【文章內(nèi)容簡介】 卷情況登記表，對學(xué)生試卷中的情況加以分析與診斷，及時進(jìn)行有針對性的總結(jié)，及時向家長及有關(guān)部門反饋學(xué)生練習(xí)與測試的情況。（六）特色建設(shè)管理創(chuàng)新。校長室提出了“跟進(jìn)快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時間和地點分別到工作最前沿檢查指導(dǎo)工作的落實情況。每位教師要做實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。每一位同學(xué)要有自主發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。校本課程。設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀課和英文經(jīng)典誦讀課，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣；開設(shè)心理、勞技等校本課程，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和動手實踐能力；嚴(yán)格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)等課程設(shè)置。三個年級每周安排三節(jié)體育課，安排好跑操以及課外活動課，切實保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，保證學(xué)生的身心發(fā)展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。德育活動。學(xué)工處一直堅持“做實德育工作”的理念，深入挖掘德育活動的潛能，通過具有梅中特色的德育活動的開展，使學(xué)生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習(xí)慣上與眾不同。小紅帽義工聯(lián)盟，成為我校繼“碰碰車”之后的又一亮點。二、存在問題教師全面質(zhì)量意識制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)的特色需進(jìn)一步彰顯。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量需穩(wěn)步提升。三、今后打算抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長。突出“教學(xué)質(zhì)量”的中心地位，開足開全課程，挖掘每位教師和學(xué)生的潛力，重視每一學(xué)科的教學(xué)，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，讓每一個學(xué)生都能得到提升和發(fā)展。抓特色，培植學(xué)校品牌。著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點，努力提升學(xué)校辦學(xué)品味，擴(kuò)大學(xué)校知名度和影響力；其次，從做精每一個項目，每一個環(huán)節(jié)做起，逐漸達(dá)到整體優(yōu)化，形成精品。抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學(xué)校管理辦法，制定一套科學(xué)的評價管理體系，使學(xué)校管理融民主化與科學(xué)化為一體，努力促進(jìn)學(xué)校管理再上新臺階。抓隊伍，增強(qiáng)發(fā)展后勁。大力加強(qiáng)骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設(shè)，通過多種培優(yōu)手段，力爭使我校的市級骨干教師再增9人，達(dá)到30人；充分利用**青年書院平臺，促使青年教師快速成長。第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告侯貫中學(xué)教學(xué)評估評 報侯貫中學(xué) 二○一七年十二月自告侯貫中學(xué)2017教育教學(xué)評估自評報告一年來，侯貫中學(xué)以建設(shè)“師德高尚、拼搏進(jìn)取的教師隊伍”，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)、學(xué)識廣博”的學(xué)生為目標(biāo)，以“做事先做人，育才先育德”為辦學(xué)宗旨，以“尊重個性差異，關(guān)注每個學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“努力促進(jìn)每一個學(xué)生的和諧發(fā)展”為育人思路，不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將侯貫中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：一、自身評估與結(jié)果我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估。總分98分。（一）教師評估。為了公平、公正、真實、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》和《威縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。（二）學(xué)校評估。我校首先成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會《通知》及《細(xì)則》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，既肯定了我們的優(yōu)勢，又找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校自評結(jié)果為98分，其中教學(xué)管理10分，課堂管理32分，作業(yè)輔導(dǎo)管理10分，教學(xué)評價管理9分，教學(xué)研究管理30分，督查指導(dǎo)管理7分。二、學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果分析。（一）、學(xué)校教學(xué)管理計劃的制定與執(zhí)行在本學(xué)年開始，我校制定了工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃及進(jìn)度，各學(xué)科教研活動計劃，所以本學(xué)年各學(xué)科教師教學(xué)計劃齊全，無論從內(nèi)容還是格式都符合要求，并定期檢查審核，成效顯著。我校有課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量方面的方案和計劃總結(jié)。在學(xué)科計 1劃中有各年級全冊教學(xué)要求，有教材分析，有學(xué)情分析。教學(xué)進(jìn)度與實際教學(xué)進(jìn)度相符合。該項自評得分5分。課程計劃實施我校嚴(yán)格按照國家頒布的課程計劃，開齊開足課程，組織教師認(rèn)真實施各類課程。規(guī)劃好綜合實踐活動課程，保證綜合實踐活動課程有成效，力求內(nèi)容豐富，做好了各門課程之間的融合。開發(fā)校本課程，做到了有計劃、有目的、有指導(dǎo)、有評價。該項自評得分5分。（二）、課堂教學(xué)管理課堂教學(xué)設(shè)計我校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各科老師備課，教案齊全，一直要求手寫教案，做到一課一案，其中作文課、講評課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課都有教案。教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)情，設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)明確，教學(xué)程序設(shè)計合理，教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次清楚，銜接自然。教師精心設(shè)計教學(xué)活動方案，把握重點和難點，研究確定教學(xué)方式，形成課時教案。課后都要有反思，教師上課時都要用相應(yīng)的教學(xué)軟件與教學(xué)資源。該項自評得分14分。學(xué)生主體地位我校一直把學(xué)生主動學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)評價的體系之一，尊重每位學(xué)生，控制單向授課時間，能有效調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，參與評價活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、合作、分享等非智力品質(zhì)得到培養(yǎng)。