【文章內(nèi)容簡介】 知識。為了更好的鞏固所學知識，把課堂延伸到課外，我根據(jù)具體教學內(nèi)容布置了適當?shù)淖鳂I(yè)，使學生把課堂所學貫穿到自己日常的行為，真正做到學以致用。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但仍有許多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的素質(zhì)而努力。總結(jié)老師：何石貴2013年6月第三篇：2017五年級下冊生命與健康常識教學設計第一課注意飲水健康三維教學目標：通過學習，讓學生懂得水是生命之源。通過教學，讓學生明白怎樣健康飲水。教學重點讓學生明白怎樣健康飲水。教學難點：讓學生明白怎樣喝水才科學教學準備：搜集飲水常識資料教學方法：歸納法、舉例法 教學課時：二課時第一課時一、導入，談話： 孩子們，這學期即將學習《生命與健康常識》是一門很有用的課程，它會告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險時應該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅強的性格??希望大家好好學習，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，讓大家學會生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。二、新授：水，生命之源A、問：人體內(nèi)大概含多少千克水呢？明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%。B、了解水的重要性；問：你能具體說說人體的哪些生命活動離不開水嗎？ 學生回答。C、問：如果人體內(nèi)失去2%的水，就會感到口渴。你經(jīng)常在哪些時候會感到口渴？當時感覺怎樣？ 學生填表P2。歸納。健康飲水有學問A、小調(diào)查：你的飲水健康嗎？現(xiàn)場做調(diào)查，做記錄。P3 B、總結(jié)：水是一切生命活動必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料中和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。C、怎樣的水才是健康的水？沒有污染，無色、無異味、無菌；含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素；呈中性或弱堿性，具有生命力；小結(jié)：（白開水就是一種最符合人體需要的“天然飲料”）三、作業(yè)布置你有哪些健康飲水的好建議？保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應該怎樣做？ 教學后記：第二課時一、導入：水的重要性我們已經(jīng)學習過，那么怎樣做到科學飲水，適時適量呢？二、新授：明確：~3升的水。在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補充體內(nèi)的水。問：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？問：你還有哪些健康飲水的好建議？填空。P4 4呵護清潔水源明確：地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴重威脅著人類的生存與健康。保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？填表P5號召：呵護水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責任。三、作業(yè)布置了解健康飲水有學問；，了解“健康水的標準”；：喝哪些水會影響健康？怎樣科學飲水？四、板書設計：第一課注意飲水健康水，生命之源健康飲水有學問呵護清潔水源教學后記：第二課我的性格我了解三維教學目標：經(jīng)過學習，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點受人歡迎；通過學習，矯正不良性格。教學重點：知道性格優(yōu)點受人歡迎； 教學難點：通過學習，矯正不良性格。教學準備：調(diào)查各人的性格特點；課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課：養(yǎng)小動物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長我們的見識——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長提供了更加廣闊的天空。二、新授你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個受歡迎的人。多彩的性格？ 。性格優(yōu)點受歡迎:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ ：在別人眼里你是什么樣的人? 。；，想想怎樣克服自己的性格弱點？走進性格診斷室，想想怎樣幫助多動癥者？ :怎樣遠離焦慮？ ：了解什么是“急性子”？怎樣矯正？閱讀材料，拓展知識 c.“黑旋風”—李逵討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會給我們的生活帶來什么影響？小結(jié): 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長不良行為三、學習健康情趣可以培養(yǎng)閱讀書中內(nèi)容；說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗四、小結(jié)方法：多嘗試，多練習；堅持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功加入興趣小組；大膽展示自己。五、拓展延伸: 了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達爾文等名人小故事。六、作業(yè)布置寫出自己的性格特點；打聽別人眼中的“我”；根據(jù)自己的性格弱點制定改進措施。板書設計：第二課我的性格我了解多彩的性格告別孤僻遠離焦慮讓生活更有情趣教學后記：第三課讓生活更有情趣三維教學目標：通過學習，讓學生知道健康情趣可以讓生活更美；通過學習，使學生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的；教學重難點： 怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學準備： 課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學課時：一課時 教學過程：一、導入新課：養(yǎng)小動物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長我們的見識——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長提供了更加廣闊的天空。二、學習健康生活情趣讓生活更美閱讀書中的內(nèi)容；說說你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？小結(jié)：豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，享受生活，放松心情，恢復健康。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂時刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會給我們的生活帶來什么影響？小結(jié): 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長不良行為，甚至走向犯罪的道路。三、學習健康情趣可以培養(yǎng)閱讀書中內(nèi)容；說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗四、小結(jié)方法：多嘗試，多練習；堅持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功加入興趣小組；大膽展示自己。