蘇教版數(shù)學四年級下冊加法運算律教案精選合集(編輯修改稿)
2024-10-28 19:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量的例子來驗證它，最后才得出結(jié)論，這是一種科學的研究方法。下面我們要用這種方法來研究加法的另一個運算規(guī)律。2．探索加法結(jié)合律，親歷研究過程。（1）再看同學們提出的另一個問題：參加活動的一共有多少人？可以先求出什么？怎樣列綜合算式？兩個算式的結(jié)果怎么樣？也可以用“＝”連接?。?）算一算，下面的里能填等號嗎？（3）下面請同桌兩人按照活動要求在作業(yè)紙是說一說，做一做，看：（課件）你們能得出什么結(jié)論呢？ 這就是加法結(jié)合律，如果我也想用字母a、b、c來表示三個加數(shù)，這個規(guī)律該如何用字母表示？（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）（板書）：下面我們來比較一下，這兩個規(guī)律有什么相同點和不同點？同桌交流。生匯報，師小結(jié)。三、拓展運用 1．做第56頁練一練 2．3．師：回到我們剛上課時見過的這道題，它應用了什么運算律？它應用了加法交換律和加法結(jié)合律，把能湊成整十數(shù)或整百數(shù)的兩個加數(shù)先相加，使計算更簡便了。四、全課總結(jié)同學們，通過今天的學習，你有什么收獲嗎？看來，同學們的收獲還真不少！老師希望你們在今后的學習中多加觀察思考，這樣，你會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學規(guī)律。第三篇：新蘇教版數(shù)學四年級下冊《加法運算律簡便計算》教案第六單元 運算律 課題：加法運算律的應用教學目標：，掌握方法，會正確地進行簡便計算。，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。教學重點：理解并掌握如何運用加法運算律進行簡便計算。教學難點：能靈活運用加法運算律進行簡便計算和解決問題。教學準備：課件 教學過程：一、談話導入，明確目標談話：上節(jié)課我們學習了加法的兩條運算律，你們還記得是哪兩條嗎?各是什么意思? 我們在上節(jié)課還說到了加法運算律的用途，我們已經(jīng)知道運用加法交換律可以進行加法驗算，這節(jié)課我們將學習加法運算律的另一項用途，那就是運用加法運算律進行簡便計算(板書課題)。誰知道簡便是什么意思?你們喜歡簡便運算嗎?既然大家都喜歡，我們就一起去探索怎樣進行簡便運算，我們?nèi)匀粡慕鉀Q現(xiàn)實問題做起。二、自主學習，合作交流自學P57例2思考：說說從圖中你獲得了什么信息？你能提出什么問題嗎？說說，要解決這個問題需要獲得哪些信息？會列出不同的算式嗎？每個算式分別先求什么？對比兩種算法，改變了什么？什么沒有變化？你猜想一下，在加法中改變運算順序，和是否發(fā)生變化？討論：你認為哪種算法簡便?為什么? 教師小結(jié)：在計算幾個數(shù)連加時，把和是整百的數(shù)先加起來，可以使下一步的計算簡便。三、鞏固訓練，拓展應用（1）學生練習“試一試”。（1）出示算式并提出要求：用簡便方法計算，并說說各應用了什么運算律？①65+79+21 ②78+(47+22)（2）學生計算，教師巡視，對有困難的學生進行指導。四、當堂檢測，達成目標“練一練”第1題。這道題是找湊成整百數(shù)的專項練習。決定是否運用運算律，關(guān)鍵看題中有沒有可湊整的數(shù)。因此要正確迅速地做出決定，必須加快學生分辨湊整數(shù)的速度?！熬氁痪殹钡?題。這道題是運用加法運算律進行簡便計算。、8題。五、課堂小結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第四篇：蘇教版小學四年級下冊數(shù)學運算律蘇教版小學四年級下冊數(shù)學運算律（加法交換律和結(jié)合律）說課稿說課人：史洪倫時間：一、說教材教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第5556頁，練習九的第1~2題。主要包括：加法交換律和加法結(jié)合律。地位作用：在前三年的學習中，學生對加法的交換律已有了一些感性認識。本冊教材的安排是先教學加法的運算律，再教學乘法的運算律。先教學交換律，再教學結(jié)合律。先教學運算律的含義，再教學運算律的應用。這樣安排有三個好處：首先是由易到難，便于教學。交換律的內(nèi)容比結(jié)合律簡單，學生對交換律的感性認識比結(jié)合律豐富，先教學比較容易的交
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