【總結】《渴望春天》教案教學目標：1、在反復聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。2、培養(yǎng)學生對經典作品的興趣和熱情，喚起學生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。3、讓學生初步了解有關作曲家生平等音樂與相關文化。4、能夠從以“春”為主題的古詩和歌曲中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂，樂于參與表現創(chuàng)造“春”的音樂活動。
2024-12-09 02:47
【總結】渴望春天有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯系購買完整版莫扎特?莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家,維也納古典樂派代表人物之一。他3歲起顯露音樂才能,被稱為“神童”。成年后莫扎特非常勤奮,但生活十分窮困,年僅35歲便離開了人間。莫扎特的作品?莫扎特的主要作品有《費加羅的婚禮》、
2024-12-08 03:17
【總結】《春天來了》教案教案背景1、面向學生：初中七年級。2、學科：音樂。3、課時：一課時。4、學生課前準備：讓學生到室外感受春天，尋找春天的美景。教學課題（一）教養(yǎng)方面：1、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》。2、了解曲式結構知識，能用圖形表現歌曲的曲式結構并在演唱中表達出來。（二
2024-12-07 23:02
【總結】《牧歌》教案教學內容：1、唱歌教學——《牧歌》（民歌）。2、欣賞教學——無伴奏合唱《牧歌》。教學目標：1、學會唱《牧歌》。2、通過欣賞，了解蒙古族民歌的基本常識。3、《牧歌》的欣賞，拓展學生對原民歌的理解范圍，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠流淌在學生的心中。4、充分了解內蒙民歌悠揚寬廣的旋律特點
2024-12-09 02:44
【總結】《姑蘇行》教案教學目標：1、通過音樂與視頻欣賞的形式，問答、聽辨音色讓學生了解古代民族樂器八音分類。2、能聽辨出欣賞曲目中不同樂器的音色，聽賞、視唱、豎笛演奏、表演等形式了解《姑蘇行》的演奏形式、分析樂曲的風格特征。3、了解現代的民族樂器分類。4、用聽辨音色的方法貫穿本課的教學。教學重難點：1、欣賞《姑蘇行》。2、教師如
2024-12-07 23:00
【總結】第一篇：音樂：小鳥唱歌 大班音樂活動：小鳥唱歌（歌唱） 【活動目標】 、活潑的風格,能理解歌曲內容,并用自然的聲音演唱歌曲。 ,體驗多種形式演唱歌曲的樂趣。【活動準備】 （一）材料投放:魔術...
2024-11-19 04:30
【總結】《桑塔·露琪亞》教案教學目標：（1）讓學生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格（2）認識船歌這種體裁，唱準歌曲中的變化音升FA。（3）能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，并將《桑塔·露琪亞》的音樂情緒和風格變現出來。教學重點：有感情的演唱歌曲《桑塔·露琪亞》。教學難
2024-12-09 02:46
【總結】《天鵝》教案教學目標：1、通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學生展開豐富地想象。2、鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言結合音樂去表現天鵝。教學過程：一、組織教學1、師：孩子們，讓我們隨著音樂，模仿老師的動作進教室。(音樂《天鵝》伴奏。)2、師生問好。二、談話式引入教學。孩子們，大家喜歡舞蹈嗎？老師也特別喜歡，看看照片
【總結】有部分課件由于控制文件大小，內容不完整，請聯系購買完整版？？賞析這首樂曲旋律優(yōu)美親切、風格典雅舒泰、節(jié)奏輕松明快、結構簡練完整，是南派曲笛的代表性樂曲之一。樂曲如同一幅描繪江南美景的水墨丹青，亦如一蠱雨前清茗——其清香沁人心脾?！豆锰K行》作品特點：?笛子是中國
2024-12-07 13:35
【總結】《幸福歌》教案教學目標：1、能力目標：通過對湖北民歌《幸福歌》的欣賞與學習，激發(fā)學生喜愛民歌，感受民歌那“原生性”的質樸美。2、知識目標：通過聆聽、演唱、交流、表演等活動，讓學生感受并了解湖北民歌的風格特點，了解本曲節(jié)奏方面的基礎樂理知識。3、德育目標：通過對湖北民歌《幸福歌》的欣賞與歌詞的理解，抒發(fā)同學們對黨對祖國的熱愛之情。教材分析
2024-12-07 22:59
【總結】1森林與小鳥森林請同學們聽一聽，這段音樂仿佛把我們帶到了什么地方？導入請同學們再聽一段音樂，說一說這段音樂又帶給你怎樣的感受，好像表現了森林里的哪種動物。導入與小鳥森林分段欣賞——第一圓舞曲請同學們聽一聽第一圓舞曲在旋律、節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒上有什么特點？好像表現了什么樣的小鳥？旋律節(jié)奏速
2024-12-08 08:22
【總結】《春江花月夜》教案教材分析：民族管弦曲《春江花月夜》力圖從音樂的角度來刻畫一幅美麗動人的月夜江景，借景抒情，情景交融。樂曲的旋律流暢婉轉，格調古樸典雅、生動秀美，充分地利用各種音樂手段，形象地描繪祖國春天月夜和江邊水鄉(xiāng)夜色的美景，貼切地表現出標題“春江花月夜”的新意。這首樂曲的生動音樂語言，激發(fā)著人們豐富的聯想。因此，它遠遠地超過了用詩歌語言所表現的
【總結】《誰唱歌》教案一、教學目標：（一）情感體驗和態(tài)度通過創(chuàng)設情景和各種音樂實踐活動，體驗歌曲活潑歡快的情趣，感受音樂的美。（二）過程和方法通過角色表演、小組合作學習和自主學習等，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的自主精神和合作精神。（三）知識和能力1、學會歌曲，培養(yǎng)學生自信的歌唱。2、通過指導學生自編歌詞、動作，豐富學生的想
2024-11-28 04:20
【總結】《天鵝》教案教學目標：一、通過各種形式的對同一樂曲的欣賞，讓學生能記住樂曲的主要旋律。感受體會樂曲的情緒的發(fā)展。二、通過欣賞樂曲，讓學生接觸了解三段式結構。三、課外聽到本課時能說出樂曲曲名（天鵝）出處（動物狂歡節(jié)）及作者（圣桑）。教學重點：能說出樂曲曲名、出處及作者。教學難點：感受樂曲的情緒和發(fā)展變化，記住主題旋律與樂曲的
【總結】《優(yōu)雅》教案教學內容與分析《優(yōu)雅》是蘇格蘭最著名的風笛曲之一，樂曲旋律用五聲音階，氣勢宏偉又不失優(yōu)雅。樂曲蘊含著含蓄、高雅的古典美和奔放熱情的現代精神。樂曲為E大調，6/8拍，是由三個基本上相同的樂段構成，實際上是同一個曲調反復演奏三遍，但是每遍的和聲構成各不相同。學情分析初中階段的學生對歐洲文化比較熟悉，但是對于歐洲音樂還需要理論上的指導，
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