五、拓展延伸: 了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達爾文等名人小故事。板書設計第三課讓生活更有情趣興趣﹢毅力＝成功教學后記：第四課吸煙有害健康三維教學目的：了解吸煙的危害性，懂得如何防治； 教學重、難點：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治。教學課時：二課時 雙邊活動過程：第一課時一、導入：眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙這常見的疾病是肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。二、新授：小小一支煙，危害萬萬千了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管黏膜，很容易被人體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁，可“滲”入人體內(nèi)。香煙中的尼古丁對人的致死量是5070毫克，相當于2025支香煙尼古丁的含量。如果將一支雪茄或三支香煙的尼古丁一次注入人的靜脈內(nèi),35分鐘人即可死亡。吸煙與老年腰背痛，吸煙可導致腰背痛，是因為吸煙時，大量有害物質(zhì)會傷害骨髓及腰椎間盤。吸煙催人老，日本科學家指出，吸煙會擾亂人體的皮膚更新機制，從而導致皮膚出現(xiàn)皺紋。吸煙會加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復。吸煙可能會損害血管壁，吸煙會導致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。吸煙易患14種癌癥問：吸煙給你的親人、朋友帶來了哪些危害？ 填表P20小結(jié)：人一旦開始吸煙，就等于把癌請進生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請勿吸煙。調(diào)查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？ 教學后記：第二課時一、復習導入：這些年來，盡管我國政府加強了對在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友?？梢哉f，人一旦開始吸煙，就等于把癌請進生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請勿吸煙。二、新授：看書P22~P24我們的禁煙行動 A 設計禁煙標語 P23填表B 我想幫助戒煙！P23填表。三、閱讀與拓展 酗酒的危害四、小結(jié)：讓我們一起來開展禁煙行動，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。教學后記：第五課火場逃生ABC 三維教學目標：知道火災消防的一般常識，學習撲來初起火災。學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災時，要沉著應對、緊急避險。教學重點及難點：掌握火場逃生的幾種方法。雙邊活動過程：第一課時一、揭題導入：火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。每個人都在祈求平安。但天有不測風去，人有旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸π苄芰一穑灰潇o機智運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。二、撲滅小火有妙招自己學習“撲滅初起火災”交流課外收集的有關撲滅小火的其他妙招。教師小結(jié)。自主閱讀小資料：“發(fā)生火災后如何報警？”活動：119，快救我。三、模擬撥打報警電話。第二課時一、導入：火災在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，采取一些有效的辦法，來保護自己。二、火場逃生有辦法：熟悉環(huán)境，記住出口 學生自由讀文、讀圖 反饋：你知道了什么？ 動手設計教學樓逃生線路圖。評議。防止煙霧中毒了解：在火災中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學習。學和自主閱讀。交流：被大火圍困，我們應該怎樣防煙？應該注意什么？ 逃生預演： 小結(jié)。三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。教學后記：第六課勞動中注意安全三維教學目標：感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。認識常用的勞動工具，學會安全地使用勞動工具。掌握一些基本的安全勞動的方法。教學重點：感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。教學難點：學會在勞動中保護自己，學習一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法。課時安排：2課時 雙邊活動過程：第一課時一、感受勞動的美好你參加過哪些勞動？教師引導學生分類：家務勞動、集體勞動、公益勞動、生產(chǎn)勞動。勞動中你有什么感受？勞動有什么好處？引導學生歸納勞動的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財富，有物質(zhì)收獲；讀P36學生寫下自己的“名人名言”二、認識勞動工具出示勞動工具圖。認學生辨認勞動工具三、正確便用勞動工具（讀P32）.自由回答。會讀說明書合作制作完成勞動工具使用說明書。教學后記：第二課時一、勞動方法有講究我們在勞動中，應該掌握正確的勞動方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。學生閱讀學生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。簡單分析一下事故的原因？你還知道哪些勞動注意事項？二、家務勞動不簡單你會做哪些家務活？做這些家務活有哪些需要注意的地方？小組交流、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗。三、制作班級勞動安全手冊出示P34教材集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？學生講述可能會出現(xiàn)的情況。教師用事例證明這樣做存在的風險。提問：參加班級勞動時要注意哪些事項？學生回答，補充。制作班級勞動安全手冊。四、勞動傷害巧處理你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？學生自由說出自己的處理辦法。出示包扎傷口圖。模擬包扎傷口。五、閱讀與拓展：了解中華人民共和國禁止使用童工的規(guī)定。教學后記：第7課野外生存有辦法三維教學目標：（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。（2）學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。（3）培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。教學過程：第一課時一、故事討論（1）教師講述“夏令營”的故事。（2）學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。二、走進生存訓練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓練營的教練，歡迎進入我們的生存訓練營。第一營：方向訓練營（1）教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？（2）學生匯報自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練營中教給大家一個比較準確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。（4）教師：同學們，學會了嗎？用