【文章內(nèi)容簡介】 ，扇動(dòng)著彩色的翅膀”1從“彩色的翅膀”體會(huì)到小高帶的昆蟲在島上安居樂業(yè)了除了小高帶回的昆蟲的翅膀是彩色的，還有什么是彩色的呢？2呼應(yīng)課題：再次讀題課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點(diǎn)明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島）教師小結(jié)：海島被建設(shè)的更美麗富饒，是彩色的；戰(zhàn)士們用各種方式建設(shè)海島，他們的愛的彩色的；戰(zhàn)士們對海島的希望是彩色的，海島的未來也是彩色的）剛上課時(shí)有同學(xué)問翅膀?yàn)槭裁词遣噬?，“彩色的翅膀”是什么意思，現(xiàn)在明白了嗎？我們也來學(xué)學(xué)為文章取一個(gè)點(diǎn)題的名字，突出作者的思想感情。（1）嘗試為本篇文章再取一個(gè)名字，說出這樣取的理由是什么。（2）嘗試為學(xué)過的課文取一個(gè)點(diǎn)題的名字，說出這樣取的理由是什么。教師總結(jié)：取一個(gè)點(diǎn)題的名字能為文章錦上添花，孩子們一定要學(xué)好這一招！板書7*彩色的翅膀（點(diǎn)題）熱愛海島邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島扎根海島*二單元第八課和綜合學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容融合進(jìn)愛國主題班會(huì)進(jìn)行。第四篇：第六課《懷念母親》 第七課《彩色的翅膀》 教學(xué)設(shè)計(jì)第六課《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語?！痉椒ㄅc能力】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【情感與思想】揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！就卣古c延伸】【重、難點(diǎn)突破】教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難?！窘虒W(xué)手段】本課采用多媒體flash課件進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在7月11日，我國的國學(xué)泰斗季羨林老先生與世長辭了。然而，就是這樣一位高壽的老人，他對于自己的母親卻有著極為深切與細(xì)膩的感情。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的抒情散文——《懷念母親》板書課題：懷念母親二、有感情地朗讀課文的開頭與結(jié)尾，看看這兩個(gè)自然段在寫法上有什么特點(diǎn)，并體會(huì)表達(dá)了作者對母親怎樣的感情？教學(xué)提示：目的在于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抒情情散文一個(gè)特有的寫作特點(diǎn)：開頭點(diǎn)題，提示文章的中心；結(jié)尾總結(jié)全文，再次提示文中的中心；首尾呼應(yīng)，更是增強(qiáng)作者情感的表達(dá)。為學(xué)習(xí)課文打下情感的基調(diào)，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中體會(huì)作者的情感，并試著以作者的角度，用作者的感情朗讀課文，體會(huì)蘊(yùn)含于文字中的深深的母子之情——對母親和祖國的懷念，“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”。三、找出描寫“生母”的部分，試著以作者的身份與感情去自由地朗讀并說一說自己的體會(huì)，抓住關(guān)鍵的詞語與句子理解作者的情感。思考：這一段表達(dá)了自己對母親怎樣的懷念之情？你是從哪些地方體會(huì)到的，與大家一起交流。如果有不理解的地方，也可以提出來與大家一起交流。教學(xué)提示：要求學(xué)生一定帶著感情朗讀自己感受深刻的地方，說出自己的理解。隨著理解的加深而進(jìn)行反復(fù)地個(gè)性朗讀。教學(xué)參考：關(guān)鍵詞語：棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。終天之恨：終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺恨。也說“抱恨終天”。請以作者的角度，用作者的感情來給大家朗讀一下課文呢？看誰讀得好。教學(xué)提示：鍛煉學(xué)生有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)情感，又用情感（心）去朗讀課文，從而加深學(xué)生對課文的理解。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)作者因?yàn)闊o法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。要積極鼓勵(lì)，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心，用情感，進(jìn)入角色地朗讀課文。四、作業(yè)：運(yùn)用本課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)剩余的部分，要以“讀”為主。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們共同與季羨林老先生一起懷念了他的母親。這節(jié)課，我們一起感悟他對祖**親的那份深深的赤子之情。二、快速默讀課文，思考：作者為什么會(huì)懷念祖**親？這一部分只是在寫懷念祖**親嗎？你從哪看出來的？教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生理解“家”與“國”的關(guān)系，體會(huì)到身在海外的游子，他們的“家”即是“祖國”，已不再是自己的那個(gè)小家。母親即是祖國，而不僅僅是那個(gè)只屬于自己的“母親”。重點(diǎn)要讓學(xué)生理解：對祖**親的感情，其實(shí)與正是作者對自己“生母”的感情的一種遷移，正如開頭作者所說：“我對這兩個(gè)母親懷著同樣的崇高的敬意和同樣真摯和愛慕?！睆摹澳赣H頻入夢來”和“這個(gè)母親也頻入夢來”可以體會(huì)到這一部分其實(shí)是在寫對兩個(gè)母親感情。三、學(xué)生自讀課文，并談?wù)勛约簩ζ渲星楦械捏w會(huì)與理解，交流自己不理解的地方。教學(xué)提示：讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀。學(xué)生可以選擇相同的內(nèi)容朗讀。一定要先弄清作者的感情，然后才能有“感情”地朗讀課文。注意對課文要進(jìn)行朗讀指導(dǎo)教學(xué)參考：附對課文重點(diǎn)句子的理解：①我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖**親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人，日有所思，夜有所想，對祖**親的情感隨著離別時(shí)間的長久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥?，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念表達(dá)得非常充分。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁?，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。四、學(xué)習(xí)了這篇課文，對你有什么啟發(fā)呢？教學(xué)提示：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來作答，目的是對學(xué)生進(jìn)行做人的教育——珍惜現(xiàn)在的生活，愛自己的親人，用自己的成績回報(bào)父母對自己的關(guān)愛。五、聽《尋夢》的朗讀錄音。板書設(shè)計(jì)（文字版）：第七課《彩色的翅膀》【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識(shí)積累】了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系【方法與能力】用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容?！厩楦信c思想】學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。【重、難點(diǎn)突破】重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。