【文章內容簡介】 秀水高中新教師開課一覽表第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質的課，教科室組織了部分骨干教師開了示范課。具體有語文組的戴瑩瑩老師、數(shù)學組的魯紅英老師、英語組的王愛華和顧學超老師、歷史組的黃衛(wèi)國、楊磊老師等。第三輪：期中考試后，教科室又組織了新的一輪的示范課，在課型方面進行了嘗試。具體開課的有語文組的王碧秀老師、數(shù)學組的江東升老師、化學組的趙王峰老師、物理組的蘇波老師、地理組的姚樹標老師、歷史組的楊磊老師等。一學期下來共開出匯報課及示范課達30多節(jié)，極大地推動了課堂教學效率的提升。積極撰寫論文、將感性認識提升到理性認識有位特級教師說，論文便是教育反思。我們尚不必討論這個命題的科學與否，但就從此論斷我們可以清晰地認識到論文撰寫的重要性。寫論文既是一種反思，更是自我教學的一次理性的升華，一個人只有不斷的反思自我、總結自我，才能看到自我的不足。秀水論文集到目前為止，我們已經(jīng)結集出版了6集，我們的第7集正在積極的收集和策劃中，相信這次的論文集將在質量上會有一次質的飛躍。（三）、抓好課題研究 提升內涵發(fā)展課題研究是評價教師專業(yè)發(fā)展的一個重要側面，更是衡量一所學校內涵發(fā)展的重要數(shù)據(jù)，秀水高中自建校到本學期初時，全校只有三個課題，已經(jīng)完成的有張國平老師的《中學政治學習的有效性研究》，鄭軍亮老師的市規(guī)劃課題《民辦高中教師專業(yè)成長的研究》，單玉萍老師的市屬個人專項課題《高中時政教育教法改進的研究》還未結題。針對我校課題如此的現(xiàn)狀，9月份在高中部教科室的積極努力下，鼓勵老師們撰寫課題，共有四位老師申報“個人教學問題”專項課題，經(jīng)嘉興市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的層層篩選，我校四項課題全部立項，通過率為100%。大市級： 鄭軍亮老師的《高中語文“自我體驗性閱讀”的現(xiàn)狀與策略研究》，崔占鴻老師的《高中理科班政治教學實效性的探索與研究》；市屬級：劉春華老師的《新課程背景下化學作業(yè)多元評價的研究》，陳美萍老師的《運用冥思方法提高數(shù)學課堂最后五分鐘效率的研究》。并在12月25日我們邀請了市屬教科研負責人管建林與王羽左兩位老師指導我們進行了四項課題的論證。通過課題的論證，許多老師對課題的形式、概念、撰寫有了較明確的認識，他們感覺受益匪淺，相信通過這次課題的組織活動，將為我校內涵的提升起到巨大的推動作用。（四）、開辟教科研專欄 引領教師成長為了引領教師專業(yè)成長，本學期我們專門開辟了教科研專欄。對教科研專欄我們分兩步進行操作：首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出，在教師中樹立典型，建立目標。我們共選擇了自秀水高中建校以來的獲得市屬優(yōu)秀教師、市屬優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號的共計10位，他們分別是市屬優(yōu)秀黨員：鄒建學老師、崔占鴻老師，市屬優(yōu)秀教師：嚴靜妹老師、李范老師、陳美萍老師（兼優(yōu)秀黨員）、童佳浩老師、魯紅英老師、黃衛(wèi)國老師、陳明老師、鄭軍亮老師。下學期我們將要選擇一些在“優(yōu)質課”、“雙高課”、教研組建設方面做出突出貢獻的老師給予展出。接著，在期中考試后，我們選擇一個櫥窗，把它專門設計成教科研專櫥，里面分四個部分展出。分別是課改前沿、典型示例、教育隨感及成果展示。第一期我們展出的內容是：課改前沿欄，我們粘貼了最新一輪的課改動態(tài)、包括學分的分劃、課時的安排等。典型示例欄，我們展出了本次大市級個人課題崔占鴻老師的課題文本。教育隨感欄，我們刊登了一篇發(fā)表在《人民教育》2011年第18期上的《名師成長“九力”——中小學教師如何成長為名師》一文，該文認真分析了2005年教育部師范司組織編撰的《教育家成長叢書》中的20位教育家，得出一個結論：名師成長需要“九力”，即理想力、思想力、創(chuàng)新力、學習力、精進力、藝術力、表達力、發(fā)展力、影響力。成果展示欄，我們展出了戴熒熒老師在嘉興市班主任論壇上的一次講座《尊重生命 激勵青春》，該講座獲得嘉興市二等獎；刊登了楊磊老師一篇論文《從“斯坦哈里斯”到“帕帕迪”—淺議虛擬情境在歷史教學中的實踐》，該文獲嘉興市論文評選二等獎。榜樣的作用是無限的，要提升教科研，必須得有一部分老師先站起來，這樣才能帶動更多的老師走到這個行列中來。二、存在問題：我們教科室固然做了一些工作，但與領導的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比，還有較大的差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。教師的教科研意識還比較淡薄，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，也不想提升，抱著就這樣走走看的態(tài)度。課題的立項與申報還需加大工作力度，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題。三、努力方向：加大教科研的宣傳力度，營造更濃厚的科學研究氛圍?？偨Y本?？蒲泄ぷ鞯膬?yōu)點，學習外校教科研的經(jīng)驗，采取切實有效的措施，提高教師的教學科研水平。還是要走出去，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平，就不知道自己的落后，對比才可能有收獲?？偨Y是為了反思、反思是為了提高，提高是為了提升工作的質量。一學期的教科研工作雖做了很多，但我們有信心把它做得更好，相信在學院領導的正確指導下，在高中部領導的直接管理下，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌！第四篇：0910