)多媒體課件而設(shè)置一個(gè)多余的環(huán)節(jié)，它在整個(gè)活動(dòng)過程中的作用并不大，說不定卻適得其反，成了一個(gè)敗筆。這說明教師并沒有從具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)出發(fā)，明確課件該用在什么地方，什么時(shí)候用，怎么用，期望收到什么效果，以真正達(dá)到利用計(jì)算機(jī)促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化的目標(biāo)。再次，教師對電腦的應(yīng)用技巧欠佳。眾所周知，要使用多媒體電腦，就要會(huì)制作課件，課件對于每個(gè)教師來說并不是很容易掌握，課件的質(zhì)量直接會(huì)影響到教學(xué)的效果。而且課件做好了也并不等于課就上好了，教師仍要通過自己的語言、表情、動(dòng)作等手段，多方面影響幼兒，根據(jù)幼兒的反應(yīng)，靈活地有針對性的處理問題，進(jìn)行教育。課上的操作技巧也能直接影響活動(dòng)的效果，教師如果不熟悉操作過程，就容易出錯(cuò)，這樣就給整個(gè)活動(dòng)大大打了折扣。我們不得不承認(rèn)，多媒體的開發(fā)和運(yùn)用，將有力地推動(dòng)幼兒園教學(xué)現(xiàn)代化，對改革教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教育效益，全面提高幼兒的素質(zhì)，起著不可估量的作用。但以上提出的這些問題也是需要我們正視的。多媒體教學(xué)以它特有的科學(xué)性和形象性，顯示出獨(dú)特的魅力。下面我就談一下自己在多媒體教學(xué)實(shí)施過程中的一些看法。首先，多媒體手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而是要兩者相結(jié)合。傳統(tǒng)教育手段固然沒有現(xiàn)代手段那樣豐富動(dòng)人的畫面，缺乏新鮮感，現(xiàn)代媒體在教學(xué)過程中的作用固然不可忽視，提倡廣泛使用這種手段，但并