善于設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛熱烈，能使絕大多數(shù)學(xué)生思維得到定量的訓(xùn)練與提高。根據(jù)配件補(bǔ)差計劃，能使全體學(xué)生都能得到較好的 發(fā)展。該項自評得分8分。教師教學(xué)行為規(guī)范我校教師儀表大方，舉止得體，態(tài)度和藹，精神飽滿。老師上課時候語言流暢、規(guī)范，具有生動性和啟發(fā)性，思維清晰，講題的時候由強(qiáng)度，有坡度。課上示范操作正確，所運用的教具或現(xiàn)代教育技術(shù)都發(fā)揮了良好的作用，課件設(shè)計合情合理。老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求，處理教材視角新，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，貼近學(xué)生實際，難易恰當(dāng)，容量適宜。教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、各類教學(xué)儀器，能熟練地進(jìn)行學(xué)生實驗、演示實驗操作，具有健全的實驗教學(xué)檔案。該項自評得分10分。（三）、作業(yè)輔導(dǎo)管理作業(yè)布置與批改教師精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)，布置作業(yè)具有彈性，能適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定的比例，能在課內(nèi)完成，盡可能的減少不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)低年級學(xué)生不留課外作業(yè)，中段年級學(xué)生不超過半小時，高段年級不超過1小時。老師要認(rèn)真及時批改作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄。作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進(jìn)行評講，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改善教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校較強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計、布置作業(yè)和學(xué)生完成等環(huán)節(jié)的檢查及指導(dǎo)。該項自評得分5分。學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)我校教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的管理工作。堅持以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異，出臺相應(yīng)的配套措施。要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)檔案，輔導(dǎo)要有記錄，有檢查。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。輔導(dǎo)要有成效、有記錄。該項自評得分3分。家校溝通交流我校定期舉辦教學(xué)開放日等活動，邀請家長參加活動，以加強(qiáng)教師與家長之間的交流和溝通。并且建立任課教師家訪制度，認(rèn)真聽取家長意見，老師要反思教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法。該項自評得分2分。（四）、教學(xué)評價管理教師及學(xué)生發(fā)展性評價學(xué)校成立學(xué)士綜合素質(zhì)評定委員會和評定小組，建立學(xué)生成長記錄冊。記錄的內(nèi)容要健全、科學(xué)、合理并且真是齊全。學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、方案、計劃、總結(jié)要齊全，措施要得當(dāng)。教師參加各級各類新教材教法培訓(xùn)的檔案要健全。學(xué)校由“青藍(lán)工程”的實施方案，并有師徒結(jié)對子公約和具體的內(nèi)容、要求和做法，要有取得成效的材料。學(xué)校有教師工作實績檔案、記錄和榮獲各級各類榮譽錄。該項自評得分9分。（五）、教學(xué)研究管理校本課程制定校本教研培訓(xùn)，校本教研規(guī)劃、計劃和配套制度要齊全且符合要求。建立校本教研網(wǎng)絡(luò)，有計劃的開展教研活動，有課堂教學(xué)效果方面的專題會議或交流研討活動，各類公開課、觀摩課、研討課、示范課、集體備課活動“課例研討”等校本教研活動，且過程性材料齊全并歸檔，教研過程要規(guī)范，教研形式要豐富多樣，研討效果好。積極組織參加縣級和片區(qū)教研活動，積極開展教師技能大賽等活動，過程性的材料要齊全。以上要有教科研成果獎勵制度。該項自評得分25分。開展研究活動學(xué)校由課題研究的可行性易操作的計劃或方案。課題有過程性資料積累和階段性成果展示，并建立健全課題檔案資料。有論文在國家級、省級、縣級交流或獲獎情況的記錄。該項自評得分5分。（六）、督查指導(dǎo)管理督查指導(dǎo)管理教務(wù)處每學(xué)期組織一次質(zhì)量分析交流研討活動，教務(wù)處每學(xué)年至少組織一次全體教師教后記和教學(xué)反思及論文、案例交流活動。學(xué)校有對教師學(xué)年考核辦法。教師隨堂聽課，參加各類公開課，觀摩課，示范課的活動記錄。教務(wù)處有高質(zhì)量學(xué)科教學(xué)質(zhì)量綜合性分析報告及提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見和措施。學(xué)校加強(qiáng)過程性質(zhì)量監(jiān)控，建立比較科學(xué)、晚上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和管理體系，學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理要做到日查、周查、月查，要有時效性，有質(zhì)量保證，并納入教師學(xué)期考核。該項自評得分7分。第四篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告萬全區(qū)第一初級中學(xué)教學(xué)評估自 評 報 告萬全區(qū)第一初級中學(xué) 二○一六年九月萬全區(qū)第一初級中學(xué)2015——2016學(xué)年教學(xué)評估自評報告一年來，萬全縣第一初級中學(xué)以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”為目標(biāo)，以“挖掘先天素質(zhì)，培養(yǎng)后天素質(zhì)，一切為了學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，以“以德興校、以勤治校、以法馭?！睘檗k學(xué)理念，以“以人為本，植根基礎(chǔ)，因材施教，發(fā)展?jié)撃堋睘橛怂悸?，不斷加?qiáng)學(xué)校管理，不斷改善辦學(xué)條件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將萬全縣第一初級中學(xué)教學(xué)工作自評情況報告如下：一、自身評估流程與結(jié)果我校對教師教學(xué)工作和學(xué)校教學(xué)工作兩大方面做了自我評估。（一）教師評估。為了公平、公正、真實、全面地對教師進(jìn)行評估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項對照，實事求是地剖析自己，客觀務(wù)實地評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又要發(fā)現(xiàn)他人的長處。學(xué)校評估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評估工作的圓滿完成。教師評估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——自我評價——逐項量化——寫出自評報告——他人評估——廣泛征求意見——校評估組審核——確定評估結(jié)果——聽取被評估人意見。評比結(jié)果：我校有專任教師93人，其中優(yōu)秀 20人，%，良好64人，%，一般9人，%，沒有不合格教師。（二）學(xué)校評估。我校首先